1.模仿操第一～四節(jié)

1、基本體操模仿操1-4節(jié) 本課根據(jù)新課標的要求，面向全體學生，慣穿“健康第一”的指導思想，注重“以學生為主體”，運用多種教學方法，激發(fā)學生學習基本體操的興趣，培養(yǎng)學生的模仿與觀察能力，發(fā)展協(xié)調性、節(jié)奏感。 指導思想教學目標1、通過基本體操教學，鍛煉學生身體，促進身體協(xié)調發(fā)展，使學生懂得徒手操的基本知識和方法，能夠分清動作方向；2、初步掌握做整套操的動作能力，發(fā)展身體的協(xié)調性、節(jié)奏感，促進身體各部分器官機能的正常發(fā)展；3、有助于學生養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好形態(tài)，以及集體動作協(xié)調一致、相互配合的精神和能力。教材分析 針對小學二年級學生的生理和心理特點，本課教材選取了動作簡單、特點鮮明，很容易模仿學習

2、的模仿操。教學中，充分抓住這個年齡段孩子的心理特點，以模仿練習為主。學情分析 水平一階段的孩子活潑好動，有強烈的好奇心且想象力豐富，模仿能力強。在教學中，教師應精講，多練，以模仿練習為主。積極為學生創(chuàng)造條件，多給他們創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機會，創(chuàng)造集體合作的空間，讓學生充分體驗運動的樂趣，促進其身心健康快樂的發(fā)展。教學重點和難點教學重點：動作的協(xié)調性教學難點：動作的準確性教學流程1、準備部分:學生成四列橫隊站立，師生問好，課堂常規(guī)的練習，然后進行慢跑熱身及廣播操，充分活動學生關節(jié)韌帶。2、基本部分:模仿操是本課的重點,在教學過程中我采取了直觀教學的方法和集體練習的方法來進行模仿操的練習,同時根據(jù)模

3、仿操的動作有些簡單、連貴、要領好記的特點，在初步學會模仿動作的基礎上，為了使學生建立對模仿操的興趣，我結合生動語言來進行不斷的練習,激發(fā)學生對模仿的熱趣,不斷提高教學效果，這里就達到了本課的教學重點和難點，最后進行游戲，迎面接力賽；目的是發(fā)展學生的腿部力量和身體的協(xié)調性。培養(yǎng)學生認真練習、堅持到底和集體榮譽的優(yōu)良作風。3、結束部份：學生做深呼吸進行放松，學生在輕松愉快的情緒中結束本課。預備姿勢：直立第一個八拍：1-2左腳側出一步（與肩同寬），右臂腹前屈肘，掌心向上，同時左臂上舉，五指張開作握拳動作，眼看左手。3-4左手回落成腹前屈肘，左拳放在右掌上。5-6右臂上舉，五指張開后握拳，眼看右手。7

4、-8同3-4，拳、掌相反。第二個八拍：1-2左臂上舉，手張開后握拳，重心前移至左腳，右腳尖點地，眼看左手，同時右臂腹前屈肘，掌心向上。3-4左手回落至腹前，左拳放在右手掌上。5-6同1-2動作，但方向相反。7-8還原成直立。 第一節(jié)：伸展運動（模仿摘蘋果）二八拍 預備姿勢：直立第一個八拍：1-2兩臂胸前平屈，前臂重疊，兩手半握拳,向前繞環(huán)兩次。3-左臂經(jīng)前擺置側舉（左手半握拳），后振反彈并還原兩臂重疊。4-右臂經(jīng)前擺置側舉（右手半握拳），后振反彈并還原兩臂重疊。5-6同1-2動作7-兩臂同時經(jīng)前擺置側舉（兩手半握拳，拳心向下）。8-后振反彈兩次并還原成預備姿勢。第二個八拍同第一個八拍。最后一拍

5、還原成直立。 第二節(jié)：擴胸運動（模仿繞電線）二八拍 預備姿勢：直立第一個八拍：1-兩腿屈膝半蹲，左臂側下舉，右臂側上舉，上體左側屈，眼看左手。2-直立，兩臂成側舉，眼看前方。3-同1動作，但方向相反。4-同2動作5-8身體直立，兩臂側舉，由左向右碎步轉動一周。第二個八拍同第一個八拍。但方向相反。 第三節(jié)：側屈運動（模仿大吊車）二八拍 預備姿勢：直立第一個八拍：1-左腳側出一步（稍寬于肩），兩臂前舉，左手握右手腕，右手成手槍形，眼看右手。2-上體向左轉體90度，同時喊“砰”！3-同1動作。4-還原成直立。5-8同1-4動作，但方向相反。第二個八拍：1-左腳側出一步（稍寬于肩），兩臂前舉，左手握右

6、手腕，右手成手槍形，眼看右手。2-上體左轉體90度，兩臂側上舉，同時喊“砰”！3-同1動作。4-還原成直立。5-8同1-4動作，但方向相反。 第四節(jié)：體轉運動（模仿射擊）二八拍 規(guī)則：1、教師沒有發(fā)令或擊掌不許起跑。2、起跑前不許堆拉人。 游戲：（迎面接力）教師指揮并帶領學生練習 素質練習：俯臥撐跟著音樂帶領學生放松 放松1、總結本次課的學練情況2、學生課堂表現(xiàn) 課堂總結 嚴格按照“學生體育課課堂常規(guī)”的要求，認真細致地向學生講清各種注意事項。充分做好準備活動后實施新的活動項目，并教育學生嚴格遵守體育課課堂紀律，嚴格按教師所要求的練習方法進行練習活動，制定相關的保護幫助和安全防范措施。 應急預案：發(fā)現(xiàn)學生受傷，情況不嚴重者，體育教師