初一部編版七年級語文上冊《春》課件（組內(nèi)公開課定稿）

1、2022/7/30你知道哪些描寫“春天”的詩句嗎？春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 唐孟浩然春曉好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 唐杜甫春夜喜雨遲日江山麗，春風花草香。 唐杜甫絕句日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 唐白居易憶江南等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 宋朱熹春日春色滿園關不住，一支紅杏出墻來。 宋葉紹翁游園不值春風又綠江南岸，明月何時照我還。 宋王安石泊船瓜洲竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 宋蘇軾惠崇春江晚景二首走近作者 朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。 有詩文集蹤跡、散文集歐游雜記、背影,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。 散文代表作有：綠、

2、春、荷塘月色、背影等。 水漲 應和 薄煙 窠巢 黃暈 捉迷藏 散在草叢里 自由地大聲朗讀課文，看看這些你都會讀嗎？zhngynghbyncngsnk朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥巢婉轉(zhuǎn) 蓑衣稀疏抖擻精神lngzunnnzhyn ningchownsushsu和散文唱和、應和和平和牌和面和藥散散步漲漲水漲破hhhuhhusnnzhngzhng詞語辨析嘹亮 洪亮 響亮嘹亮：聲音清晰響亮。一般只形容歌聲、號聲、喇叭聲、雞叫聲等。常用于書面語中。洪亮：聲音大而響亮。多形容嗓音、話音、回聲、鐘聲等。響亮：聲音宏大。著重形容聽者感覺到的響度大。適用范圍較廣，除了“洪亮”、“嘹亮”所形容的以外，還可以形容說笑聲、喊

3、聲、掌聲等。：想一想、議一議： 梳理寫作思路，思考可以分為幾個部分？ 春（ 段） 春（ 段） 春（ 段） 假如你是一個畫家，你能根據(jù)本文畫出幾幅圖畫，找一找并試著為它們命一個與它相符的名字。迎春春雨春風春花春草盼春頌春繪春朗讀指導1、讀音正確 ，聲音洪亮。2、把握好感情的變化。3、讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。作業(yè)設計： 1、誦讀全文，爭取早日背誦。 2、積累詞語及優(yōu)美的句子。 3、思考、交流探討課文第4頁“思考探究”與“積累拓展”。景？文中具體描繪了哪些春天里的景物？情？作者直接或間接流露在字里行間的是什么情感?（春草、春花、春風、春雨、迎春的人）（盼望、喜愛、熱愛、贊頌）整體感知贊 春 新

4、：新生命的開始，給人無限希望美：令人喜愛充滿活力：給人以信心和力量 “ 一年之計在于春”激勵人們把握時機，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。（一）盼春1、齊讀第一部分2、思考：這里運用了哪些修辭手法？ 在作者展示的幾幅春日圖中，你最喜歡哪一幅？為什么？（可以從景物特征，寫景角度，寫法，修辭等角度思考。） 滿園春色關不住 一枝紅杏出墻來亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄春風圖沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風春雨圖隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲迎春圖 1、文章抓住了春草的什么特點？春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、高興）嫩、綠、多、軟草（生機勃勃）由 物 到 人；正

5、面與側(cè)面結(jié)合；擬 人。人與自然的和諧 2、課文按什么順序?qū)懙?？在寫法上有何特點？采用了什么修辭方法？春草圖作者使用了哪些詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點？偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片草的長勢疊用形容詞細致描繪春草的生機春花圖作者如何全方位的描寫春花的？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花自上而下眼前花兒爭春想象結(jié)果實由實到虛花的色彩（“紅”、“粉”“白”）花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風與太陽明暗結(jié)合全方位描繪春花的美“ 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。擬人，從視覺上寫出了春花競相開放的情景?！?紅的像火，粉的像霞，白的像雪”。比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫

6、千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞秲骸??！?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。想象，由眼前的春花想到秋實。側(cè)面襯托春花的競相開放，萬紫千紅，香味濃郁。 “野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”。比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。 “甜”從味覺上寫出了花的香味兒?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去”。品味語言2022/7/301、本段作者是抓住了春花的什么特征來描寫的？2、作者寫蝴蝶、蜜蜂有什么作用？3、本段運用了哪些修辭方法？你能說一說這樣寫得好處嗎？（花朵多、花色艷、花味甜）（側(cè)面襯托）比喻、擬人，此處還運用了聯(lián)想的寫作手法-由花甜聯(lián)

7、想到果實） 春花圖春風圖 作者通過哪些感覺器官來寫春風的？像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥鳴、清風流水、短笛觸覺 和煦嗅覺 芳香聽覺 悅耳 運用各種感覺器官描繪了和煦、芳香、悅耳的春風。 春雨圖作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像細絲細密一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點描繪春雨的“潤”。雨中有哪些自然景物？ 樹葉：綠得發(fā)亮（側(cè)面） 小草：青得逼你的眼（側(cè)面）視線轉(zhuǎn)向人間的生活：雨夜的寧靜（家家一燈如豆）行人、農(nóng)民的活動春雨沐浴的溫馨（房屋）由物到人 由近到遠作者描繪迎春圖，從哪兒寫起，落在什么地方？ 迎春圖 作者由“風箏”寫起，自 然引出地上的孩子。由此擴展到“家家戶戶，老老小小”都歡天喜地地出來迎接春天，感受春意。春天給人們帶來了希望。 如何寫景 一、巧妙運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等； 二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、 觸覺等； 三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等； 四、虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。小結(jié) 這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地回春、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵