2020秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法教學(xué)建議

1、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的乘法教學(xué)建議信息窗2海水養(yǎng)殖情境圖是由2幅小圖組成的，圖中呈現(xiàn)的是漁民在海水養(yǎng)殖場的勞作場面。第一幅畫面呈現(xiàn)的是漁民在投放螃蟹籠，信息有：共121籠，一籠養(yǎng)8只螃蟹；第二幅畫面是漁民在投放扇貝籠，信息有：每籠裝 125只扇貝。這樣啟發(fā)學(xué)生根據(jù)情境圖提供的信息提出“121籠一共養(yǎng)多少只螃蟹？” “7籠裝多少只扇貝？ ”的問題，引入對三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位及連續(xù) 進(jìn)位筆算乘法的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過本信息窗的學(xué)習(xí)，掌握三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位及連續(xù)進(jìn)位的筆算方法。教學(xué)時(shí)，教師讓學(xué)生觀察情境圖，提問：“情境圖呈現(xiàn)的是一個(gè)什么場面？從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？”

2、由此引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算?！昂献魈剿鳌敝泄灿袃蓚€(gè)紅點(diǎn)。第一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是“121籠裝多少只螃蟹？”引入對三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算學(xué)習(xí)；第二個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是 “7籠裝多少只扇貝？ 引入對三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算學(xué)習(xí)。第一個(gè)紅點(diǎn)問題，教材呈現(xiàn)一個(gè)孩子說“我列豎式計(jì)算，旁邊豎式的乘積部分需要補(bǔ)充完整，意在放手讓學(xué)生嘗試豎式計(jì)算。 另一個(gè)孩子提出問題“積的百位上應(yīng)該寫幾？為什 么？”意在引導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑問難，突破教學(xué)重難點(diǎn)。121嵬裝多少只堆眼？121 工8=（只）我列整式計(jì)算01 2 1xi 6 6 8積的百位上反證寫 兒？為什必？教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生尋找情境圖中的相關(guān)

3、信息列出算式,然后說一說列算式的理由。因?yàn)橛袃晌粩?shù)乘一位數(shù) （進(jìn)位）的筆算方法的知識經(jīng)驗(yàn)， 所以教師可以放手讓學(xué)生自己嘗試列豎式計(jì)算。學(xué)生從兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）筆算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的遷移一般不會有太大的困難，此處教學(xué)的著力點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生交流這樣算的道理。在結(jié)合豎式交流算理的過程中，教 師著重引導(dǎo)學(xué)生思考：“積的百位上應(yīng)該寫幾？為什么?第二個(gè)紅點(diǎn)問題，教材直接呈現(xiàn)一個(gè)乘積部分需要補(bǔ)充完整的豎式，放手讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn) 行豎式計(jì)算。旁邊孩子提出問題“積的十位和百位上應(yīng)該寫幾？”意圖通過學(xué)生思考探究,解決連續(xù)進(jìn)位這一知識難點(diǎn)。7籠裝多少只扇貝？（只）粗的十佳和百位上 應(yīng)該寫幾？想一想，用柴式計(jì)算時(shí).要注

4、意什么？教學(xué)第二個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題時(shí)，可完全放手由學(xué)生自主討論，教師只在關(guān)鍵的問題上做 一些點(diǎn)撥即可。如果學(xué)生有困難，教師也可作適當(dāng)?shù)奶崾?。完成以上教學(xué)后教師可提出問題：“用豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生用自己的話總結(jié)，然后組織好學(xué)生的交流。“自主練習(xí)”第1題是對三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）筆算的鞏固，可以直接在書上完成， 對于共性的錯(cuò)誤，教師要進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。152242238116x 4 x 3 x 2 x 6第2題是通過填一填，鞏固三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）練習(xí)。練習(xí)時(shí)，教師可以完全放手 讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流、訂正。2.1 3 4x 62 5 7x 35 7 8x23 2 6x8L

5、JU4LILJ1 6 8第3題是用豎式計(jì)算。對于 8X 375這樣的題目，可以提示學(xué)生交換因數(shù)位置列豎式更 簡便一些。3,用蜃式計(jì)算217x48x3752x283317x3236x67x 128396x5278x9第4題是解決實(shí)際問題的練習(xí)。教師可以讓學(xué)生獨(dú)立解決后交流。第5題是比較大小的題目。教師可以先設(shè)疑：”是不是每個(gè)題目都要計(jì)算以后才能比較呢？”然后讓學(xué)生在比較的過程中尋找比較算式大小的策略，其中也滲透了估算的方法， 對乘法的交換律做前期的蘊(yùn)伏。.在。里填上“了、y鼠口； 912x302700282 x 3 0 3 x 28352 x 4 O 528000 392x2142x30 142

6、142+142216乂 2。4乂 118第6題是解決問題的練習(xí)，解決 “每種書各捐了多少本？ ”的問題中， 讓學(xué)生了解每箱 本數(shù)、箱數(shù)和總本數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。百(O每種書各捐了多少本？12)哪種書捐得打(3你還能提出什么問題？(第7題是解決實(shí)際問題，可以讓學(xué)生獨(dú)立解決。手助.困兒/三幗里工序 圖書J J * 種施m拓 4t 4 S 2 5QI /工星弗天熊蹣館賣出176張票，一共收入多少無?第8題練習(xí)中可以引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算總價(jià)錢的過程中初步體會單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的數(shù)重天余。第9題是解決實(shí)際問題的題目。 學(xué)生在計(jì)算得出結(jié)果后要根據(jù)題目要求有所選擇。該題考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決問題的能力。9

7、.飲水機(jī)每臺的找數(shù)（無）樂哈哈的美滋滋125喜洋洋168陽光小學(xué)準(zhǔn)備為三年 級6個(gè)班分別購買一臺相同 的飲水機(jī)，計(jì)劃不越過即）0 元錢，可以選擇哪款飲水 機(jī)呢？第10題練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再交流。學(xué)生在解決問題時(shí)體會單價(jià)、數(shù)量和總 價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系。10一算一算，填一填門售出數(shù)量總價(jià)錢368元4輛137元“聰明小屋”是在豎式中填空缺數(shù)的題，難度較大。解決此題不僅需要熟練掌握計(jì)算方法，而且還要有一定的推理能力，這是為學(xué)有余力的學(xué)生準(zhǔn)備的。練習(xí)時(shí)，教師可以選其中一題為例，與學(xué)生共同研究解題方法，余下的題由學(xué)生獨(dú)立探索解答。 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 聰明小屋|,它們身下藏著幾？