高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃5篇

1、高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃5篇1.高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃一、教學(xué)任務(wù)和目標本學(xué)期要完成高中語文必修的教學(xué)任務(wù)，從學(xué)生的全面開展和終身發(fā) 展的角度，以立人為本來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，開展學(xué)生獨立閱讀的能力，指導(dǎo) 學(xué)生拓展課外閱讀，重視寫作中的多向思維與真情表達。二、學(xué)情分析高二年級，是學(xué)生經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，適應(yīng)了初中向高中的過渡后，鞏固、 開展、提高的關(guān)鍵時期，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教 的方針，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補缺，補漏; 對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧 的點撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)

2、習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。 教學(xué)除了抓文本研習(xí)閱讀教學(xué)外，還要結(jié)合活動體驗，問題探討，綜合性學(xué)習(xí)， 寫作訓(xùn)練等幾方面落實培養(yǎng)學(xué)生各項語文基本能力。如何利用好每周7課時的有 間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問題。三、教學(xué)策略和具體措施1、重基礎(chǔ)高考題全部考課內(nèi)，也可以說全部考課外。知識點全部是課內(nèi)，考題、語言 材料全部在課外。任何一道高考題，不可能在高中的幾冊書中找到一模一樣的題 目。以文言文為例，絕對考課外文言文。但實詞、虛詞、通假字、古今異義詞等 都有在課內(nèi)的課文中找到，遷移到課外而已。所以重基礎(chǔ)，重課本最為關(guān)鍵。定時：早讀規(guī)定語文基礎(chǔ)內(nèi)容及背誦的復(fù)習(xí)時間。定項：每天

3、、每周堅持字音、成語積累、古詩文背誦積累、文言閱讀。定量：規(guī)定好每天、每周做題的數(shù)量、閱讀的數(shù)量、積累的數(shù)量。定向：以課本為依據(jù)，制訂每天每周的語文復(fù)習(xí)目標方向。2、重系統(tǒng)語文知識不是孤立的，而是系統(tǒng)的。教學(xué)也必須重視知識的系統(tǒng)性。我們的 做法是注意知識點的全面性與重要知識點間的對接勾連，構(gòu)建知識系統(tǒng)樹。在專備課，做到四個落實：課件、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以 是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材 料），一定要注重可用性和適用性。我們力爭每周的集體備課,大家可以互相交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩, 課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學(xué)上的

4、一次失誤，也可以說出來, 防止我們之中的其他人犯同樣的錯誤。2、相互觀摩學(xué)習(xí)本學(xué)期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性 聽課，多借鑒吸收，多取長補短。學(xué)校組織的課堂教學(xué)，但凡要求本組成員參加 的，必須工作做到位，人數(shù)都到齊，講課有準備，聽課有記錄。本學(xué)期全體組員 聽課不得少于10節(jié)。3、強化課堂常規(guī)課前三分鐘演講;每堂課要有明確的教學(xué)目的;對教材的理解要力求廣（有拓 展）、透（求深入）、準（沒有錯誤）4、做好周考、月考安排周考、月考命題要及時、準確，有針對性，切忌臨時抱佛腳，隨便組接;考 試時要人人到位，在班上監(jiān)考催促;批改試卷要及時認真。5、嚴格考勤制度。公平對待每一

5、個組員。6、強化閱讀積累字詞（包括成語）積累，文學(xué)文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累。學(xué)習(xí)情況，要勤檢查，多催促。7、強化古文背誦系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué) 生，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。8、進行專項訓(xùn)練鋼筆字訓(xùn)練，不作統(tǒng)一要求，可因班而異，爭取開展一次書法競賽。大作文 每二周一次。 項訓(xùn)練的同時，注重試卷的系統(tǒng)性。課前盡可能安排小測，兩周一測試，一月一 小考，這些測試和小考的題目都是經(jīng)過老師們精選的與備考相符的綜合性強的題 目。整個高中語文的教學(xué)是大系統(tǒng)，本學(xué)期或者某個單元的教學(xué)是小系統(tǒng)，系統(tǒng) 構(gòu)建從小處做起，堅持落實，實現(xiàn)

6、大小系統(tǒng)的統(tǒng)一。3、“三線推進”第一線索：語音、文字、名言名篇、作文素材等由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過早讀 晚練的形式，督查夯實，檢測過關(guān)。第二線索：課內(nèi)的課文講授，抓好閱讀，夯實基礎(chǔ)，提高閱讀能力。文言文 閱讀既是重點也是難點，下階段的學(xué)習(xí)仍要抓好基礎(chǔ)，加強積累，加強誦讀，同 時多進行課外文言文的訓(xùn)練。詩詞鑒賞要教給學(xué)生詩歌鑒賞的系統(tǒng)知識，進一步 加強鑒賞訓(xùn)練，提高詩詞文化素養(yǎng)。第三線索：作文訓(xùn)練一一時評寫作和課堂議論文寫作相結(jié)合。每周完成1500 字以上的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定;老師每周抽改一組。每兩周寫一次作文。 力爭在堂內(nèi)教會學(xué)生自改作文。4、多讀多練，開闊眼界，陶冶情操。除教學(xué)上安排的閱

7、讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和班上的“圖書角”資 源，讓學(xué)生閱讀更多的課外知識，同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣， 提高學(xué)生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自己找資料，既到達 開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。課前語文活動突出成語、古詩詞、好書介紹、美文選讀等。四、備課組工作重點繼續(xù)加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用, 有效整合課程資源和教學(xué)資源。1、備課。每個知識點各有分工，全備組老師分為四小組，由小組主備，主 備人提供教案，課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論。在共性化備課 的基礎(chǔ)上，每位教師再根據(jù)各自班級情況進行二次備課，努力發(fā)揮個

8、性化的教學(xué) 特長。2、聽評課。在備課組內(nèi)進行聽課，通過相互聽課，評課，相互促進，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。3、組題。教師下海，學(xué)生上岸。對每個學(xué)案、測試題、月考題，備課組老 師力求精選試題，抓住重點，把精髓傳授給學(xué)生，將學(xué)生從繁重而盲目的課業(yè)負 擔中解放出來，實現(xiàn)有效突破。2.高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想以新課程標準為指導(dǎo)，以省教育廳及本校教學(xué)工作為計劃，語文教研組工作 計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓 住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進一步提升 學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。二、

9、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成必修五、選修中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞的學(xué)習(xí)。詩詞鑒賞重 點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至 深的表現(xiàn)技巧;選修單元的教學(xué)主要注意把握文言文的相關(guān)知識。三、情況分析1、教材分析：高二階段是高中階段比擬關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ) 知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上那么要 求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫： 緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要 求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。本年 級學(xué)生經(jīng)過

10、高中三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1-4,因此本學(xué)期的語文教 學(xué)應(yīng)該在繼續(xù)幫助學(xué)生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進行一定的備 考訓(xùn)練。2、學(xué)生分析：學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學(xué) 期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文 學(xué)習(xí)還比擬被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還 不是很主動，上進心有個別同學(xué)不太強，任務(wù)還是比擬艱巨的。四、工作重點1、抓好常規(guī)，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源 的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。2、精心設(shè)計、科學(xué)實施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能

11、力，強化 語文素養(yǎng)。3、在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個 體差異，注重學(xué)生的個性開展，繼續(xù)探索“歡樂課堂”教學(xué)新模式。4、務(wù)實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué) 生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌 握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。5、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各 種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。五、具體措施1、統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)進度。2、形成備課組教學(xué)自控機制。(1)每周四利用時間固定地進行集體備課，定人定課

12、交流備課設(shè)想。(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實提高40分鐘課堂效率。3、積極開展語文學(xué)科活動：(1)利用學(xué)科自習(xí)時間進行知識充電。(2)配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情 景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古 代愛國格言等。利用好“讀書周”活動，將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務(wù)來抓。4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)。大作文6篇(雙周)，詳批詳改， 要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次, 查閱，打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。5、組內(nèi)示范課(公開課)的有效開展。積極有效的提高年輕教師的進步

13、速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，應(yīng)給予引導(dǎo)和幫帶。6、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，使班級穩(wěn)定。7、認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。8、每單元教學(xué)之后，根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)， 為高三復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)進度適當加快，為高三復(fù)習(xí)提供更多的時間。9、積極參加教科研活動。認真完成各自所承當?shù)目蒲腥蝿?wù)，此外，本學(xué)校 要加強小專題研究，從自己的教育教學(xué)中提煉一個校級課題，研究時間6個月至 1年。3.高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂效率為切入 口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以

14、年級年度工作重點為中心，以 狠抓落實為核心，加大教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行力度。二、工作目標1、正確理解、認真領(lǐng)會語文課程標準所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略， 積極投身新的課程改革之中，積極成為語文課程資源的開發(fā)者和語文課程的建設(shè) 者。2、指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)、理解和運用語言文字，語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā) 展思維，提高能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進學(xué)生良好個性和 健全人格的形成。3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系營造寬松、和諧的課堂氣氛。4、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，狠抓教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在 不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì) 量有所突破。三、工作重點1、加

15、強集體備課的力度，落實集體備課的各項要求，重視課程資源的開發(fā) 利用，有效整合課程資源和個性開展。2、精心設(shè)計本學(xué)期學(xué)案、科學(xué)實施本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。3、在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由寬松 的教學(xué)氣氛，注重學(xué)生的個性差異和個性開展。四、具體措施1貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，進一步規(guī)范教師的教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué) 過程的各個環(huán)節(jié)，合理有效地組織教學(xué)活動，維護正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序，加強對 備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試、教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié)的管理，真正做到 備課從嚴、講課從實、作業(yè)求精、輔導(dǎo)從細、考試求真、總結(jié)求全、優(yōu)化教學(xué)過 程，提高課堂效率。

16、2、進一步發(fā)揮備課組研究基地的功能。研究活動的形勢與實效，力求做到 研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。力爭做到“三定二 備四統(tǒng)一”定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，備內(nèi)容、備方法，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、 進度、重難點、基本作業(yè)。做到活動時間充分，中心發(fā)言的教師提前準備材料, 傳遞信息充分，保證共性，鼓勵個性。3、積極推行相互聽課和評課活動。加強討論交流，提高研究質(zhì)量，取長補 短，學(xué)以致用，形成濃厚的研究氣氛，加強組內(nèi)的日常交流性聽課評課，注重課 后的相互交流，聽課教師都要認真的進行評課，并做好記錄。4、加強對青年教師的培養(yǎng)，催促他們經(jīng)常講課聽課，上完課后寫好教學(xué)反 思。5、改變觀點，加

17、強學(xué)習(xí)，增強新課標意識，重視知識更新。要認真學(xué)習(xí)新 課標，重視語文教育的人文價值和思維教育的特點。6、重視培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。7、精心布置和批改作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)要求嚴格，努力做到有教必練、有練 必批、有批必評有錯必糾。8、作文和周記間周進行。每次寫作，“些什么”“怎么寫”都要明確到位， 絕不含糊。每次訓(xùn)練后，重視評講的及時性，為學(xué)生提供范文，或從學(xué)生習(xí)作中 提取、或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一些收獲。總之，本學(xué)期我們高二全體語文教師會齊心協(xié)力竭盡所能搞好教學(xué)，力爭期 末考出優(yōu)異的成績。4.高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為

18、指導(dǎo)，全面推進高中新課程改革，改變教學(xué)觀念, 改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念， 苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全 面提高。二、學(xué)情分析1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比擬關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度 較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到 品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上那么要求學(xué)生較好掌握議論文 的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比擬被動的狀態(tài)下，對語 文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待 加強。

19、三、工作重點：1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，表達知識 和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階 段性檢查小結(jié)和整改措施。3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。5、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空 間。四、具體措施1、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。每個單元精講12篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全 程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式

20、，從而促進學(xué)生的學(xué) 習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強 調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的方法處理。2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是 應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進而增強學(xué)生文化功底。要特 別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當為其補充有關(guān)文 言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，要提 出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施

21、、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘?抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到 實處。4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。止匕外, 在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培 養(yǎng)。5、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學(xué)生 自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。6、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例 子，教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考，打好基 礎(chǔ)。7、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措 施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。8、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。9、開展了豐富多彩的語文課外活動。10、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試 中取得好成績。11、加強與外界交流，及時了解教學(xué)、考試的最新信息。5.高二上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想以語文新課標為指導(dǎo)，以學(xué)?！靶抡n改”、本學(xué)期工作計劃和語文教研組工 作計劃為參考，切實提