四年級(jí)上學(xué)期總結(jié)

1、四年級(jí)上學(xué)期總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期總結(jié) 1今天是小王期末考試的日子，考兩天，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)，其他的科目，比如美術(shù)、音 樂(lè)、體育早就考過(guò)了。如今的考試和我們過(guò)去不同的，如音 樂(lè)和體育的課程也是考卷子，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)這類試卷，所以很好 奇于這類考試為啥不考實(shí)際操作，而是發(fā)一套試卷進(jìn)行筆試， 也許是我孤陋寡聞了點(diǎn)，以后讓我吃驚的事可能會(huì)更多些吧。在總結(jié)前先記錄一下前幾天發(fā)生的一件事。周六，我們 和朋友約好了下午一起去市里看電影，晚上一起去另一個(gè)朋 友家學(xué)會(huì)英語(yǔ)，然后四個(gè)孩子一起玩耍。小王起床后看了一 個(gè)小時(shí)的書(shū)，吃過(guò)早飯，我提醒他說(shuō)讓他先讀會(huì)書(shū)，練琴， 然后就玩到中午吃飯。我說(shuō)話的時(shí)候已經(jīng)是上午九點(diǎn)半了

2、， 結(jié)果小王很不好意思地說(shuō)，我能不能玩的游戲（電腦游戲） 小王的話剛說(shuō)完，我就勃然大怒。我很久沒(méi)有這樣發(fā)脾氣了, 我責(zé)怪他得寸進(jìn)尺，因?yàn)橛?jì)劃中下午去看電影的事（是因?yàn)?別人打電話相約，為了不掃孩子的興，我也是很爽快地答應(yīng) 了），所以上午我還是提醒娃娃做點(diǎn)事。從發(fā)脾氣到最后兩 人重歸于好，前后總計(jì)花了 45分鐘，等一切暴風(fēng)雨過(guò)去的 時(shí)候，已經(jīng)是10點(diǎn)15分了。我的之所以這么快能自我反省 是因?yàn)樾⊥跽f(shuō)了一句話：我覺(jué)得我的想法是正常的。就是這 一句話立即敲醒了我，我又后悔平時(shí)看那么多博客真是白看了。站在孩子的角度來(lái)說(shuō)，一周一次，一次半小時(shí)的游戲確 實(shí)是很難得的，而且孩子想玩游戲，不論正確與否，就這個(gè)

3、 想法本身而言是很正常的想法，而我不應(yīng)該因此勃然大怒， 然后又說(shuō)由了一些過(guò)激的話。最理想的做法就是，如果我同 意，就高高興興地同意；如果我不同意，就拒絕他，要求他 先讀書(shū)，再玩游戲，再練琴，無(wú)論是什么方式，都不會(huì)象當(dāng) 時(shí)那樣，除發(fā)了脾氣外，還浪費(fèi)了40多分鐘。要知道我們離生發(fā)看電影只有 3個(gè)小時(shí)，就我這一通火，白白浪費(fèi)了這 么久。真不值得。記錄下來(lái)，引以為戒。四年級(jí)的上學(xué)期到現(xiàn)在，足足五個(gè)月的時(shí)間，總的來(lái)說(shuō) 我覺(jué)得還是很有收獲的。關(guān)于我們平時(shí)的學(xué)習(xí)我也經(jīng)常進(jìn)行 了記錄，所以不再贅述。翻閱之前四年級(jí)計(jì)劃來(lái)說(shuō)，有兩項(xiàng) 做得不好，一是關(guān)于寫(xiě)隨筆一事，因?yàn)槲业牟粓?jiān)持，所以完 全沒(méi)有進(jìn)行；二是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)一

4、事，也是做得不好。上學(xué)期小 王因?yàn)楸茄滓l(fā)的哮喘一事，讓我還是中止了對(duì)他的運(yùn)動(dòng)上 的鍛煉，之前要求每天去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑圈，后來(lái)他對(duì)另一個(gè)媽媽 說(shuō)，自己跑步的時(shí)候覺(jué)得胸口悶，喘不過(guò)氣來(lái)，而且不是正 常的那種跑累的感覺(jué)，讓我立即中止了這種沒(méi)有根據(jù)的運(yùn)動(dòng) 手段。俗話說(shuō)，秋收冬藏，冬天應(yīng)該是休養(yǎng)生息的時(shí)候，所 以這方面來(lái)說(shuō)，我也沒(méi)有特別地要求了。四年級(jí)的秋天，我們組建了一個(gè)四人的學(xué)習(xí)組合，所以 這個(gè)寒假孩子應(yīng)該是毫不寂寞的。這個(gè)寒假，每天留給這四 人孩子半天的時(shí)間一起英語(yǔ)，一起讀書(shū)，一起娛樂(lè)，我也想 到了一些比較有趣的活動(dòng)，希望能帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)而充 實(shí)的假期。主要計(jì)劃如下：一、英語(yǔ)方面。因?yàn)橛兴娜私M，所

5、以我們決定在寒假進(jìn) 行語(yǔ)法的訓(xùn)練，其實(shí)這種訓(xùn)練已經(jīng)開(kāi)始了好幾周了，每周六 我會(huì)給他們講解一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，再做一個(gè)配套的練習(xí)，目 前來(lái)看，孩子們都能很快接受，家長(zhǎng)們也非常滿意，最重要 的是，學(xué)習(xí)的時(shí)間是 45分鐘，余下兩三個(gè)小時(shí)就是他們自 娛自樂(lè)的時(shí)間，因此大家，孩子也好，大人也好，都很期待 著每周這個(gè)時(shí)間的到來(lái)，學(xué)習(xí)變成了一件期盼的事，這該是 多么讓人欣喜！每周里孩子們都搶著要求到自己家里來(lái)學(xué)習(xí)， 每家自置一塊100*70規(guī)格的白板，再加上一個(gè)桌子和幾把 椅子，一個(gè)小型的學(xué)習(xí)場(chǎng)所就建成了。預(yù)計(jì)寒假會(huì)學(xué)習(xí)20次左右的語(yǔ)法。除此以外，這個(gè)寒假的重點(diǎn)在訓(xùn)練小王的書(shū) 寫(xiě)能力上，以新一或新二為教材，進(jìn)行

6、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等 訓(xùn)練。在寒假期間，決定沿過(guò)我們學(xué)古文的學(xué)習(xí)方式，和小 王泛讀英語(yǔ)資料。一定要對(duì)以前的內(nèi)容作一個(gè)階段性的泛讀 訓(xùn)練。二、中文方面。繼續(xù)孟子的朗讀，可能還會(huì)加入一些詩(shī)詞方面的內(nèi)容，不學(xué)習(xí)新的，只是復(fù)習(xí)一下以前背過(guò)的就足矣。三、寒假期間教孩子學(xué)會(huì)做一兩樣菜，教他學(xué)會(huì)做飯， 如果我們不在家，他能獨(dú)立自己照顧好自己，也是我們這個(gè) 寒假里的目標(biāo)。四、閱讀方面。我買的講給孩子聽(tīng)的中國(guó)歷史早已到貨， 我計(jì)劃四個(gè)孩子每人挑一本回家自己看，在每天學(xué)習(xí)的過(guò)程 中，給每個(gè)孩子五分鐘的時(shí)間，或講或讀，增加一點(diǎn)歷史方 面的素養(yǎng)，自己講可能不過(guò)癮，如今有了好朋友相伴，相信 每個(gè)孩子都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。不論進(jìn)展

7、如何，都要給每個(gè)孩子機(jī) 會(huì)去了解歷史，這個(gè)也非常重要。其他的書(shū)我倒是不加任何 限制，最近小王又翻生了二三年級(jí)讀過(guò)的小狼人在看了以前是要求他看他還不樂(lè)意，現(xiàn)在卻是主動(dòng)看，大概是之前 還沒(méi)有到喜愛(ài)的年齡吧。五、小提琴方面按照老師的要求去執(zhí)行。六、奧數(shù)方面，按小王自己的需求去執(zhí)行。雖然小王的 奧數(shù)學(xué)得很一般，但他非常喜歡看網(wǎng)絡(luò)上的講課視頻。之前 我也陪著他看了幾次，我的做法可能是讓他自己先思考怎么 做，然后再看老師的講解，連續(xù)有幾次我沒(méi)有陪著他學(xué)，他 自己看，自己算，我也不太管他了。學(xué)習(xí)上的事情，家長(zhǎng)的 作用就是引他入門，余下的得交給他自己。我想著，總是要 報(bào)地面培訓(xùn)班的，先在網(wǎng)上看看，也沒(méi)什么壞處

8、，喜歡看就現(xiàn)在的計(jì)劃和過(guò)去相比，少了很多細(xì)節(jié)性的內(nèi)容，主要 是一個(gè)大致的綱領(lǐng)即可。我喜歡作計(jì)劃，這樣在回顧的時(shí)候 不至于沒(méi)有什么依據(jù)。父母年紀(jì)也大了，今年準(zhǔn)備接她們來(lái)家里過(guò)一個(gè)新年。 父親患病多年，母親身體也越來(lái)越差，妹妹因妹夫工作關(guān)系 已經(jīng)離開(kāi)家前往西安，余下我們姐妹和父母能在一起祥和地 過(guò)一個(gè)新年，應(yīng)該也是一件不錯(cuò)的事。年底時(shí)，父親病情突 然加重，以前他總是覺(jué)得不愿意住在女兒家，不愿意由女兒 來(lái)照顧，但這次的病讓父親重新考慮了自己的生活，母親也 因?yàn)檎疹櫢赣H一下子病倒，年逾七十的他們，怎么經(jīng)得起這 樣的折騰。隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越意識(shí)到健康的重要性，也越來(lái) 越意識(shí)到能全家老老少少聚在一起是

9、一件多么幸福的事情 了。祝愿我的父母身體快點(diǎn)好起來(lái)，也祝愿孩子身體健康， 快樂(lè)成長(zhǎng)！四年級(jí)上學(xué)期總結(jié) 2四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（一）本班共有學(xué)生56,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)， 針對(duì)學(xué)生的實(shí) 際情況，采取了提、精、細(xì)的教學(xué)措施，使學(xué)生的閱讀能力，寫(xiě)字能力，口語(yǔ)交際能力，寫(xiě)作能力以及自主學(xué)習(xí)的能力都 有了很大的提高，不但注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和掌握，而且重 視了學(xué)生的課外閱讀和生活實(shí)踐能力的提高，提高了學(xué)生學(xué) 習(xí)語(yǔ)文的興趣。本學(xué)期，在牢固扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基 本能力的基礎(chǔ)上加大課外閱讀，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃 中所制定的及格率達(dá)到 100%,優(yōu)秀率達(dá)到75%以上的目標(biāo)一、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及采

10、取的措施：1、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言豐富語(yǔ)言的積累， 使他們具有初步的聽(tīng)寫(xiě)讀說(shuō)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在 教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力, 愛(ài)美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一 堂課，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的 指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù) 習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生。逐 步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)， 加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，要使學(xué)生通過(guò)不斷地預(yù)習(xí)，逐步培養(yǎng)自

11、學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的 傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí) 和探究性學(xué)習(xí)，由知識(shí)教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生 的自主學(xué)習(xí)能力，有了一定的進(jìn)展。3、在閱讀教學(xué)中，把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū)。引導(dǎo) 學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思考，引 導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀，在讀中感悟理解。4、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā) 揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解課 文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力。5、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與 閱讀、口語(yǔ)交

12、際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間 的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫(xiě)作才能的機(jī)會(huì)。提高了學(xué) 生的習(xí)作水平。6、組織階段性的寫(xiě)字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提 高。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中，嚴(yán)格要求，控制作業(yè)量，提高了 學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。7、開(kāi)展了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，比如“我國(guó)的世界遺產(chǎn)” “觀察” “中外童話” “成長(zhǎng)故事”等，開(kāi)發(fā)了一系列的語(yǔ)文 教學(xué)資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇，豐富了學(xué)生的視野， 并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為 主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ) 文實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展手抄報(bào)、班報(bào)活動(dòng)，一月一個(gè)主題，拓寬 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，使學(xué)生廣闊的空

13、間里學(xué)習(xí)語(yǔ) 文使用語(yǔ)文。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。8、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索，在學(xué) 生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果。二、存在的問(wèn)題以及今后的措施：針對(duì)學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致，沒(méi)有 達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng)。 對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué) 中有所側(cè)重。不應(yīng)過(guò)于注重學(xué)生讀， 而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟, 注重知識(shí)的積累，還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián) 系起來(lái)，充分利用生活中的語(yǔ)文資源，比如電視、報(bào)紙、雜 志、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提 高，從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的

14、 主人，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（二）20 xx年秋季小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)光陰荏苒，秋去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過(guò)去了?；仡櫛?學(xué)期的教學(xué)工作，雖覺(jué)辛苦，卻甚感欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在 本學(xué)期他們的雙基礎(chǔ)得很扎實(shí)，語(yǔ)文能力有了明顯提高。現(xiàn) 將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、加強(qiáng)備課探究，設(shè)計(jì)有效課堂教案開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處制訂了各年級(jí)組集體備課計(jì)劃。根 據(jù)安排，我組按時(shí)到點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)。針對(duì)課題熱烈討論，各抒己見(jiàn)。在發(fā)言中，不僅分析教材特點(diǎn)，而且重點(diǎn)交流學(xué) 生能力水平，探究教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧、 平等、開(kāi)放的課堂。二、重視預(yù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣學(xué)習(xí)新課

15、之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí) 作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是可完成可不完成的，因?yàn)?那時(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè)，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改 變了做法，在第一課時(shí)，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課 后，我首先生示要求認(rèn)識(shí)的宇，開(kāi)火車輪讀，誰(shuí)讀不由來(lái)， 就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預(yù)習(xí)，就要受到“批評(píng)”。止匕外，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問(wèn)的方 式。對(duì)于要求會(huì)寫(xiě)的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般 做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬 上聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的， 記字效果也很好。再者, 對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的 方式，有時(shí)讀一

16、個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話。這樣在上課的時(shí) 候，學(xué)生有話可說(shuō)，且樂(lè)于各抒己見(jiàn)，滔滔不絕。從此，學(xué) 生愛(ài)上預(yù)習(xí)，主動(dòng)預(yù)習(xí)。三、強(qiáng)化閱讀教學(xué)，提高理解能力教材的編排有它的特點(diǎn)，每個(gè)單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)。如觀潮一課中第三四段的內(nèi)容，我采取觀看CAI課件與感情閱讀相結(jié) 合，讓學(xué)生體會(huì)感受語(yǔ)句的具體形象以及錢塘江潮來(lái)時(shí)的壯 景，從而理解“天下奇觀”之說(shuō)。再如爬山虎的腳一文, 我把握作者葉圣陶先生描寫(xiě)爬山虎的葉子的特點(diǎn)與它爬墻 時(shí)的情形，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地認(rèn)真地閱讀，在讀讀、想想、說(shuō) 說(shuō)之中理解作者仔細(xì)觀察的態(tài)度及爬山虎獨(dú)有的特點(diǎn)。又如白鵝這篇課文，我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心

17、語(yǔ)句反復(fù)朗 讀，因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。四、結(jié)合教材特點(diǎn)，訓(xùn)練表達(dá)能力有的課文開(kāi)頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫(xiě)開(kāi)頭和 結(jié)尾。如鳥(niǎo)的天堂和爬山虎的腳等課文是典型寫(xiě)景 的文章，開(kāi)頭和結(jié)尾很有味兒，我不僅要學(xué)生背下來(lái)，還要 他們進(jìn)行仿寫(xiě)，尤其要寫(xiě)生景物的特點(diǎn)來(lái)。還有文中由現(xiàn)的 比喻、擬人、排比等修飾句，我都要精心設(shè)計(jì)由作業(yè)進(jìn)行訓(xùn) 練。這樣積累豐富的詞匯、句子，為學(xué)生作文奠定了扎實(shí)的 基礎(chǔ)。五、加大訓(xùn)練數(shù)量，提高作文水平本學(xué)期，我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力一般要求 學(xué)生能把句子寫(xiě)得完整、通順。盡可能用上學(xué)過(guò)的好詞，以 及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫(xiě)得比較形象生動(dòng)。 為

18、了達(dá)到這一目標(biāo)，本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次，練 筆形式多樣，有時(shí)是仿寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)仿寫(xiě)幾句話, 有時(shí)補(bǔ)寫(xiě)課文，對(duì)于教材中要求寫(xiě)的作文，每一篇我都用心 去指導(dǎo)，在學(xué)生寫(xiě)好后，我又認(rèn)真去批改。對(duì)孩子們文章中 比較好的句段我都要畫(huà)上波浪線。批改完作文后，我都利用 一節(jié)課的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。讓學(xué)生站起來(lái)念自己作文中畫(huà) 波浪線部分，感受成功之喜悅；對(duì)于作文中普遍存在的問(wèn)題 也認(rèn)真地進(jìn)行講解，讓孩子們能針對(duì)自己作文中的問(wèn)題進(jìn)行 再修改，竭力讓他們自己改由好文章來(lái)。為此，學(xué)生在大量 的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，不僅有了寫(xiě)作的興趣，而且作文 寫(xiě)得真實(shí)、生動(dòng)起來(lái)。六、做好期末復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)全冊(cè)共32

19、篇課文，現(xiàn)即將授完，我將安排兩周的時(shí)間 進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn) 行復(fù)習(xí)：一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)打印由來(lái)，讓 學(xué)生帶回家去復(fù)習(xí)，第二天我都及時(shí)批改由來(lái)，在課堂上讓 學(xué)生自己訂正；另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，做到 不貪多，目的是訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，分析能力。在復(fù)習(xí)的 第二周，我仍然是兩條線同時(shí)走：一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書(shū)上的 課后習(xí)題，語(yǔ)文園地里的練習(xí)題；另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼 音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文，復(fù)習(xí)時(shí)做到精講精練，以講 促練。這樣系統(tǒng)歸納，使學(xué)生獲得全面鞏固與提高本學(xué)期中使自己感到遺憾并決心改正的有以下幾點(diǎn)。1、少數(shù)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，還有

20、待進(jìn)一步引 導(dǎo)改正。如：不能自覺(jué)地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。2、部分學(xué)生的閱讀能力不夠強(qiáng)。以后要多訓(xùn)練，加強(qiáng) 閱讀方法指導(dǎo)。3、在課改不斷深入的今天，而我的課堂有時(shí)候死氣沉 沉的。要努力構(gòu)建開(kāi)放性課堂，讓語(yǔ)文課堂充滿民主、和諧 以及師生平等的氛圍，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提 高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 20 xx-20 xx年秋季第一學(xué) 期轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工 作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 如下：一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此， 我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名

21、學(xué)生的積極性、 主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力豉勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué) 生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、 上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到 學(xué)生愿學(xué)。二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué) 效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好 每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué) 生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民 主的教學(xué)氛圍，豉勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為 主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與

22、學(xué)生的嘗試因素， 引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。止匕外，注 重豉勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn) 步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)， 提高學(xué)生的知識(shí)積累。在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的 古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu) 美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。四年級(jí)上學(xué)期總結(jié)3 本學(xué)期以健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)為教學(xué), 認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中我能認(rèn)真的鉆 研新大綱和教材較好的把握新課程理念，把握教材中的重點(diǎn)、 難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，并靈活的根據(jù)本校的場(chǎng)地和學(xué)校特色，將各 種技能、技術(shù)都貫徹到教學(xué)當(dāng)中去效果較好。

23、在教學(xué)中以新 的游戲教學(xué)大綱來(lái)武裝自己。并注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊 重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主性，讓學(xué)生了解游戲鍛煉與競(jìng)技游戲 的區(qū)別，使學(xué)生學(xué)有所得樹(shù)立終生鍛煉的信念，使學(xué)生得到 全面發(fā)展。為了提高自己的教學(xué)水平和綜合能力，不斷的學(xué) 習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和專項(xiàng)技能，在實(shí)踐和理論的不斷更新中提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本期的游戲教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)：1、按體育課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生情況，制定體育教學(xué)工 作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教案，做到課前布置 和檢查場(chǎng)地器材。2、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量， 按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材， 以

24、學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，豉勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參 與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā) 學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求 創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的 提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。3、講解動(dòng)作要領(lǐng)突生教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和保護(hù)方法，示 范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。4、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程 度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每 次課的教材注意多樣化，將健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)中的項(xiàng)目合理 的搭配到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。5、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，努力地培養(yǎng)體育尖子， 輔導(dǎo)差生，

25、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。6、在室內(nèi)授課時(shí)，主要向?qū)W生介紹體育小常識(shí)，各種 運(yùn)動(dòng)的練習(xí)方法；與他們一起討論各種運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、規(guī)則。 增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)體育的重要性， 激發(fā)他們對(duì)體育的愛(ài)好，從而產(chǎn)生參與體育活動(dòng)的欲望。7、在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)新體育教學(xué)大綱精神，認(rèn)真 鉆研教材，努力備好每一堂課，并采用多樣的教學(xué)手段來(lái)吸 引學(xué)生上好體育課。例如：我將音樂(lè)引入準(zhǔn)備部分和結(jié)束部 分，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒；在中間部分開(kāi)展各種活動(dòng)的競(jìng)賽， 提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)注重培養(yǎng)體育骨干，開(kāi)展活動(dòng)， 給予獎(jiǎng)勵(lì)，動(dòng)員學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，積極鍛煉。在教學(xué)中，開(kāi) 展籃球賽、乒乓球賽、足球賽、排球賽、拔河比賽等等，

26、大 大的豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作為一名體育教師，我抓住體育的獨(dú)特性，根據(jù)教材的 特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，堅(jiān)持以德育人，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的個(gè) 性發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，在練習(xí)中往往表現(xiàn)由 很多的弱點(diǎn)。比如：鍛煉時(shí)怕苦、怕累；游戲時(shí)搶奪器械； 與同學(xué)發(fā)生沖突；競(jìng)賽時(shí)嫌棄差生。我針對(duì)以上生現(xiàn)的種種 問(wèn)題糾正他們的缺點(diǎn)，正確的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教 育，樹(shù)立良好的思想品質(zhì)。四年級(jí)上學(xué)期總結(jié) 4音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。如何把音樂(lè)這顆美好的種 子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)是我最大的愿望。新課程標(biāo)準(zhǔn)把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育 目標(biāo)。為

27、此，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè) 表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉， 以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好，奠定其終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受 音樂(lè)、發(fā)展音樂(lè)能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)通過(guò)音樂(lè)教育，著力 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，便成了音樂(lè)教師的努 力方向。一、基本情況四年級(jí)共有7個(gè)班，共400余人，通過(guò)期末抽測(cè)來(lái)看, 大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌握的比較好，只有一小部分同學(xué) 對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的不夠牢固，從總體上看，通過(guò)本學(xué)期的 學(xué)習(xí)，學(xué)生的總體水平提高了。二、教育教學(xué)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂(lè)課程解讀，領(lǐng)會(huì)課改的 精神，提高自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、 內(nèi)容和要求，掌

28、握各課音樂(lè)知識(shí)的聯(lián)系，樹(shù)立教學(xué)的整體觀 念，使教學(xué)形成完整的體系。2、四年級(jí)的學(xué)生，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思 維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使 學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的 音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知 識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái) 培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們開(kāi)展一一節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的豉勵(lì) 下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提由質(zhì)疑和修改, 從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。3、介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo) 記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、

29、上滑音、下滑音、休止符、 倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的 小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái) 表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味 了。4、在教學(xué)中我還融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中 我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪 一個(gè)樂(lè)句？我由相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、 哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難 度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。三、不足之處：1、唱歌教學(xué)中，有的學(xué)生歌詞記不住，吐字、咬字不 清晰。2、教學(xué)工作中，對(duì)課后習(xí)題研究的不夠透徹，節(jié)奏練 習(xí)是難點(diǎn)，學(xué)生掌握的不夠好。四、今后的努

30、力方向：在今后的教學(xué)中加大檢查的力度，在教唱歌曲時(shí)，必須 先把歌詞朗讀清楚，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使他們?cè)谡莆赵兄R(shí)基礎(chǔ)上在上一個(gè)臺(tái)階總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作 學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓 美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈相交融。 這樣，孩子們才會(huì)喜歡音樂(lè)，并感受到音樂(lè)的魅力，享受到 美的啟迪。四年級(jí)上學(xué)期總結(jié) 5在這一學(xué)期中本人承擔(dān)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教學(xué)工作， 在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)c 按照新課標(biāo)要求實(shí)施教育教學(xué)工作。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材， 探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找 有效

31、的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)盡量同學(xué)生 日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣 的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理 素質(zhì)。本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：一、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感。在教學(xué)中讓學(xué)生知道世界因?yàn)樯利?，無(wú)論是動(dòng)植 物還是人類的生命都是有限的， 珍貴的。并通過(guò)調(diào)查、觀察、 表演等方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)生靈萬(wàn)物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己 的生命。2、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做，哪些 不應(yīng)該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一

32、說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和 教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中 有他人，遇事互相謙讓，見(jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人。3、培養(yǎng)學(xué)生不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中， 要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬 老人、愛(ài)護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂 禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。二、采取的方法和措施1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段， 以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀為課程教學(xué)理念。2、重視了現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式； 擴(kuò)大了教學(xué)資源。3、注意創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上

33、“活”；努力開(kāi)發(fā)教學(xué)資 源，把課上“實(shí)”；努力組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂(lè)”。三、今后努力的方向經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的 提高。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高反思能力和 組織教學(xué)的能力，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合， 提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種 能力上。四年級(jí)上學(xué)期總結(jié) 6 在這一學(xué)期中本人承當(dāng)了四年級(jí)品 德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職 盡責(zé)。本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)以下：一、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)進(jìn)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況， 教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)

34、，課 后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)被 選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎(jiǎng)，對(duì)沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們 今后要努力，爭(zhēng)取下次被選上。、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)故鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐 富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè) 關(guān)心集體、愛(ài)惜公物的好市民。3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人， 遇事相互忍讓的社會(huì)公德 在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生熟悉哪些應(yīng)當(dāng)作，哪 些不應(yīng)當(dāng)作，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)情勢(shì)引導(dǎo) 和教育學(xué)生，不管甚么時(shí)候何地都要有一種良好的社會(huì)公德， 心中有他人，遇事相互忍讓，見(jiàn)到他人

35、有困難要樂(lè)于助人。、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉勤儉的良好品質(zhì)在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的平常生活中， 要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬 老人、愛(ài)惜幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂 禮貌、勤儉勤儉的好孩子。、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從 而自覺(jué)遵守交通規(guī)則。6.一部份學(xué)習(xí)困難的孩子，通過(guò)我在課后耐心的指導(dǎo)與 交換，學(xué)業(yè)成績(jī)有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來(lái)越好。二、采取的方法和措施、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以題目研究為手 段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐漸構(gòu)成。2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方

36、式 ；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢(shì) ；擴(kuò) 大了教學(xué)資源。3、留意創(chuàng)設(shè)情形，把課上“活”；開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂(lè)”。4、比較重視師生之間的雙向交往。三、今后努力的方向經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程 度的進(jìn)步，幫助他人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷由 現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)步科研能力和組 織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視現(xiàn)代化教學(xué)手 段和學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)步課堂效力。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重 點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。四年級(jí)上學(xué)期總結(jié) 7素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得 到全面和諧地發(fā)

37、展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng) 期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué) 形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班 集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。 下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！?班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密 的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是 班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因 所在，了解家長(zhǎng)普遍

38、的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二 要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等）， 了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需 要注意的學(xué)生等等。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用, 我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培 養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部 隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培 養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫 助小干部樹(shù)立威信；其二，在豉勵(lì)干部大膽工作

39、，指點(diǎn)他們 工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取 得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到 模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿 論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織 性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。三、樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌。良好的常規(guī)習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè) 學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾， 使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸 東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng) 一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守

40、則和小 學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和由操常 規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多 方面。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我管理的能力， 形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)由“活而不亂，嚴(yán)而不 死”的良好班風(fēng)班貌。四、切合實(shí)際擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、 近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗 的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集

41、體的凝聚力和動(dòng)力。并引導(dǎo)學(xué)生擬定個(gè)人目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和豉勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步。五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá) 到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng) 活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵 視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的 進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象 以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的 與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小 組的各種

42、表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn) 何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué) 生的自覺(jué)性。六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一 次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。 其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。 比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)古代勤奮學(xué)習(xí)的故事，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)一分錢以及教育學(xué)生樹(shù)立正 確人生觀的八榮八辱等等，主題都非常優(yōu)秀。七、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有 創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有 基礎(chǔ)上都得到盡可

43、能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘 學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培 養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生 存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中， 小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只 要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)有效的工作方法，是完全能夠 干得由色而游刃有余的.四年級(jí)上學(xué)期總結(jié) 8班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我 擔(dān)任四（3）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里

44、，為了搞好 本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的 素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：一、全面發(fā)展，德育為首。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重 要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)， 德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地， 如結(jié)合學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生 在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了 “一方有難，八方支援” 的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)生了自己的一份愛(ài)心，特別是班上的 湯雪瑩同學(xué)自己由于車禍骨折在醫(yī)院住院，卻委托自己的父 親把200元的零花錢捐由來(lái)，同學(xué)們被她的行為感動(dòng)了。在 第七單元作文“一個(gè)我敬佩的人”中，同學(xué)們大多寫(xiě)湯雪

45、瑩 是自己最佩服的一個(gè)人。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行 思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德 育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的 班風(fēng)。二、安全教育，常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安 全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué) 時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到 校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易生現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意 交通安全。我按學(xué)生回家的方向編排路隊(duì)，并委派一名負(fù)責(zé) 人的學(xué)生擔(dān)任

46、路隊(duì)長(zhǎng)，真正落實(shí)路途安全。三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)， 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利 進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給 予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)小學(xué)生守則 和小學(xué)生行為規(guī)范，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。并開(kāi) 展了主題活動(dòng)：“誰(shuí)最棒？我最棒！工 進(jìn)行量化管理，同時(shí) 舉行了 “告別不文明行為我能行”的簽名活動(dòng)，使班上的紀(jì) 律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動(dòng)的興趣持久，我 進(jìn)行了改革，創(chuàng)立了 “超級(jí)積分卡”，讓學(xué)生在快樂(lè)積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了積極 的學(xué)風(fēng)。四、搞好

47、衛(wèi)生，關(guān)心健康優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生 有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué) 生的身體健康，少生疾病。今年三月以來(lái)在安徽發(fā)生了手足 口病，后來(lái)宜昌也發(fā)生了多例。 對(duì)于學(xué)生衛(wèi)生，我更是關(guān)注。 我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為 預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們 吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注 孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系， 及時(shí)解決問(wèn)題?？傊@學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面 有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上

48、的班風(fēng), 在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有由色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更 加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。20 xx年12月26日四年級(jí)上學(xué)期總結(jié) 9班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書(shū)，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛(ài)，就會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持?；?顧這一學(xué)期的班主任工作小結(jié)如下：一、親近學(xué)生，自我樹(shù)立威望。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子 我認(rèn)為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也 是這么做的，每到下課我就來(lái)到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中，與他 們聊天，和他們交流，

49、在這過(guò)程中，我用眼睛去觀察，用耳 朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì)，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各 項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班 風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因 所在，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次， 找到亟待糾正的弱點(diǎn); 同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好 等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對(duì)癥下 藥地教育每一個(gè)學(xué)生。在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的 人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中， 我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng) 作好朋友

50、，樹(shù)立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半 功倍的效果。二、班干部隊(duì)伍培養(yǎng)。創(chuàng)建良好的班風(fēng)，必須要健全班委組織，培養(yǎng)一支強(qiáng)有 力的班干部隊(duì)伍。首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意 為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣， 很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右 手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才 能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班 干部隊(duì)伍不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)： 其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班 干部樹(shù)立威信；其

51、二，在豉勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作 方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更 大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范 帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的 精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論， 帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、 紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。三、以行為規(guī)范帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè) 學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾， 使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸 東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班 級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過(guò)程中，我結(jié) 合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和由操常 規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式 進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集 體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證 整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)由“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng) 班貌。四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)是能力