2018-2019年秋魯教版語(yǔ)文八上第19課《與朱元思書(shū)》教案_第1頁(yè)
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1、課題與朱元思書(shū)課型新授第1 課時(shí)總第1課時(shí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)層 次分層目標(biāo)A能借助注釋和工具書(shū),理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的義言詞匯。B通過(guò)理解和分析,欣賞富春江上雄奇秀麗的景致,領(lǐng)會(huì)作者愛(ài)慕自然、避世退隱的高潔志趣。C通過(guò)誦讀訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)文言文的語(yǔ)感。重點(diǎn) 難點(diǎn).在朗讀過(guò)程中,讓學(xué)生體會(huì)到作者筆下富春江景色之美,初步培養(yǎng)學(xué)生的 審美能力。.幫助學(xué)生理解“鶯飛戾天”兩句。板書(shū) 設(shè)計(jì)21 與朱元思書(shū)一段:總說(shuō)-富春江奇特秀麗的景色:富春江景色之美(奇山異水)(二段:分說(shuō)-寫(xiě)水之異知獨(dú)絕1三段:分說(shuō)-寫(xiě)山之奇J教學(xué) 步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新 課師:同學(xué)們,我們可 愛(ài)的祖國(guó)歷史悠久, 地大物博,名

2、山秀水, 數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們, 你們知道哪些著名的 景觀?(學(xué)生討論回答)。九寨溝、千湖島、頤和園、九華山富春江的景色用一個(gè) 字來(lái)說(shuō)就是“美”。 南朝著名的文學(xué)家吳 均在游覽完富春江的 風(fēng)光后,情不自禁寫(xiě) 了一篇描繪富春江風(fēng) 光的文章與朱元思 書(shū)。這節(jié)課就讓我 們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇文 章。與朱元思書(shū) 是吳均寫(xiě)給朱元思的 書(shū)信節(jié)選,全文已散 佚,朱元思其人其事 皆不可考。1.教師范讀后講解: 風(fēng)煙:指煙霧。 共色:同樣的顏色。 俱:都。許: 附于數(shù)詞之后,表約 數(shù),相當(dāng)于“光景”“左右”。獨(dú)絕: 獨(dú)一無(wú)二;絕,到了 極點(diǎn)。從流飄蕩: 乘著船隨著江流飄浮 蕩漾。這句是作者敘 述自己的行動(dòng)的,省 略了主語(yǔ)

3、。師講解??~碧:青白色;聽(tīng)讀課文,聽(tīng)讀時(shí)注意字詞的讀音,分清句子的停頓。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文,聽(tīng)讀時(shí)注意字詞的讀音,分清句子的停頓。風(fēng)煙:指煙霧。共色:同樣的顏色。俱:者B。許附于數(shù)詞之后,表約數(shù),相當(dāng)于“光景” “左右”。獨(dú)絕:獨(dú)一無(wú)二;絕,到了極點(diǎn)。從流飄蕩:乘著船隨著江流飄浮蕩漾。這句是作者敘述自己的行動(dòng)的,省略了主語(yǔ)。.朗讀第一自然段。2 .小結(jié):以上是文章的第一部分,這部分是文章的總起,縹,音.piao3。急 湍:急流的水;湍, 音tu6n。直視無(wú)礙: 一直看下去,可以看 得很清楚,毫無(wú)障礙, 這是形容江水非常清 澈。教師領(lǐng)讀后講解。五、探究討論概括描述了從富陽(yáng)至桐路上的奇山異水。生齊讀

4、。小結(jié):以上是文章的第二部分。這部分以簡(jiǎn)練傳神的筆法 從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面描寫(xiě)富春江的異水。水色,水清,水 深,水急都突出了 “異”之特點(diǎn)。生回答并適當(dāng)做記錄1 .作者說(shuō)“自富陽(yáng)至桐百許里, 奇山異水,天下獨(dú)絕?!?這一段山水到底“奇”在哪里,“異”在哪里?2.寫(xiě)景要注意條理,請(qǐng)大家分析討論這篇文章寫(xiě)景的 順序。全文分三自然段,第一自然段總寫(xiě)富春江奇特秀麗的景色。 下文就扣住第一自然段中的“奇山異水”來(lái)寫(xiě);第二自然 段寫(xiě)異水,運(yùn)用比喻和夸張將富春江“異水”形象地表現(xiàn) 出來(lái);第三自然段寫(xiě)“奇山”:作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感受的 角度來(lái)寫(xiě),給景物蒙上了一層清淡幽雅的色彩。齊讀第三自然段(學(xué)生討論,發(fā)表意見(jiàn)。)全班集體朗讀全文分層作 業(yè)布置A1.背誦課文。B2 .把課文改寫(xiě)成現(xiàn)代文,介紹富春江的景色,作為本課所放錄像 的解說(shuō)詞。C教學(xué) 反思學(xué)生通過(guò)借助注釋和工具書(shū),基本能理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文

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