臺(tái)灣地區(qū)中小學(xué)教師在職進(jìn)修制度的沿革ppt課件

1、臺(tái)灣地區(qū)中小學(xué)教師在職進(jìn)修制度的沿革制度期強(qiáng)制期開(kāi)創(chuàng)期開(kāi)創(chuàng)期時(shí)間法令規(guī)章 重點(diǎn)目的 1民國(guó)39/08中等學(xué)校及國(guó)民學(xué)校教職員學(xué)術(shù)研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法 鼓勵(lì)研究進(jìn)修2民國(guó)45年創(chuàng)設(shè)臺(tái)灣省國(guó)民學(xué)校教師研習(xí)會(huì)（板橋市） 進(jìn)修常設(shè)機(jī)構(gòu) 3民國(guó)52、53年1.臺(tái)灣省政府暨所屬機(jī)關(guān)學(xué)?，F(xiàn)職人員出國(guó)進(jìn)修補(bǔ)助旅費(fèi)辦法2.臺(tái)灣省政府暨所屬機(jī)關(guān)學(xué)校公教人員公費(fèi)留學(xué)辦法 鼓勵(lì)出國(guó)進(jìn)修 制度期1民68師範(fàn)教育法 師範(fàn)校院辦理教師在職進(jìn)修 2民74中小學(xué)教師在職進(jìn)修研究辦法 規(guī)定教師在職進(jìn)修的方式、進(jìn)修機(jī)構(gòu)及獎(jiǎng)勵(lì)措施 379/0884/06長(zhǎng)青專(zhuān)案 實(shí)施區(qū)域性國(guó)民小學(xué)教師在職進(jìn)修方案479/12長(zhǎng)青專(zhuān)案 2將研習(xí)對(duì)象擴(kuò)及到中小

2、學(xué)教師、幼稚園教師及省屬各教育行政人員。 5民83師資培育法 條文（共有四條） 強(qiáng)制期高級(jí)中等以下學(xué)校及幼稚園教師在職進(jìn)修辦法第九條：教師每一學(xué)年須至少進(jìn)修十八小時(shí)或一學(xué)分，或五年內(nèi)累積九十小時(shí)或五學(xué)分小學(xué)教師在職進(jìn)修1.八十四學(xué)年度：暑期四十學(xué)分班無(wú)學(xué)位。2.八十七學(xué)年度起：在職進(jìn)修碩士專(zhuān)班碩士學(xué)位。臺(tái)灣地區(qū)中小學(xué)教師在職進(jìn)修制度的現(xiàn)況權(quán)利和義務(wù)地點(diǎn)和時(shí)間地點(diǎn)國(guó)外和國(guó)內(nèi)參見(jiàn)附表時(shí)間全時(shí)和部份進(jìn)修專(zhuān)業(yè)進(jìn)修與課程發(fā)展在職進(jìn)修的資格限制在職進(jìn)修的資格限制進(jìn)修學(xué)位：一年以上出國(guó)進(jìn)修：1.五十歲以下2.連續(xù)三年以上3.薪級(jí)須晉敘到委任三級(jí)以上研討所碩士班學(xué)分暑期或週末、週日進(jìn)修方式：1.五十五歲以?xún)?nèi)2

3、.連續(xù)服務(wù)二年以上3.具有大學(xué)畢業(yè)以上歷者才可報(bào)名。至多不逾二名同時(shí)參加美國(guó)教師的在職進(jìn)修制度地方教育行政制度英國(guó)、德國(guó)類(lèi)似教師證書(shū)第一階段/第二階段專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)證明：1.繼續(xù)教育學(xué)分或時(shí)數(shù)；最為普遍，普通要求六學(xué)分2.服務(wù)年資；普通以五年為最普遍3.教學(xué)或進(jìn)修時(shí)數(shù)CEU英國(guó)教師的在職進(jìn)修制度目的沿革三階段特點(diǎn)：1.教師在職進(jìn)修的定位教師綠皮書(shū) 1998 從教師的生涯發(fā)展教師生涯五階段角度來(lái)規(guī)劃教師進(jìn)修。2.學(xué)校本位走向的進(jìn)修3.在職進(jìn)修日益市場(chǎng)化的取向4.進(jìn)修方式多樣化5.教學(xué)總會(huì)扮演多樣化的角色 德國(guó)教師的在職進(jìn)修制度教育論壇建議書(shū)(Arbeisstab Forum Buidung 義務(wù)年資升

4、遷三個(gè)層級(jí)： 國(guó)家、各邦省、校內(nèi)教學(xué)研討會(huì)實(shí)施方式區(qū)域性：住宿與視導(dǎo)。 優(yōu)點(diǎn)清楚區(qū)分專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)/個(gè)人學(xué)位或第二專(zhuān)長(zhǎng)； 教師須接受定期評(píng)鑑缺失課程脫節(jié) 公務(wù)員資格 進(jìn)修意願(yuàn) 法國(guó)教師的在職進(jìn)修制度中央統(tǒng)一：由IUFM負(fù)責(zé)，依教師需求設(shè)計(jì)研習(xí) 研習(xí)回饋法國(guó)的優(yōu)點(diǎn)1.進(jìn)修教育政策之?dāng)M定有國(guó)家統(tǒng)合之趨勢(shì)2.IUFM統(tǒng)籌職前與進(jìn)修教育，強(qiáng)化進(jìn)修教育的學(xué)術(shù)性3.進(jìn)修課程兼顧國(guó)家與地方需求4.進(jìn)修教育執(zhí)行與監(jiān)督單位職權(quán)清楚5.強(qiáng)調(diào)永續(xù)發(fā)展的進(jìn)修教育6.建立進(jìn)修教育評(píng)鑑制度 日本教師的在職進(jìn)修制度教師在職進(jìn)修體系如附表特征 1.進(jìn)修體系完好 2.師資培育的一貫性思索架構(gòu) 3.民間研修 4.正確的在職進(jìn)修繕念是質(zhì)的提昇，而不是 學(xué)位與薪資的提昇 中國(guó)教師的在職進(jìn)修制度目的：提高學(xué)歷質(zhì)量規(guī)定：要提高一級(jí)培訓(xùn)，五年為一個(gè)周期上海市：初級(jí)及中級(jí)教師，每五年進(jìn)修時(shí)間累計(jì)不得 少於240學(xué)時(shí)在職進(jìn)修的方式主要有六：(1) 自學(xué)考試(2)學(xué)校本位在職進(jìn)修(3) 短期進(jìn)修 (4) 舉辦講座或報(bào)告會(huì)(5) 學(xué)位進(jìn)修6其他：如夜大學(xué)、函授、廣播電視教學(xué)等。教師證照教師分級(jí)強(qiáng)制性考評(píng)制度薪資或?qū)W位的晉級(jí)美無(wú)法續(xù)聘更新證書(shū)英五階段規(guī)劃法德不能去職日中晉級(jí)與否臺(tái)臺(tái)灣地區(qū)教師在職進(jìn)修的問(wèn)題探討教師主動(dòng)進(jìn)修的意願(yuàn)不高缺