2018-2019年西師版語(yǔ)文第八冊(cè)《生死攸關(guān)的燭光》教案設(shè)計(jì)

1、生死攸關(guān)的燭光教案設(shè)計(jì)建新路小學(xué) 楊永花教學(xué)目標(biāo)：1 有感情地朗讀課文，了解法國(guó)一家母子三人機(jī)智、勇敢地保護(hù)情報(bào)的過(guò)程。2通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等的閱讀，感受伯瑙德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智、 勇敢和鎮(zhèn)靜， 體會(huì)法國(guó)人民的崇高愛(ài)國(guó)主義精4、結(jié)合課文內(nèi)容理解生死攸關(guān)含義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句的朗讀，體會(huì)人物的表現(xiàn)和品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)1、讀一讀：搜集 裝扮 搖曳 檔案 揉皺 燭芯 暗淡 厄運(yùn)俘虜 熄滅 臉色蒼白 不堪設(shè)想 厲聲喝道生死攸關(guān)2 、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文主要內(nèi)容。 （第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)一家母子三人機(jī)智、勇敢地保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭的故事。）3

2、、這個(gè)故事給你帶來(lái)什么感受，誰(shuí)能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括說(shuō)一下？（生：生死攸關(guān)）二、新授（一）解題1、 “生死攸關(guān)” 是什么意思？ （生死攸關(guān)： 關(guān)系到人的生存和死亡。 ）2、這一根小小的蠟燭關(guān)系到誰(shuí)的生存和死亡？（學(xué)生這樣發(fā)言）所以課題為“生死攸關(guān)”的蠟燭。2、課文中哪些地方讓你感受到生死攸關(guān)？請(qǐng)大家請(qǐng)大家默讀課文找一找。點(diǎn)燃 熄滅 重新點(diǎn)燃 端起 奪回小結(jié)：我們通過(guò)默讀課文， 抓住了那幾次生死攸關(guān)的時(shí)刻，知道了德軍一次又一次點(diǎn)燃了蠟燭， 危機(jī)一次又一次降臨， 真是一波三折，跌宕起伏。 現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事， 來(lái)感受這生死攸關(guān)的時(shí)刻（二）小組合作學(xué)習(xí) .1、 出示合作提綱。讀： 朗讀課文

3、3-7 自然段，感悟母子三人機(jī)智、勇敢地保護(hù)情報(bào)的過(guò)程。劃： 用單線勾畫(huà)出母子三人怎么做的； 用雙線勾畫(huà)出母子三人是怎么說(shuō)的；再用波浪線勾畫(huà)出描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子。思： 從她們的語(yǔ)言、 動(dòng)作、 神情、 心理活動(dòng)上， 你體會(huì)到了什么？報(bào)： 把你的想法先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。（三）全班交流（重點(diǎn)談體會(huì)，指導(dǎo)感情朗讀）過(guò)渡： 在情況萬(wàn)分危急的時(shí)刻， 伯瑙德夫人是怎么做的？又是怎么說(shuō)的？（課件出示句子）她看著兩個(gè)臉色蒼白的兒女，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上?！扒?，先生們，這盞燈亮些?！闭f(shuō)著輕輕把蠟燭吹熄。1、指導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)。伯瑙德夫人當(dāng)時(shí)緊張嗎？焦急嗎？你從哪里知道她內(nèi)心此時(shí)一定是萬(wàn)分緊張，無(wú)

4、比焦急。 （課件出示描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子）伯瑙德夫人知道， 蠟燭燃到鐵管處就會(huì)自動(dòng)熄滅， 情報(bào)就會(huì)泄露，同時(shí)也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她這焦慮的心情被敵人感受到了嗎？你從哪里知道她的內(nèi)心的緊張和焦急絲毫也沒(méi)有讓敵人感受到？ （做輕輕吹的動(dòng)作） 從這個(gè)詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么？（從容鎮(zhèn)定）2、指導(dǎo)朗讀：過(guò)渡： ，蠟燭被伯瑙德夫人吹滅了，一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。但是蠟燭又被德國(guó)中尉重新點(diǎn)燃，危機(jī)再一次降臨。這時(shí)，伯瑙德夫人是什么心情？（課件出示句子）此時(shí)此刻， 它仿佛成了這房子里最可怕的東西。 伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼兒，她仿佛看到德國(guó)軍官惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上。情況萬(wàn)分危急，但伯瑙德夫

5、人深深知道： （課件出示句子）一旦這個(gè)情報(bào)中轉(zhuǎn)站暴露，后果是不堪設(shè)想！ “不堪設(shè)想”是什么意思？（不能想像，后果很可怕。）那么伯瑙德夫人不敢設(shè)想的后果是什么呢 （這份情報(bào)不僅關(guān)系到一家三口的生命、 工作人員的生命還可能關(guān)系到戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利甚至是國(guó)家的存亡！ 后果是多么的嚴(yán)重??？可以看出當(dāng)時(shí)真的是到了生死攸關(guān)的時(shí)刻。師：帶著感受，我們來(lái)讀讀這句話。過(guò)渡： 媽媽在危機(jī)時(shí)刻的鎮(zhèn)定感染了孩子， 讓我們來(lái)看看哥哥雅克和妹妹杰奎琳的表現(xiàn)吧。1、雅克是怎么做的？（課件出示句子）? 兒子雅克慢慢地站起來(lái)，“天真冷，我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！闭f(shuō)著伸手端起燭臺(tái)朝門(mén)口走去。? 他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待最后的時(shí)刻。2、談體會(huì)、指導(dǎo)朗讀過(guò)渡：時(shí)間就這樣一分一秒地過(guò)去了，當(dāng)我們的心都為這勇敢的一家人揪緊了的時(shí)候， 當(dāng)雅克都默默地坐待最后的時(shí)刻的時(shí)候，誰(shuí)挺身而出，最終化解了這場(chǎng)危機(jī)？（年僅十歲的杰奎琳）在這生死攸關(guān)的時(shí)刻，年僅十歲的杰奎琳又是怎么做，怎么說(shuō)的呢？1 、出示句子? 小女兒杰琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道： “司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”?杰琳仰起小臉，高興地說(shuō)：“那太好了不過(guò)，司令官先生,今晚我的頭很痛，我想睡覺(jué)了，下次您再給我講好嗎？”? 杰琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。2、談體會(huì)、指導(dǎo)朗讀。3、表演小女孩端走蠟燭這一部分。4