黑龍江齊齊哈爾龍沙區(qū)九年級生物下學(xué)期質(zhì)量抽測試題

1、龍沙區(qū)九年級質(zhì)量抽測生物試題題號一一三四五六總分得分寸|一、單項(xiàng)選擇（每小題 1分，共40分）.下列哪項(xiàng)不是生物的特征A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能對外界的刺激作出反應(yīng)C.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的非生物因素是（）A.水 B. 溫度 C. 陽光 D. 空氣.在一個(gè)由水稻、螟蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺絕，螟蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個(gè)來表示: TOC o 1-5 h z .下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述中，正確的是（）A.地球上所有生物的總稱B.大氣圈、水圈和巖石圈的全部C.地球上所有

2、生物能夠生活的地方D.地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境。.有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（）A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.濕地生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.河流生態(tài)系統(tǒng).下列各項(xiàng)中，屬于特異性免疫的是（）A.乳酸的殺菌作用B.麻疹患者痊愈后不會再患麻疹C.溶菌酶的殺菌作用D. 吞噬細(xì)胞的吞噬作用.取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，撕下表皮，露出里面的果肉，吃的時(shí)候感覺有酸甜味，而且能看到一些“筋絡(luò)”。你認(rèn)為番茄果實(shí)中可能含有（）A.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、肌肉組織B.上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織C.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、結(jié)締組織D.保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織.俗話說“千里之堤，潰于蟻穴”。這句話體現(xiàn)了（）A.環(huán)境能影響

3、生物的生存B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境C.生物能影響環(huán)境D.生物與環(huán)境可以相互影響.人體的第三道防線是（）A.皮膚和黏膜B.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞C.免疫器官和免疫細(xì)胞D.抗原和抗體.開春的草莓酸甜可口，這些酸甜物質(zhì)主要存在于草莓細(xì)胞中的（）A.細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 液泡 D. 細(xì)胞核.與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核.向日葵與貓?jiān)谏眢w結(jié)構(gòu)層次上的相同點(diǎn)”說法錯(cuò)誤的是（）A.都有組織B.都有器官C.都有系統(tǒng)D.都由細(xì)胞構(gòu)成 TOC o 1-5 h z .細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（）A.葉綠體和細(xì)胞核 B.細(xì)胞核和線粒體 C.細(xì)胞質(zhì)

4、和線粒體 D.葉綠體和線粒體.在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是（）A.根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長區(qū) D. 成熟區(qū).現(xiàn)在的你比童年的你長高了許多，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)？（）A.細(xì)胞生長B.細(xì)胞分裂C. 細(xì)胞病變 D.細(xì)胞分裂、生長和分化.植物生長需要量最大的無機(jī)鹽是（）A.鋅、氮、鉀 B. 氮、磷、鉀 C.硼、磷、鉀 D.鈣、氮、鉀.藻類植物用途廣泛，下列不是藻類植物用途的是（）A.能為魚類提供餌料 B.海帶、紫菜可食用C.瓊脂可藥用D. 藻類呼吸會消耗大量氧氣使大氣中氧氣含量少.種子的主要部分是（）A.子葉 B. 胚芽 C. 胚根 D. 胚.我們吃的食用油主要是由大豆種子

5、的哪部分加工而成？（）A.胚根 B. 子葉 C.胚芽 D.胚乳.根尖和芽尖之所以具有分裂能力，這是因?yàn)樗麄兙哂校ǎ〢.分生組織B.保護(hù)組織C.營養(yǎng)組織D. 輸導(dǎo)組織.取同一植物相同大小的兩個(gè)枝條，分別標(biāo)上A、B。枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后將他們分別插入兩個(gè)相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這兩 個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，量筒中液面的變化及原因是（ ）插有枝條A的量筒中的液面比枝條B的量筒中的液面高插有枝條A的量筒中的液面比枝條B的量筒中的液面低枝條A帶有葉，蒸騰作用較強(qiáng)，會從量筒中吸收更多的水分；枝條B沒有葉，蒸騰作用較弱，從量筒中吸收的水

6、分少枝條A帶有葉，光合作用較強(qiáng)，會從量筒中吸收更多的水分；枝條B沒有葉，光合作用較弱，從量筒中吸收的水分少A. B. C. D. .當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，此時(shí)你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？（）A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和運(yùn)輸作用C.光合作用和蒸滕作用D.蒸滕作用和運(yùn)輸作用.綠色植物進(jìn)行光合作用的場所和不可缺少的條件分別是（）A.線粒體和光B.葉綠體和光C.線粒體和有機(jī)物D.葉綠體和有機(jī)物.“綠色植物在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，葉片見光部分遇碘變成藍(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生（ ）A.淀粉 B. 蛋白質(zhì) C. 脂肪 D

7、. 氧氣.用于“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的天竺葵，應(yīng)該先放在哪種條件下一晝夜，其主要目的是（ ）A.黑暗 消耗葉片內(nèi)儲存的淀粉 B. 有光 消耗葉片內(nèi)的葉綠素C.氧氣充足 儲備光合作用的原料D. 二氧化碳充足 提高光合作用的效率.下圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地澄清的石灰水方24小時(shí)后，將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立刻熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子在萌發(fā)中（）A.分解了有機(jī)物B.吸收了氧氣C.釋放了能量D.吸收了二氧化碳（ ）A.光合作用需要水作為原料B.光合作用能產(chǎn)生氧氣C.呼吸作用需要水作為原料D.呼吸作用能

8、產(chǎn)生二氧化碳.關(guān)于生物性狀的表述，錯(cuò)誤的是（）A.每個(gè)生物體都會有很多不同的性狀B.人們總是通過性狀區(qū)分出不同的生物C.生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征D.性狀是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱 TOC o 1-5 h z .下列各組性狀屬于相對性狀的是（）A.綿羊的卷毛和山羊的直毛B.小萌的雙眼皮和小麗的雙眼皮C.某同學(xué)的身高和體重D. 小明的A型血和小剛的 B型血.下列關(guān)于基因、DN用口染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.每條DN冊子上會有很多個(gè)基因B.每條染色體上會有很多個(gè)DNA子C. 每條染色體上會有很多個(gè)蛋白質(zhì)分子D.基因是具有遺傳效應(yīng)的 DNA片段.下列關(guān)于顯性性狀和隱性性狀

9、的描述，正確的是（）A.生物體所表現(xiàn)出來的性狀都是顯性性狀，B.出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的性狀是隱性性狀C.相對性狀存在顯性和隱性之分D.隱性性狀只有在二代中才能表現(xiàn)出來 TOC o 1-5 h z 32.能卷舌（A）與不能卷舌（a）是一對相對性狀。這對基因在人群中應(yīng)該是（）A.能卷舌的個(gè)體基因組成是 AA或Aa B.不能卷舌個(gè)體的基因組成都是 AaC. 能卷舌個(gè)體的基因組成都是 AA D. 不能卷舌個(gè)體的基因組成是 Aa或aa.育種工作者使用射線處理農(nóng)作物的種子，再從中選出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。這種育種方法能成功，從根本上是因?yàn)楦淖兞宿r(nóng)作物的（）A.性狀 B.遺傳物質(zhì)C.生活環(huán)境D

10、.生活習(xí)性.某同學(xué)在測定花生果實(shí)長度時(shí)，提出下列四種取樣方法，其中正確的是（）A.從大花生中取40枚較大的，從小花生中取 40枚較小的B.從大花生中取1枚較大的，從小花生中取 1枚較小的C.從兩種花生中分別隨機(jī)取出1枚D.從兩種花生中分別隨機(jī)取出35枚.玉米的體細(xì)胞中染色體數(shù)是20條，10對，它產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)關(guān)A.20條，不成對 B.20 條，10對 C.10 條，不成對 D.10 條，5對.正常情況下，女性卵細(xì)胞中染色體的組成是A. 22 條+YB.22條+XC.44 條+Y D.44條+X.新生兒的性別主要取決于A.母親的體細(xì)胞 B.父親的體細(xì)胞.親代通過生殖細(xì)胞傳給后代的是

11、C.卵細(xì)胞的類型 D.精子的類型A.性狀 B. 基因C.相對性狀D.同一性狀.下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢的敘述，不合理的是A.從體型小的生物到體型大的生物B.從水生生物到陸生生物C.從結(jié)構(gòu)簡單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物D.從低等生物到高等生物.以下關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的選項(xiàng)，不正確的是（A.各種生物普遍都具有很強(qiáng)的繁殖能力B.生物要生存下去，就得為了獲得食物和空間而進(jìn)行生存斗爭C.生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境D.不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰得分二、連線搭橋（每線 1分，共11分）種皮 胚 胚乳 .將種子的結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能用線連接起來。A.儲藏養(yǎng)料B.保護(hù)胚C.能夠發(fā)育成新植株.將下列植物與其相應(yīng)

12、的特征填在對應(yīng)的括號里。藻類植物 苔群植物 蕨類植物 裸子植物 一（A.B.C.D.具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織 沒有根、莖、葉等器官的分化 植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織 有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織，能產(chǎn)生種子.細(xì)胞的生活靠細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工合作。將下列細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能用線連接起來。細(xì)胞膜A.葉綠體B.線粒體C.細(xì)胞核D.（）-細(xì)胞的控制中心將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量控制物質(zhì)進(jìn)出將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能（）得分明辨是非（對的畫，錯(cuò)的畫“X”。每小題1分，共4分）120急救電話，求.當(dāng)遇到有人突然暈倒或溺水等情況時(shí)，先判斷他有無呼吸和意識后，立即撥打 助急救中心，以挽救患者的生命。（）.草履蟲

13、具有比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果。.染色體是由DNA蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，染色體是遺傳物質(zhì)的載體。.特異性免疫和非特異性免疫都是人生來就有的免疫功能。得分四、識圖作答（每空 1分，共20分）.下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題:,具有保護(hù)作用，屬于（1）表皮位于葉片的最外層，分別為它的開放和關(guān)閉是由和無機(jī)鹽作用的結(jié)構(gòu)是組織。（2）圖中6是與外界進(jìn)行氣體交換的門戶控制的。（3）圖中5 是葉脈，葉脈中有兩種管道，一種具有輸導(dǎo)水分,另一種是篩管。49.下圖是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育，請對照右側(cè)結(jié)構(gòu)葉、莖和芽，填出左側(cè)“葉芽的結(jié)構(gòu)”中 1、2和3的結(jié)構(gòu)名稱。“枝條”的三部分）發(fā)育成芽）發(fā)育成葉

14、）發(fā)育成莖1 ,2 ,3 50.下圖左側(cè)是桃花的基本結(jié)構(gòu)，右側(cè)是桃果實(shí)的縱剖示意圖，請據(jù)圖回答問題:(4)光合作用的文字表達(dá)式得分五、實(shí)驗(yàn)探究(每空 1分，共15分)(1)合稱為 ,和合稱為 。(2)左圖 (填序號)將來能發(fā)育成右側(cè)圖中的A 。(3)右圖中的B 是由 發(fā)育成的，胚是由 發(fā)育成的。51.下圖是光合作用示意圖，據(jù)圖回答：(1)圖中1 是,它是通過葉表皮的進(jìn)入葉內(nèi)部的。(2)圖中2 是,它有助于維持生物圈中的 平衡。(3)圖中3 是。52.下圖顯示制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟。請根據(jù)制作臨時(shí)裝片的知識回答問題: (1)按照實(shí)驗(yàn)操作過程進(jìn)行排序，正確的是()A. B. C

15、 .D.(2)圖所示的操作方法，可以減少裝片里的 。(3)步驟和滴加的液體分別是()A.清水、1#水B.清水、碘液 C .碘液、清水 D .碘液、碘液(4)將制作好的裝片放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的 結(jié)構(gòu)染色最深。(5)某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞，看到的物像如圖所示，若要觀察的物像達(dá)到圖所示效果，他應(yīng)將裝片向哪個(gè)方向移動(dòng)A.右下方C.右上方B.D.左下方(6)低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍鏡后物像模糊不清，此時(shí)就該A、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B 、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋C、移動(dòng)裝片D 、調(diào)節(jié)反光鏡(7)當(dāng)顯微鏡目鏡和物鏡的放大倍數(shù)均為“ 10X”時(shí)，學(xué)生在視野中看到的圖像如圖所示。如果僅 議，

16、對甲型H1N1流感的防治要從早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療入手；要注意環(huán)境和個(gè),那么在視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)一般是A, 2個(gè)C. 10 個(gè)53.如圖所示是某生物興趣小組的同學(xué)做了 “探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答:(1)本探究實(shí)驗(yàn)中號種子能萌發(fā)。(2) 5號種子在什么環(huán)境條件下有可能萌發(fā)?(3)當(dāng)2號和1號作對照時(shí)，變量為照時(shí)，變量為環(huán)境溫度23七環(huán)境溫度。七號和5號作對54.某同學(xué)在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦，便和找，下表是他們在不同的地方發(fā)現(xiàn)的鼠婦的數(shù)據(jù)：(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出鼠婦生活環(huán)境中。(2)根據(jù)這個(gè)生活環(huán)境，你提出的同學(xué)們一起尋(3)在設(shè)計(jì)“非生物因素對鼠婦

17、分布的影響”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意形成兩種環(huán)境的對照。地點(diǎn)鼠婦只數(shù)十草地中2水泥路上0種花的濕花盆底下18水槽邊的石頭下24題得分思維發(fā)散(共10分)55.下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題:*是(1)圖中所有生物中還缺少肉眼看不到的細(xì)菌和真菌等,它們屬于(2)該圖中屬于生產(chǎn)者的(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中，對蛇有直接關(guān)系的生物因素(4)此食物網(wǎng)中含有幾條食物鏈，寫出其中的一條食物鏈:56、閱讀資料，并回答問題:甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延，目前在我國的一些省份和地區(qū)也發(fā)現(xiàn)了一些確診病例。型H1N1流感是由病毒引起的一種傳染病，它主要通過飛沫、空氣以及密切接觸等途徑傳播。專家建人衛(wèi)生

18、，要積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力。請根據(jù)所學(xué)知識回答問題：(1)從傳染病學(xué)分析，甲型 H1N1流感病毒屬于 ,從免疫的角度分析，甲型 H1N1流感病毒屬 于。(2)要注意環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于 。將“甲流”患者或疑似患 者進(jìn)行隔離治療，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于 。(3)目前，科研人員正在抓緊研制甲型H1N1流感疫苗，一旦成功，人們將通過注射疫苗體內(nèi)能產(chǎn)生,提高對甲型H1N1流感的免疫力，這種免疫屬于 。2015.4.17生物參考答案、單項(xiàng)選擇(每小題1分，共40分)C 2.B 3.C 4. D 5.C 6.B 7. D 8.C 9.C 10.CA 12.C 13.D 14.D 15.D 16.B 17.D 18.D 19.B 20.AC 22.C 23. B 24.A 25.A 26.B 27.D 28.C 29.D 30.BC 32.A 33.B 34.D 35.C 36.B 37.D 38.B 39.A 40.C二、連線搭橋（每線1分,共11分）41 .(B)一(C一(A)42.(B)一(C一(A)一(D)43.(C)一(D一(B)一(A)三、明辨是非（每小題1分，共4分）44. V 45.X 46.V47.X四、識圖作答（每空 1分，共20分）48. （1） 1上表皮4下表皮保