教育文章感悟摘抄

1、 /6來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考教育文章感悟摘抄教育文章感悟摘抄一，學(xué)生跟我們教師學(xué)什么?著名教育家張伯苓說過：“作為一個(gè)教育者，我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生鍛煉身體，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何做人?！痹谡n文教學(xué)時(shí)培養(yǎng)樂觀心態(tài)在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生樹立積極樂觀的心態(tài)在老師言行中熏陶樂觀心態(tài)在日常教學(xué)生活中培養(yǎng)樂觀心態(tài)在精神激勵(lì)中培養(yǎng)孩子的樂觀心態(tài)十一，用耐心培養(yǎng)出孩子的耐心蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要十分關(guān)切地對待孩子內(nèi)在的世界，不可粗暴地把自己的意見強(qiáng)加于他們，要耐心地聽取他們的意見，要以平等待人的態(tài)度參加他們的爭論?！庇镁唧w事例讓孩子明白耐心的重要性游戲是培養(yǎng)孩子耐心的有效方法

2、在失敗中培養(yǎng)學(xué)生的耐心在等待中讓孩子學(xué)會(huì)耐心三分鐘耐心訓(xùn)練十二，謙虛的人能學(xué)到東西讓學(xué)生體會(huì)到謙虛的對立面驕傲的危害讓學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)中懂得謙虛讓學(xué)生在接受批評建議中體味謙虛在適度表揚(yáng)中培養(yǎng)孩子的謙虛的品質(zhì)十三，讓學(xué)生成為一個(gè)“獨(dú)立”的人意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利說：“教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路，這是我們教育關(guān)鍵性的問題。”培養(yǎng)海西的獨(dú)立思考培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力和自理能力培養(yǎng)孩子克服困難的精神培養(yǎng)孩子參與社會(huì)的能力十四，做任何事都需要有足夠的勇氣讓學(xué)生在觸動(dòng)中感受勇氣在“戰(zhàn)斗”中讓學(xué)生要回勇氣在鼓勵(lì)中給學(xué)生一點(diǎn)勇氣十五，幽默是人的優(yōu)秀品質(zhì)之一美國著名作家、教育家詹姆斯

3、.潘說：“一個(gè)成功的人是以幽默感對付挫折的”。以樂觀的心態(tài)培養(yǎng)學(xué)生的幽默感引導(dǎo)學(xué)生積累、引用、創(chuàng)造幽默在活動(dòng)中開拓幽默，進(jìn)行實(shí)際鍛煉A、在墻報(bào)櫥窗中展開幽默B、在幽默作品中學(xué)習(xí)幽默C在閱讀幽默故事中感受幽默D在演講辯論中使用幽默十六，保持一種感恩的心意大利著名教育家米契斯說：“一個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩，對生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂?！敝阂龑?dǎo)樹立持久的感恩意識(shí)情：巧妙激發(fā)良好的感恩情感意：舉行豐富多彩的教育活動(dòng)十七，勤儉節(jié)約是一種美德俄國著名教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息?！睗撘颇?，身教重于言教注重實(shí)踐，習(xí)慣成自然橫向貫通，縱向銜接十八，要懂得、舍得吃苦中國著名教育家陶行知說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好漢。”要舍得讓孩子吃苦將吃苦融入到日常生活中給孩子設(shè)置一些困難，增加吃苦的機(jī)會(huì)十九，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。”讓孩子學(xué)會(huì)接受批評A、教育孩子不必對他人的批評大驚小怪B、允許孩子作出解釋C批評孩子時(shí)要一視同仁讓孩子自己承擔(dān)做錯(cuò)事的后果讓孩子學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)引導(dǎo)孩子遇見事物的后果重視負(fù)面道德情感的良好效應(yīng)二十，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)中國著名教育家陶行知說：“我以為好的