《自然之道》說(shuō)課教學(xué)課件

1、 自然之道人教版九年義務(wù)教育課程四年級(jí)下冊(cè)說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教材 自然之道是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的一篇講讀課文。課文按照事情發(fā)展的順序，講述了講述了作者一行九人在南太平洋一個(gè)島上，從食肉鳥(niǎo)口中救了一只幼龜，使得成群的幼龜出巢而成為食肉鳥(niǎo)的口中之食的故事，使學(xué)生能從文中領(lǐng)悟自然之道，要遵循自然規(guī)律做事。 這篇課文是本組課文的第一篇講讀課文，對(duì)學(xué)習(xí)后面的課文黃河是怎樣變化的蝙蝠和雷達(dá)等具有做鋪墊的作用。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確書寫14個(gè)生字。技能目標(biāo)：能復(fù)述課文大意，了解、把握文章內(nèi)容，學(xué)會(huì)使用多種方法學(xué)習(xí)、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下

2、文理解詞句。情感目標(biāo)：從文中得到遵循大自然規(guī)律的啟示，能夠有感情的朗讀課文。說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。教學(xué)難點(diǎn)： 豐富見(jiàn)聞，激發(fā)探究大自然對(duì)人類啟示的興趣。說(shuō)教法：采用多媒體直觀法、引導(dǎo)學(xué)生想象法、拓展學(xué)生思維法等 說(shuō)學(xué)法：根據(jù)四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，我設(shè)計(jì)了討論交流法、合作探究法。朗讀加聯(lián)想，自主品讀、畫重點(diǎn)句體會(huì)感情等。 說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課 二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字，正確讀寫和理解“躑躅不前”“若無(wú)其事”“愚不可及”“氣喘吁吁”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，認(rèn)識(shí)做事要遵循自然規(guī)律。自學(xué)指

3、導(dǎo)一1、自由輕聲讀課文，勾畫出由生字組成的 詞語(yǔ)和應(yīng)該積累的四字詞語(yǔ)，聯(lián)系上下 文理解并在小組內(nèi)交流。2、再讀課文，概括文章主要內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)二1、自由讀第三、四、五自然段，思考： 我們”上島的時(shí)候，看到了什么？聯(lián)系下文思考“欲出又止、躑躅不前、突兀、企圖”這些詞語(yǔ)在表情達(dá)意上的作用。2、面對(duì)驚險(xiǎn)的一幕，我們是什么態(tài)度？向?qū)鞘裁磻B(tài)度？你認(rèn)為誰(shuí)的態(tài)度是正確的？小組內(nèi)找一找議一議。自學(xué)指導(dǎo)三1、自由讀7-12自然段，展開(kāi)想象：食肉鳥(niǎo)是怎樣“飽餐一頓”的？而“我和同伴們”此時(shí)心情怎樣？我們又是怎樣彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤的？2、默讀最后一段話，并聯(lián)系上文理解這段話的意思。人類做事必須遵循自然規(guī)律，如果僅從人類自身的主觀愿望出發(fā)，不遵循客觀規(guī)律，即使是好心，也會(huì)帶來(lái)惡果。 如果你們就是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了教訓(xùn)