加強網(wǎng)絡道德教育發(fā)揮網(wǎng)絡積極作用

1、淺談中學網(wǎng)絡道德教育內(nèi)容提要：面對網(wǎng)絡的迅速發(fā)展和中學生網(wǎng)絡群體的日益龐大，我們應當趨利避害，加強引導，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德，規(guī)范網(wǎng)絡行為，發(fā)揮網(wǎng)絡的正面效應，幫助他們健康成長。主題詞：中學生網(wǎng)絡道德引導措施一、網(wǎng)絡道德問題的提出根據(jù)CNNIC發(fā)布的第十三次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示，截止到2003年12月31日，我國的互聯(lián)網(wǎng)用戶已經(jīng)到達了7950萬，18歲以下的網(wǎng)民占上網(wǎng)人數(shù)的、%，學生占,而且這個數(shù)字還在呈逐年遞增趨勢。網(wǎng)絡，不僅給了每個人一個極大開放和自由馳騁的空間，也給中學生的學習和生活帶來了深刻的變化：交互式、個別化、探究性的學習成為可能，獲取的信息也更多更新更快。網(wǎng)絡已成為學習

2、知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。對具有強烈的好奇心和旺盛的求知欲的中學生來說，網(wǎng)絡是一種“擋不住的誘惑”，“上網(wǎng)”是一件時髦的事。然而，下面的一組數(shù)據(jù)卻讓我們不得不對中學生上網(wǎng)的現(xiàn)狀產(chǎn)生深刻的憂慮。由北京市政協(xié)150余位政協(xié)委員歷時4個月完成最新調(diào)查報告顯示：7成學生網(wǎng)民沉迷聊天室，4成多經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站；在參與調(diào)查的3000名青少年中，光顧色情網(wǎng)站的占46%,76%的學生網(wǎng)民沉迷聊天室，只有近三成的學生在回答上網(wǎng)目的時選擇搜索信息”、下載軟件”，另有35%的人選擇玩游戲。1可以說，網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”，它給我們帶來了許多負面影響，但更多的是發(fā)展機遇。那么，我們應如何做才能取網(wǎng)絡之精華，去

3、網(wǎng)絡之糟粕，發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用呢？我認為，關鍵在于培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德，通過開展相應的網(wǎng)絡道德教育，讓學生明確是非觀念，規(guī)范行為。正如陳至立部長在中小學信息技術教育會議上的報告中指出：“在推進教育信息化的全過程中，要克服單純技術觀點，高度重視對學生使用信息技術的人文、倫理、道德和法制的教育，培養(yǎng)學生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰拓撠熑蔚厥褂眯畔⒓夹g?！彼羞@些，給我們提出了一個新的課題：網(wǎng)絡道德問題。二、網(wǎng)絡道德的研究內(nèi)容/網(wǎng)絡道德是人們利用電子信息網(wǎng)絡進行交往時所表現(xiàn)出來的一種道德關系，它是建立在電子信息網(wǎng)絡的基礎上的，但又是以傳統(tǒng)道德為原型的。因此，我們必須緊抓住網(wǎng)絡的特點，將傳統(tǒng)的道德教育回歸到網(wǎng)絡

4、環(huán)境中，形成與信息技術和網(wǎng)絡環(huán)境相適應的中學網(wǎng)絡道德教育。1、面對信息網(wǎng)絡的共享性、開放性，教育、引導中學生學會選擇信息網(wǎng)絡是一個全球性開放的網(wǎng)絡八任何一個連接到網(wǎng)絡上的人都可以共享到網(wǎng)絡中的信息資源。它開創(chuàng)了信息多元傳遞和良莠共存的全息景觀。這些不良信息主要包括有危害青年學生身心健康的黃色流毒，制造社會政治經(jīng)濟混亂的反動信息，導致中學生人格娉變的“電子海洛因”一網(wǎng)絡游戲，計算機犯罪，黑客，謠言等等，可以說，信息網(wǎng)絡既是信息的萬花筒，也是信息的垃圾場。也許網(wǎng)上的內(nèi)容中學生無法回避，但有一個如何選擇的問題。因此，引導中學生學會選擇，培養(yǎng)高尚的道德情操，是進行網(wǎng)絡道德教育的關鍵。學會交往，就是讓學

5、生做到以下幾點：首先，加強思想道德，提高道德判斷力。要從做人的基本道德入手，培養(yǎng)學生掌握判斷道德是非的標準。網(wǎng)絡道德的核心還是人的思想道德，人的思想道德水平提高了，判斷能力就會增強，就能識別是非、真假、正誤、美丑。其次，掌握方法，學會取舍。教師要引導學生善用網(wǎng)絡資源，教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟泊。2、面對信息網(wǎng)絡的虛擬性、隱蔽性，如何教育、引導中學生學會自律信息網(wǎng)絡是一個由符號所組成的虛擬社會，網(wǎng)絡技術使每個人在網(wǎng)絡上的存在都是虛擬的、數(shù)字化的、以符號形式出現(xiàn)的，人與人的交往也表現(xiàn)為符號與符號的互動。在符號的面具下，上網(wǎng)者極易產(chǎn)

6、生“反正沒有人識我”和“沒人知道我在干什么”的心理，認為他們的行為可以擺脫社會輿論、傳統(tǒng)習慣、內(nèi)心信念的制約，而表現(xiàn)出對他人不負責任、為所欲為，甚至犯罪。這些都導致建立在現(xiàn)實社會基礎上的傳統(tǒng)的道德規(guī)范面對新的網(wǎng)絡領域約束力明顯下降而形同虛設。由此可見，網(wǎng)絡道德不像傳統(tǒng)道德那樣，主要依靠輿論來規(guī)范個體行為，而是靠網(wǎng)民以“慎獨”為特征的道德自律。自律就是自我防范和自我保護，就是要自己管好自己，不違背道德和良知，從而也不使自己陷入誤區(qū)。中學生對新事物具有強烈的好奇心，但心理不夠成熟，社會經(jīng)驗不足，認識水平比較低，道德自律意識較差。因此，引導中學生學會自律，規(guī)范自身的道德行為，是進行網(wǎng)絡道德教育的基礎

7、。學會自律，就是讓學生做到以下幾點：首先，學習網(wǎng)絡法律知識和有關規(guī)定，規(guī)范自己的上網(wǎng)行為，養(yǎng)成道德自律的良好習慣。其次，進行廣泛的社會道德實踐，接受良好的道德教育，能更加理性的使用網(wǎng)絡，增強自我約束力。3、面對信息網(wǎng)絡的交互性、平等性，教育、引導中學生學會交往現(xiàn)在說起OICQ、MSN、BBS、Email、聊天室，很少有中學生不知道的，這些都是互聯(lián)網(wǎng)上進行交友和相互聯(lián)系的重要方式。信息網(wǎng)絡與以前的傳媒的很大不同，就在于它的平等性與交互性。它使以往的人際交往模式發(fā)生了深刻的變化，每個人都可以和身處其他地區(qū)網(wǎng)絡之中的任何他人發(fā)生交往關系，都可能最廣泛地參與到社會交往活動中去，并且不受時間和空間的限制

8、，這為中學生在更大的范圍內(nèi)交友、擇友提供了便利。但過多的網(wǎng)絡交往又會使中學生喪失現(xiàn)實交往的技巧，疏遠人與人之間的關系，失去傳統(tǒng)的親情、友情，甚至被一些別有用心的人利用，遭受身心損失。所以，如何教育、引導中學生學會交往，是網(wǎng)絡道德教育不可忽略的一個方面。學會交往，就是讓學生做到以下幾點：首先，認識到網(wǎng)絡交往不當?shù)膰乐睾蠊?，并掌握一些基本的防范措施。其次，敢于和家長、教師行溝通和交流，抒發(fā)自己的心聲，和他們做知心朋友。第三，積極參加各種有益身心的、符合中學生特征的活動，加強同學、朋友間相互交往，認識更多的朋友。三、中學實施網(wǎng)絡道德教育的措施網(wǎng)絡其實只是一種新的技術工具，本身不是什么洪水猛獸，只要學

9、校、家長和社會加強引導,將中學生的道德教育與信息網(wǎng)絡結(jié)合起來,利用網(wǎng)絡的特點來開展生動活潑的中學思想工作，就一定能建立一個基于信息網(wǎng)絡技術的中學德育實踐體系。具體來說，有如下幾點：1、加大思想宣傳，優(yōu)化網(wǎng)絡育人環(huán)境良好的文化氛圍，對于培養(yǎng)中學生的網(wǎng)絡道德是有著積極的作用。校園育人環(huán)境的優(yōu)化可從以下幾個方面著手：其一，學?？砂l(fā)起關于網(wǎng)絡道德內(nèi)容的大討論，提倡網(wǎng)絡文明，大力宣傳國家有關法律法規(guī)，讓人們特別是中學生們真正認識、了解、懂得網(wǎng)絡道德，提倡網(wǎng)上自律。其二，通過各種正面、反面實例，讓中學生認識到網(wǎng)絡的雙刃劍”作用，引起其在思想上對網(wǎng)絡的使用有一個正確、/系統(tǒng)的觀念。其三，在學校中組織各種網(wǎng)絡

10、道德宣傳活動，如征文大賽、辯論賽、專業(yè)知識大賽等以引起同學們的重視。其三，運用網(wǎng)絡宣傳媒體，作好典型宣傳、熱點引導和輿論監(jiān)督，將班級中學生涌現(xiàn)的好人好事和先進學生及時上網(wǎng)報道，共建真善美的校園網(wǎng)絡氛圍。2、開設上網(wǎng)指導課和專題講座，對學生積極開展身心健康指導/網(wǎng)絡是個大世界，學校不僅應鼓勵學生上網(wǎng)，使他們通過網(wǎng)絡了解世界，擴大知識面，更應積極幫助中學生樹立健康的上網(wǎng)意識，培養(yǎng)健康的網(wǎng)上人格，這樣才能適應未來的要求。上網(wǎng)指導主要包括以下幾個方面：其一，網(wǎng)絡操作技術教育。教育學生掌握基本的網(wǎng)絡發(fā)布、傳送，獲取信息的原理與技術。其二，安全上網(wǎng)教育。如教育學生學會保護個人隱私，避免網(wǎng)絡黃毒。千萬不要與

11、未見面的網(wǎng)人約會，除非有足夠的安全措施；收到來歷不明的電子郵件不要答復；不要輕易地把家人的地址、電話等情況告訴網(wǎng)友。其三，網(wǎng)絡免疫力教育。教育青少年學生對網(wǎng)絡色情、暴力、等不良或有害信息的正確分辨，判斷和選擇，免受其侵蝕、傳染。3、充分利用網(wǎng)絡技術，增強師生相互交流網(wǎng)絡較之傳統(tǒng)的教育手段具有更強的時效性、吸引力和滲透力，學校應加以充分利用，使德育工作的空間和范圍更為廣闊，增強教育的吸引力和感染力，提高德育的實效性。學?？山M織一些有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師上網(wǎng)，為他們建立主頁；設立求助信箱；讓他們在聊天室和學生聊天，在BBS中為學生提供咨詢、輔導等。值得注意的是，在交流中，教師要注意把自己和學生擺在平等的位置，以期更好地引起思想共鳴。4、開展專題性的電子作品創(chuàng)作活動，增加網(wǎng)絡德育主體參與的力度學?？梢栽O立一些積極向上的主題（如環(huán)境、人口、法律、革命傳統(tǒng)、違法個案分析等），要求學生根據(jù)主題目標，在網(wǎng)上獲取大量相關信息（也可以通過其它途徑）并通過有效分析、.參與、整合、創(chuàng)新、制成不同形式的電子作品（如網(wǎng)頁、多媒體課件、電子板報、幻燈片，錄象等），并共享出來，優(yōu)秀的作品給予表揚和獎勵，便于彼此瀏覽學習。/5、推薦優(yōu)秀網(wǎng)站，擴大正面影響中學生上網(wǎng)最初會帶有盲目性，因此，學校