課題1《空氣》ppt課件高品質(zhì)版

1、第二單元 我們周?chē)目諝?課題1 空氣學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)操作，觀察、分析、了解空氣的組成。2.通過(guò)對(duì)空氣、氧氣等幾種物質(zhì)的比較，了解混合物和純凈物的概念。重點(diǎn)難點(diǎn)1.測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)操作。2.了解空氣的組成、各成分的用途并認(rèn)識(shí)空氣污染的危害。3.如何指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法。 學(xué)習(xí)內(nèi)容一 空氣的組成【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本第26-27頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。拉瓦錫實(shí)驗(yàn)的原理：（1）汞+氧氣 加熱氧化汞（2）氧化汞 加熱 汞+氧氣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：實(shí)驗(yàn)（1）中的現(xiàn)象是 。容器里空氣體積減少約 ，消耗掉的是氧氣；容器里剩余的約4/5體

2、積的氣體是氮?dú)?。?shí)驗(yàn)（2）中的現(xiàn)象是 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣由 組成。課本中實(shí)驗(yàn)2-1測(cè)定空氣里氧氣的含量現(xiàn)象：紅磷在瓶中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；松開(kāi)彈簧夾，水倒流至集氣瓶中，倒流入集氣瓶中的水的體積大約占集氣瓶體積的1/5。分析：紅磷在瓶中燃燒，生成五氧化二磷白色固體，減小了集氣瓶中的氣體壓強(qiáng)，外面的大氣壓將燒杯中的水壓入集氣瓶中。銀白色的液體變成了紅色的粉末1/5紅色的粉末變成了銀白色的液體氧氣和氮?dú)庥懻摻涣?.紅磷燃燒生成五氧化二磷，說(shuō)明空氣中含有什么樣的氣體？2.為什么紅磷燃燒時(shí)只消耗了鐘罩或集氣瓶?jī)?nèi)的氣體的1/5而不是全部呢？【溫馨交流】 1.紅磷燃燒生成五氧化二磷，說(shuō)明空氣中含有氧氣。2.

3、紅磷燃燒時(shí)只消耗了氧氣，約為總體積的1/5，剩下不支持燃燒的氮?dú)饧s占4/5?？諝馐菬o(wú)色、無(wú)味的氣體，它不是單一的物質(zhì)，是由多種氣體組成的?？諝庵械闹饕煞质茄鯕夂偷?dú)狻Ｃ麕煔w納1.拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣占空氣總體積的1/5，而在我們的實(shí)驗(yàn)中，為什么氣體減少的體積小于1/5？可能存在的原因有：（1）裝置漏氣；（2）紅磷的量不足；（3）沒(méi)有冷卻就打開(kāi)了彈簧夾。2.空氣含氧量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵：裝置氣密性好，紅磷量要求足量且要等到集氣瓶冷卻到常溫才開(kāi)始記錄水面位置。反饋練習(xí)1.空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是（ ）A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體2.現(xiàn)有一充滿空氣的瓶子，要將其中的氧氣

4、除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是（ ）A.木炭B.硫磺C.鐵絲D.紅磷3下列關(guān)于稀有氣體的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A.曾被稱為惰性氣體B.都是無(wú)色、無(wú)味的氣體C.都不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.稀有氣體有廣泛的用途ADC4.測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中：液面上升小于1/5的可能原因是： 。 。能否用鐵、鋁代替紅磷？ ，原因是 。能否用碳、硫代替紅磷？ ，原因是 。 。紅磷的量不足；裝置的氣密性不好；未待冷卻就打開(kāi)了彈簧夾。不能它們?cè)诳諝庵胁荒苋紵荒苋紵晌锸菤怏w，反應(yīng)前后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)無(wú)變化，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶 學(xué)習(xí)內(nèi)容二混合物和純凈物學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀課本第27頁(yè)的內(nèi)容，完成

5、下列填空。1.由 組成的物質(zhì)叫純凈物。純凈物可以用 表示，如：氮?dú)猓∟2）、氧氣（O2）、二氧化碳（CO2）、紅磷（P）、五氧化二磷（P2O5）。.混合物是由 物質(zhì)混合而成的，這些物質(zhì)之間沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)，各自保持著 。例如：空氣中的氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等都保持著各自的性質(zhì)。 一種物質(zhì)專門(mén)的符號(hào)多種物質(zhì)各自的性質(zhì)討論交流混合物與純凈物的區(qū)別與聯(lián)系是什么？溫馨點(diǎn)撥純凈物概念：只由一種物質(zhì)組成；特性：具有固定的組成和性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等；舉例水（H2O）、二氧化碳（CO2）、氧氣（O2）混合物概念：由兩種或多種物質(zhì)混合而成；特性：可以用化學(xué)符號(hào)表示，一般沒(méi)有固定的組成和性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等，不能用專門(mén)

6、的化學(xué)符號(hào)表示；舉例：空氣、河水、鹽水、糖水聯(lián)系：混合物分離、提純得到純凈物；純凈物混合得到混合物。名師歸納物質(zhì)可分為純凈物和混合物，混合物是由兩種或多種純凈物組成的。判斷一種物質(zhì)是純凈物還是混合物，關(guān)鍵是看這種物質(zhì)由幾種物質(zhì)組成。反饋練習(xí)1.下列是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（ ）A.碘酒 B.蒸餾水C.可樂(lè)飲料 D.鋁合金2.下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（ ）A.氫氣 B.冰水 C.空氣 D.鎂3.下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（ ）A.糖水、白酒 B.鐵礦石、氧氣C.冰水混合物、鹽水 D.氮?dú)?、氧?.下列物質(zhì)：海水銅食鹽水空氣氮?dú)饽嗨趸嫉V泉水中，請(qǐng)

7、填空：（1）屬于混合物的是 ；（2）屬于純凈物的是 。BCC學(xué)習(xí)內(nèi)容三 空氣的用途、污染和防治 學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀課本第28-31頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。1.常見(jiàn)氣體的用途氧氣： ，如潛水、醫(yī)療急救；支持燃燒，如燃料燃燒，煉鋼等。氮?dú)猓罕Ｗo(hù)氣（化學(xué)性質(zhì) ）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷凍。稀有氣體（ 等的總稱）：保護(hù)氣、電光源（通電發(fā)出不同顏色的光）、激光技術(shù)。供呼吸不活潑氦氖氬氪2.空氣的污染及防治：對(duì)空氣造成污染的主要是 ，有害氣體包 括： 。計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為 。3.空氣污染的危害、保護(hù)空氣危害：嚴(yán)重?fù)p害： ，影響 ，破壞 ，全球氣候變暖，臭氧層破壞和酸雨等。保護(hù)空氣的措施：加

8、強(qiáng)大氣監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹(shù)造林、種草以保護(hù)大氣。有害氣體和煙塵二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 可吸入顆粒 臭氧人體健康作物的生長(zhǎng)生態(tài)平衡名師歸納1.氮?dú)夂拖∮袣怏w作為保護(hù)氣，是利用它們的穩(wěn)定性，但穩(wěn)定是相對(duì)的而不是絕對(duì)的，在一定條件下，它們也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。2.在日常生活中，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注每日空氣質(zhì)量的高低變化就是保護(hù)空氣的前提。加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，有針對(duì)性地改善環(huán)境狀況，是我們常常采取的一種措施?，F(xiàn)在很多城市都有空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和日?qǐng)?bào)。反饋練習(xí)1.不同尋常的低溫會(huì)導(dǎo)致北極上空形成臭氧洞。臭氧（O3）屬于（ ）A.氧氣B.空氣污染物C.混合

9、物D.稀有氣體2.人類需要潔凈的空氣。目前我國(guó)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中的污染物不包括（ ）A.可吸入顆粒物B.二氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫3.由于森林過(guò)量砍伐、草場(chǎng)大面積開(kāi)墾，土地出現(xiàn)沙漠化，導(dǎo)致某市今年出現(xiàn)了近幾年來(lái)最嚴(yán)重的沙塵暴天氣。沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的（ ）A.可吸入顆粒物B.一氧化碳C.二氧化氮D.二氧化硫4.請(qǐng)從氫氣氮?dú)庋鯕舛趸级趸蚝獾攘N氣體中，按要求將相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填寫(xiě)在題中的空白處。（1）屬于空氣污染物的氣體是 。（2）能支持燃燒的氣體是 。（3）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是 。（4）綠色植物光合作用吸收的氣體是 。BBA隨著年歲的疊加，我們會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)：越是有智

10、慧的人，越是謙虛，因?yàn)榘侯^的只是稗子，低頭的才是稻子；越是富有的人，越是高貴，因?yàn)檎嬲母辉Ｊ庆`魂上的高貴以及精神世界的富足；越是優(yōu)秀的人，越是努力，因?yàn)閮?yōu)秀從來(lái)不是與生俱來(lái)，從來(lái)不是一蹴而就。隨著滄桑的累積，我們也會(huì)慢慢懂得：成功的路，其實(shí)并不擁擠，因?yàn)槟軌驁?jiān)持到底的人實(shí)在太少；所有優(yōu)秀的人，其實(shí)就是活得很努力的人，所謂的勝利，其實(shí)最后就是自身價(jià)值觀的勝利。人到中年，突然間醒悟許多，總算明白：人生，只有將世間的路一一走遍，才能到盡頭；生活，只有將塵世況味種種嘗遍，才能熬出頭。這世間，從來(lái)沒(méi)有最好，只有更好。每天，總想要努力醒得比太陽(yáng)還早，因?yàn)榭傆X(jué)得世間萬(wàn)物，太陽(yáng)是最能賜人力量和能量的。每當(dāng)面

11、對(duì)噴薄的日出，心中的太陽(yáng)隨之冉冉騰起，生命之火熊熊燃燒，生活的熱情就會(huì)光芒四射。我真的難以想象，那些從來(lái)不早起的人，一生到底能夠看到幾回日升？那些從來(lái)沒(méi)有良好習(xí)慣的人，活到最后到底該是多么的遺憾與愧疚？曾國(guó)藩說(shuō)：早晨不起，誤一天的事；幼時(shí)不學(xué)，誤一生的事。尼采也說(shuō)：每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。光陰易逝，豈容我待？越是努力的人，越是沒(méi)有時(shí)間抱怨，越是沒(méi)有工夫頹喪。每當(dāng)走在黎明的曙光里，看到那些兢兢業(yè)業(yè)清潔城市的“美容師”，我就會(huì)由衷地欣賞并在心底贊嘆他們，因?yàn)樗麄兓畹煤芘苷J(rèn)真。每當(dāng)看見(jiàn)那些奔跑在朝霞絢爛里的晨練者，我就會(huì)從心里為他們豎起大拇指，因?yàn)樗麄兘o自己力量的同時(shí)，也贈(zèng)予他人

12、能量。我總覺(jué)得：你可以不優(yōu)秀，但你必須有認(rèn)真的態(tài)度；你可以不成功，但你必須努力。這個(gè)世界上，從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更優(yōu)秀，只有誰(shuí)比誰(shuí)更努力。我也始終認(rèn)為：一個(gè)活得很努力的人，自帶光芒萬(wàn)丈；一個(gè)人認(rèn)真的樣子，比任何時(shí)候都要美好；一個(gè)能夠自律自控的人，他的人生也就成功了大半。世間每一種的好，從來(lái)都只為懂得努力的人盛裝而來(lái)。有時(shí)候，我真的感覺(jué)，人生的另一個(gè)名字應(yīng)該叫做努力，努力了就會(huì)無(wú)悔，努力了就會(huì)無(wú)愧；生活的另一種說(shuō)法應(yīng)該叫做煎熬，熬過(guò)了漫漫黑夜，天就亮了，熬過(guò)了蕭蕭冬日，春天就來(lái)了。人生不易，越努力越幸運(yùn)；余生不長(zhǎng)，越珍惜越精彩。人生，是一本太倉(cāng)促的書(shū)，越認(rèn)真越深刻；生命，是一條無(wú)名的河，越往前越深邃。

13、愿你不要為已逝的年華嘆息，不要為前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的堅(jiān)持總能奏響黎明的號(hào)角，所有的努力總能孕育碩果的盛駕光臨。愿你堅(jiān)信越是成功的人越是不允許自己頹廢散漫，越是優(yōu)秀的人越是努力生活中很多時(shí)候，我們遇到一些復(fù)雜的情況，會(huì)很容易被眼前的障礙所蒙蔽，找不到解決問(wèn)題的方法。這時(shí)候，如果能從當(dāng)前的環(huán)境脫離出來(lái)，從一個(gè)新角度去解決問(wèn)題，也許就會(huì)柳暗花明。一個(gè)土豪，每次出門(mén)都擔(dān)心家中被盜，想買(mǎi)只狼狗栓門(mén)前護(hù)院，但又不想雇人喂狗浪費(fèi)銀兩?？嗨剂季煤蠼K得一法：每次出門(mén)前把WiFi修改成無(wú)密碼，然后放心出門(mén)每次回來(lái)都能看到十幾個(gè)人捧著手機(jī)蹲在自家門(mén)口，從此無(wú)憂。護(hù)院，未必一定要養(yǎng)狗換個(gè)角度想問(wèn)題，結(jié)果

14、大不同。一位大爺?shù)讲耸袌?chǎng)買(mǎi)菜，挑了3個(gè)西紅柿到到秤盤(pán)，攤主秤了下：“一斤半3塊7?！贝鬆敚骸白鰷挥媚敲炊唷！比サ袅俗畲蟮奈骷t柿。攤主:“一斤二兩，3塊?！闭?dāng)身邊人想提醒大爺注意秤時(shí)，大爺從容的掏出了七毛錢(qián)，拿起剛剛?cè)サ舻哪莻€(gè)大的西紅柿，瀟灑地?fù)Q種算法，獨(dú)辟蹊徑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的另一個(gè)方法。生活中，我們特別容易陷入非A即B的思維死角，但其實(shí)，遭遇兩難困境時(shí)換個(gè)角度思考，也許就會(huì)明白：路的旁邊還有路。一個(gè)魚(yú)塘新開(kāi)張，釣費(fèi)100塊。釣了一整天沒(méi)釣到魚(yú)，老板說(shuō)凡是沒(méi)釣到的就送一只雞。很多人都去了，回來(lái)的時(shí)候每人拎著一只雞，大家都很高興！覺(jué)得老板很夠意思。后來(lái)，釣魚(yú)場(chǎng)看門(mén)大爺告訴大家，老板本來(lái)就是個(gè)養(yǎng)雞專業(yè)戶，這魚(yú)塘本來(lái)就沒(méi)魚(yú)。巧妙的去庫(kù)存，還讓顧客心甘情愿買(mǎi)單。新時(shí)代，做營(yíng)銷，必須打破傳統(tǒng)思維。孩子不愿意做爸爸留的課外作業(yè)，于是爸爸靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：兒子，我來(lái)做作業(yè)，你來(lái)檢查如何？孩子高興的答應(yīng)了，并且把爸爸的“作業(yè)”認(rèn)真的檢查了一遍，