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文檔簡介
1、29 掌聲 第一頁，編輯于星期三：十四點 三十九分。一、自學檢測時候 愿意 持久 經久不息 猶豫 講述 鎮(zhèn)定 落下殘疾 驟然 猶豫 憂郁 漸漸平息第二頁，編輯于星期三：十四點 三十九分。小組合作：1、課文中誰送給誰掌聲？送給她幾次掌聲？2、為什么要給她掌聲呢？3、掌聲帶給她怎樣的變化？第三頁，編輯于星期三：十四點 三十九分。 我上小學的時候，班里有位叫小英的同學，總是默默地坐在教室的一角。她小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看見她走路的樣子。讀了這一段,你能看出從前的小英是個什么樣的孩子？第四頁，編輯于星期三：十四點 三十九分。 體會小英的自卑、憂郁、膽小 讀出第一自然段第五頁，編輯于
2、星期三：十四點 三十九分。PPT模板：素材：PPT背景：圖表：PPT下載：教程： 資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇： 1ppt PPT課件：語文課件：數(shù)學課件：英語課件：美術課件：科學課件：物理課件：化學課件：生物課件：地理課件：歷史課件：“同學們的目光一起投向那個角落表達了同學們什么樣的心情？為什么“小英立刻把頭低下去？擔憂、期待因為她內心的自卑展示點撥第六頁，編輯于星期三：十四點 三十九分。展示點撥 小英猶豫了一會兒，最后慢慢地站了起來，我們注意到，她的眼圈兒紅了。她很為難，很緊張，甚至有點害怕，但是最終還是克服了害怕的心理。說明了：第七頁，編輯于星期三：十四點 三十九分
3、。1.是什么改變了小英的生活態(tài)度，使她變成了個活潑開朗的人 。 2.同學們?yōu)樗牧藥状握疲空堈页鼍渥?。用_畫出來。第八頁，編輯于星期三：十四點 三十九分。展示點撥 就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，教室里驟然響起了掌聲。那掌聲熱烈 、持久，小英感動得流下了眼淚。 這同學們的一次掌聲為什么熱烈、持久？ 故事講完了，教室里又響起了經久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲中微笑著走下講臺。 這次同學們是為什么而鼓掌？ “感動、深深地鞠了一躬、微笑從這幾個詞語反映出了同學們的 給了小英很大的鼓舞。掌聲第九頁，編輯于星期三：十四點 三十九分。四、展示點撥：讀了第1自然段，小英給你留下了什么印象？ 膽小 自卑讀了第5自然段，小英又給你留下了什么印象？ 快樂 自信 開朗 愛與人交往你喜歡哪個小英？第十頁，編輯于星期三：十四點 三十九分。小英的信第十一頁，編輯于星期三：十四點 三十九分。 我永遠也忘不了那掌聲，因為它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲。第十二頁，編輯于星期三：十四點 三十九分。 人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的
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