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文檔簡介

1、新部編人教版中考語文記敘文閱讀專題訓(xùn)練一、中考語文記敘文閱讀專題訓(xùn)練 閱讀下文,回答問題叔父走了,犁還在犁還在。堂哥把它拿到河邊先洗凈,又用沙土擦亮,再用刷子去灰塵,然后用清漆油過,最后讓它靜靜地掛在西廂的工具庫里。每次經(jīng)過,犁面上反射出一片明亮光點(diǎn),有如叔父的眼睛,殷切而明亮。黃牛還在。卻老了,早已不用再下地犁田,大多時(shí)間是躺在門前的楊柳樹下,一邊細(xì)嚼慢咽著侄子添加的青草,一邊曬著暖暖的太陽。叔父去了另一個(gè)世界 他沒有帶走他的犁,也沒有牽走他的黃牛。叔父得的是肝癌,走的時(shí)候還不足五十八歲。在他還能自主行動(dòng)的時(shí)候,他最后放牧過他的黃牛,檢修過他的犁,也看望過他耕種了一輩子的農(nóng)田犁,黃牛,農(nóng)田,

2、成了叔父那輩人的縮影。很多人也許都不認(rèn)識(shí)我叔父所鐘愛的軒轅犁。犁在我們家鄉(xiāng)又稱曲轅犁,是家鄉(xiāng)農(nóng)民引以為傲的重要農(nóng)具之一。其優(yōu)點(diǎn)是操作時(shí)犁身可以擺動(dòng),富有機(jī)動(dòng)性,便于深耕,且輕巧柔便,利于回旋,適宜了浙南丘陵地面積小的特點(diǎn),其次是增加了犁評(píng)和犁建,如推進(jìn)犁評(píng),可使犁箭向下,犁鏵入土則深;若提起犁評(píng),使犁箭向上,犁鏵入土則淺。將曲轅犁的犁評(píng)、犁箭和犁建三者有機(jī)地結(jié)合使用,便可適應(yīng)深耕或淺耕的不同要求,并能使調(diào)節(jié)耕地深淺規(guī)范化,便于精耕細(xì)作。犁壁不僅能碎土,而且可將翻耕的土推到一側(cè),減少耕犁前進(jìn)的阻力。我還記得一提到軒轅犁,原本沉默的叔父話就會(huì)多起來。犁田,也叫 “耕地 ” ,是種地前的必經(jīng)工序。現(xiàn)

3、在,有的地方種莊稼是不犁田的。有一次我跟叔父說起,叔父大為光火:哪能這般對(duì)待田地!干的干死,淹的淹死!田地給人飯吃,我們不能對(duì)田地不敬?。「母镩_放的當(dāng)下,打工、經(jīng)商成為農(nóng)民的向往,在村民們紛紛棄地離家,背井離鄉(xiāng),出外淘金掘銀之時(shí),我們是否還要遵循叔父的教誨:土地是咱農(nóng)民的命根子,荒廢不得。失去什么,都不能失去土地。將自己的青春揉進(jìn)悠悠的歲月,用咸咸的汗水標(biāo)點(diǎn)黃黃的土地。磨細(xì)的鋤把記錄著面朝黃土背朝天的辛苦,磨禿的犁鏵訴說著世事的滄桑。為了柴米油鹽,為了兒女的學(xué)費(fèi),披星戴月,早出晚歸,讓太陽肆意地親吻你的脊背,讓山風(fēng)恣情地啃噬你的肌膚。光亮的镢頭映出你些許的黯然,絲絲的旱煙燃燒著你的凄苦,汗水滴

4、落,粒粒是你的血和鹽,寒來暑往,天天有你的苦和累。莊稼是你的寵兒,田野是你的希望。每當(dāng)燕子銜來春天的呢喃,布谷鳥叫黃麥子,喜鵲啄熟山坳的玉米,你的眉頭如蓮花綻放。只有年頭節(jié)下,當(dāng)發(fā)財(cái)?shù)拇蚬ぷ逦餮b革履的返鄉(xiāng)時(shí),吧嗒吧嗒的旱煙鍋才流露出些許的失落。天旱未雨,土地干裂,你的眉頭皺如撕裂的傷口,田間地頭籠罩著你如煙霧的愁緒,面對(duì)大片日益枯萎的莊稼,你憂心如焚,將深深的嘆息埋在一鍋又一鍋旱煙袋中,回望西天,殘陽如血,用虔誠的信仰孕育明天的期盼。叔父已去天國多年。偶爾回到老家,我會(huì)去看叔父的犁,看叔父的黃牛,看叔父曾經(jīng)犁過的農(nóng)田。走在叔父犁過田的田埂上,我能從那些田塊里看見叔父的身影。從叔父的身影中,我便

5、能夠找到自己總是樂于吃虧、勤于做事的根源所在。也只有此時(shí),自己的心才是坦然而滿足的,才能找到人生圓滿的感覺。(有刪改)(1)作者在文中圍繞叔父寫了哪些事來表達(dá)深切懷念之情?(2)結(jié)合語境品味下列句子,回答括號(hào)內(nèi)的問題。莊稼是你的寵兒,田野是你的希望。每當(dāng)燕子銜來春天的呢喃,布谷鳥叫黃麥子,喜鵲啄熟山坳的玉米,你的眉頭如蓮花綻放。(請(qǐng)從修辭手法和情感表達(dá)角度賞析句子) 堂哥把它拿到河邊先選凈,又應(yīng)沙土擦亮,再用刷子去灰塵,然后用清漆油過,最后讓 它靜靜地掛在西廂的工具庫里。(加點(diǎn)字詞體現(xiàn)了堂哥當(dāng)時(shí)什么樣的心理)(3)文章第段詳細(xì)介紹軒轅犁有什么用意?(4)文中說:改革開放的當(dāng)下,打工、經(jīng)商成為農(nóng)

6、民的向往,在村民們紛紛棄地離家,背井離鄉(xiāng),出外淘金掘銀之時(shí),我們是否還要遵循叔父的教誨”,請(qǐng)你說說是否要遵循叔父的教誨?!敬鸢浮?1)叔父去世前最后放牧過他的黃牛,檢修過他的犁,也看望過他耕種了一輩子的農(nóng)田;叔父鐘愛軒轅犁,一提到軒轅犁,原本沉默的叔父話就會(huì)多起來;有的地方種 莊稼是不犁田的,叔父聽說后大為光火;叔父堅(jiān)守故土耕作,當(dāng)發(fā)財(cái)?shù)拇蚬ぷ宸掂l(xiāng)時(shí)會(huì)流 露出些許的失落。(2)運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法,賦予燕子、布谷鳥、喜鵲以人的行為,同時(shí)將叔 父舒展眉頭比作蓮花綻放”,生動(dòng)形象地寫出了叔父種植莊稼時(shí)快樂幸福的感受。體現(xiàn)了堂哥對(duì)犁的珍愛和對(duì)父親深切的懷念,以及把父親的教誨與念想牢記在心的心

7、理。(3)內(nèi)容上,詳細(xì)介紹軒轅犁富有機(jī)動(dòng)性、輕巧柔便、便于精耕細(xì)作等優(yōu)點(diǎn),豐富文章內(nèi) 容,表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的贊美,同時(shí)體現(xiàn)叔父熟悉軒轅犁,鐘愛軒轅犁,以軒轅犁為傲的心 理以及叔父熱愛勞動(dòng)熱愛土地的品性;結(jié)構(gòu)上,為下文叔父聽說種地不犁田而發(fā)火的情節(jié) 做鋪墊(4)第一層:只回答要或不要,沒有理由,答案沒有意義,不具備思維含量。第二層:答案只涉及表層,思維淺顯。示例:因?yàn)槭甯钢v得有道理。(或因?yàn)橥獬隹梢話赍X )第三層:答案涉及農(nóng)民的生存狀態(tài)。示例:要遵循叔父的教誨,因?yàn)橥恋厥窃坜r(nóng)民的命根子,荒廢不得。失去什么,都不能失去土地。即使不能掙更多的錢,也要有人堅(jiān)守土地。(或不要遵循叔父的教誨,因?yàn)楦母镩_放的

8、當(dāng)下,打工、經(jīng)商能夠給農(nóng)民帶來更多的收入,讓他們不 再受貧窮之苦)第四層:答案全面,涉及農(nóng)民生存狀態(tài)、叔父精神世界以及作者的態(tài)度。示 例:我們要遵循叔父的教誨,因?yàn)橥恋厥窃坜r(nóng)民的命根子,荒廢不得。失去什么,都不能 失去土地。即使不能掙更多的錢,也要有人堅(jiān)守土地;叔父教導(dǎo)我們,樂于吃虧、勤于做 事能讓人坦然而滿足,能讓人找到人生圓滿的感覺。【解析】【分析】本文以對(duì)叔父和犁的故事、我的情感和思考為線索行文,因此需要通讀全篇,找出所有描寫叔父和犁的段落,分點(diǎn)簡要分析。集中在第3、5、6、7段,“在他還能自主行動(dòng)的時(shí)候,他最后放牧過他的黃牛,檢修過他的犁,也看望過他耕種了一輩子 的農(nóng)田”我還記得一提到

9、軒轅犁,原本沉默的叔父話就會(huì)多起來”有一次我跟叔父說起,叔父大為光火:哪能這般對(duì)待田地!干的干死,淹的淹死!田地給人飯吃,我們不能對(duì)田地不敬??! ”只有年頭節(jié)下,當(dāng)發(fā)財(cái)?shù)拇蚬ぷ逦餮b革履的返鄉(xiāng)時(shí),吧嗒吧嗒的旱煙鍋 才流露出些許的失落。”回答時(shí)需緊扣題目要求從修辭手法和情感表達(dá)角度”賞析句子,從修辭上講,以燕子、布谷鳥、喜鵲描寫人,屬于擬人;以蓮花綻放”比作眉頭舒展,從描寫對(duì)象來說,表達(dá)了叔父的快樂和幸福。堂哥對(duì)犁的珍愛,也是對(duì)叔父的珍愛和懷念。從內(nèi)容上分析要準(zhǔn)確概括文中關(guān)于軒轅犁的內(nèi)容,以及作者花大量筆墨描寫軒轅犁的目 的一突出叔父的形象;從結(jié)構(gòu)上分析,即是結(jié)合前后段分析,描寫軒轅犁的段落起到承

10、上 啟下的作用。作者意在通過父輩與土地的故事引發(fā)讀者對(duì)當(dāng)代農(nóng)民生存狀態(tài)的思考,叔父的故事是一 個(gè)折射鏡、顯微鏡,通過叔父的故事反映更深層析更宏大的命題才是作者的寫作目的。緊 扣作者這一寫作意圖,無論是選擇是“還是 否”,只要不脫離這一中心、言之成理即可。故答案為: 叔父去世前最后放牧過他的黃牛,檢修過他的犁,也看望過他耕種了一輩子 的農(nóng)田;叔父鐘愛軒轅犁,一提到軒轅犁,原本沉默的叔父話就會(huì)多起來;有的地方種莊 稼是不犁田的,叔父聽說后大為光火;叔父堅(jiān)守故土耕作,當(dāng)發(fā)財(cái)?shù)拇蚬ぷ宸掂l(xiāng)時(shí)會(huì)流露 出些許的失落。莊稼是你的寵兒,田野是你的希望。每當(dāng)燕子銜來春天的呢喃,布谷鳥叫黃麥子,喜鵲啄熟山坳的玉米,

11、你的眉頭如蓮花綻放。(請(qǐng)從修辭手法和情感表達(dá)角度賞析句子)堂哥把它拿到河邊先邇爭,又用眩土擦亮,再用喇壬去灰塵,然后用清漆油過,最后讓它 靜靜地掛在西廂的工具庫里。(加點(diǎn)字詞體現(xiàn)了堂哥當(dāng)時(shí)什么樣的心理)內(nèi)容上,詳細(xì)介紹軒轅犁富有機(jī)動(dòng)性、輕巧柔便、便于精耕細(xì)作等優(yōu)點(diǎn),豐富文章內(nèi) 容,表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的贊美,同時(shí)體現(xiàn)叔父熟悉軒轅犁,鐘愛軒轅犁,以軒轅犁為傲的心 理以及叔父熱愛勞動(dòng)熱愛土地的品性;結(jié)構(gòu)上,為下文叔父聽說種地不犁田而發(fā)火的情節(jié) 做鋪墊第一層:只回答要或不要,沒有理由,答案沒有意義,不具備思維含量。第二層:答案 只涉及表層,思維淺顯。示例:因?yàn)槭甯钢v得有道理。(或因?yàn)橥獬隹梢話赍X)第三層:

12、答案涉及農(nóng)民的生存狀態(tài)。示例:要遵循叔父的教誨,因?yàn)橥恋厥窃坜r(nóng)民的命根子,荒廢不得。失去什么,都不能失去土地。即使不能掙更多的錢,也要有人堅(jiān)守土地。(或不要遵循叔父的教誨,因?yàn)楦母镩_放的當(dāng)下,打工、經(jīng)商能夠給農(nóng)民帶來更多的收入,讓他們不再 受貧窮之苦)第四層:答案全面,涉及農(nóng)民生存狀態(tài)、叔父精神世界以及作者的態(tài)度。示 例:我們要遵循叔父的教誨,因?yàn)橥恋厥窃坜r(nóng)民的命根子,荒廢不得。失去什么,都不能 失去土地。即使不能掙更多的錢,也要有人堅(jiān)守土地;叔父教導(dǎo)我們,樂于吃虧、勤于做 事能讓人坦然而滿足,能讓人找到人生圓滿的感覺?!军c(diǎn)評(píng)】 閱讀散文,要從文章的整體入手,宏觀把握作者在字里行間所流露出的思

13、想感 情,從而讀懂作者的感悟,領(lǐng)會(huì)文章的主旨。考查學(xué)生對(duì)作品的思路和材料安排的把握能 力,要善于捕捉文中體現(xiàn)時(shí)間、空間、人物、事件、感情的語句,從而把握文章的脈絡(luò)。語言賞析類題目要注意一個(gè)原則,語言描寫是為人物、情節(jié)、主旨服務(wù)的。本題中,按 照 修辭”表達(dá)情感的角度”體現(xiàn)了堂哥當(dāng)時(shí)什么樣的心理”的題干要求分析即可。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析某一描寫對(duì)象是賞析文章的常見方法。內(nèi)容上需要詳細(xì)分析描寫對(duì)象 的特點(diǎn),以及作者通過描寫對(duì)象表達(dá)的思想、情感、態(tài)度;結(jié)構(gòu)上需要結(jié)合上下文,從作 者謀篇布局的角度出發(fā)分析,一般有承上啟下、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、鋪墊、埋下伏筆的作用。開放性地表達(dá)觀點(diǎn)也一定要緊扣文章中心思想作答,并

14、要抓住主旨深挖,有自己的思想 見地,提高答案的思維層次,體現(xiàn)閱讀理解的高超水平。2 .閱讀瓷的華章,完成各題。瓷的華章王劍冰大龍山,你在中原隆起,綿延無限遠(yuǎn),我看不到你的盡頭。在你的腳下,人們利用你 特有的土質(zhì),燃燒起一條條火龍,火龍里誕生了奇妙的鈞瓷。神厘,我與你不期而遇。在車上打了個(gè)盹兒,一睜眼竟然就撲到了你的懷里。我已經(jīng) 感覺出這次抵達(dá)的幸運(yùn)。那些昨日的煙塵和現(xiàn)實(shí)的幻象攪得我有些心神不寧。我在心神不 寧中小心翼翼地走進(jìn)一個(gè)個(gè)院落,誠惶誠恐地觀察每一個(gè)窯址,畢恭畢敬地?fù)崦切┰』?而生的神物。鈞瓷上的一束束光直接打開了我的心室,那層層開片讓我一再凝視。宋朝,離去了近 千年的時(shí)光,但是你造就

15、的輝煌光照著歷史,這不屈的泥土便從未停止續(xù)寫瓷的華章。走進(jìn)一條古街,不寬的街巷兩邊都是明清時(shí)期的老房。當(dāng)?shù)厝苏f,你沒有看見過,當(dāng) 年這些老房子深處,都是鈞瓷作坊。早晨的陽光里,一隊(duì)隊(duì)馬幫馱著泥土和柴草或是精美 的瓷器,踏響青石的路面。路面上,有人扛著擔(dān)著做好的半成品,穿街過巷,走入各個(gè)作 坊。到了飯時(shí),男孩女孩提著飯罐,川流不息地給大人們送飯。那時(shí)的神厘,就是一個(gè)大 的瓷場(chǎng),所有的活動(dòng)都圍繞在瓷場(chǎng)的秩序中。整個(gè)神厘依山就勢(shì)錯(cuò)落成美妙的圖景。走過一棵棵老槐、野桑和皂角樹,來看那些老 窯,有些窯就在半山坡上,這樣取土或許更加方便。人住的是石頭窯洞,燒的是石頭窯 體,放眼望去,會(huì)望見鱗次櫛比的蒼然。

16、每年的農(nóng)歷正月十六,火神廟開始祭火神。煙霧繚繞,旗幡飄搖。火,對(duì)于神厘是那 么的重要。所有鈞瓷的燒造,都是火的藝術(shù),更是火的魔術(shù)。鈞瓷的圖形和色彩不是事先 畫出,全憑窯變而成。那樣,一切就全在想象中了。那是幻想與火神共同的勾畫,是一種 匪夷所思的超越和飛翔,充滿了翻空出奇的期待、異想天開的盼望。 看見一個(gè)窯爐門上貼著對(duì)聯(lián):求仙翁窖中放寶,賴圣母煉石成金。盧師傅默默地守在一座窯前,窯里的火焰早已熄滅。他慢慢起身,嘴里絮叨著什么, 在眾人面前帶著一點(diǎn)矜持,大家似乎是要看他掀開新娘的蓋頭。他終于打開了封口,探身 進(jìn)去,恭謹(jǐn)?shù)厝〕鲆患?失洗”。那大洗子怎么了,完全沒有那種流光溢彩,而像一個(gè)銹跡 斑斑的

17、出土文物。再取出一件,還是同樣。它們是在抵達(dá)生命輝煌頂點(diǎn)的時(shí)刻,遭遇了不 幸嗎?那粗糙扭曲的外形,表明它經(jīng)受了多么痛苦的掙扎。滿懷期待的人們散去了,老盧還在看著兩件不成器的東西,拿起又放下。我似乎體會(huì) 到了他的心情。爐子外邊,好大一堆被失望與懊惱打碎的瓷片,堆滿了燒瓷人的內(nèi)心。那 是瓷殛。當(dāng)?shù)赜芯湓挘?十窯九不成?!被鸬捏@喜、幻想的驚喜、等待的驚喜的到來,一次次竟 是那么的不容易。?走進(jìn)鈞瓷藝術(shù)館,就像進(jìn)入了一個(gè)瓷海 ,我似聽到叮當(dāng)?shù)拈_片聲嘯鬧成一片秋聲。我看到形狀各異的精魂在起伏騰躍,色彩潮一樣洶涌。?你的曲線為何這般柔潤迷離?你的色彩為何這般大膽恣肆?還有你,你的花片為何這 般勾魂攝魄?經(jīng)

18、過長時(shí)間的靜默與忍耐、摔打與燒灼,火給了你怎樣的折磨與喚醒,給了 你怎樣的調(diào)教和激發(fā),使得你如此覺悟開化? 一千三百攝氏度的浴火而出,每一個(gè)都成為 儀態(tài)萬方的精靈。? 一個(gè)女孩站在一個(gè)瓷瓶前,帶著景仰的神情,伸出手又縮回來。我知道那種感覺,有 一種愛就是這樣,想看又不敢看,想摸又不敢摸,別后的回味比現(xiàn)場(chǎng)還深刻。我知道,在 那一刻你已經(jīng)和她心脈相通。?神厘,。尤其是看到那些聚精會(huì)神的做瓷者。?竟然還有女技師,她們長發(fā)飄逸,姿態(tài)端莊。無聲的時(shí)間里,一腔熱愛傾注于一杯泥 土。?又有人進(jìn)來,小聲地流露出欣喜:看呀,她們?cè)谧龃?!?聲音里,你會(huì)把 做瓷”聽成 作詞。是呀,宋瓷中閃現(xiàn)著多少藝術(shù)的精粹,怎么

19、不能 說她們?cè)谧髟~呢?是的,你一下子驚醒了,她們是在作著八聲甘州,作著水調(diào)歌頭,作著 沁園春、臨江仙、菩薩蠻 那從宋代遙遙傳來的,就是一首首或婉約或豪放的美妙的宋 詞。(有刪改)【注釋】鈞瓷:中國古代五大名瓷之一,并以其獨(dú)特的釉料及燒成方法產(chǎn)生的窯變神奇 而聞名于世。 開片:瓷器釉面的一種自然開裂現(xiàn)象。窯變:瓷器在燒制過程中,由于窯內(nèi)溫度發(fā)生變化導(dǎo)致其表面釉色發(fā)生的不確定性自然變化。 洗:宋鈞窯的主要器型之一。(1)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)文中加下劃線的瓷場(chǎng)”瓷殛“瓷?!钡睦斫狻?2)結(jié)合上下文,從下面兩個(gè)句子中選擇一個(gè)填入第?段橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.你將我從喧囂中擺渡過來,讓我有了一時(shí)

20、的安寧與沉靜。B.你將我從安寧與沉靜中擺渡過來,讓我感受一時(shí)的喧囂。(3)閱讀第 兩段文字,結(jié)合文章內(nèi)容,分析作者是如何展現(xiàn)盧師傅心情的?(4)閱讀文章最后一段,你會(huì)聯(lián)想到怎樣的畫面? (50字左右)【答案】 (1)示例:瓷場(chǎng),神厘的人們圍繞著瓷”有秩序地工作和生活的地方; 瓷殛,燒瓷人看到充滿期待的作品失敗時(shí)內(nèi)心的失望與懊惱; 瓷海,藝術(shù)館里陳列的鈞瓷數(shù)量多以及作者看到眾多形態(tài)各異瓷器時(shí)內(nèi)心的波動(dòng)震撼。A(3)示例:作者通過神態(tài)(動(dòng)作)描寫,恭敬地取出”寫出了他取瓷器時(shí)的莊重,拿起又放下”寫出了他對(duì)于燒壞瓷器的不舍。通過側(cè)面描寫圍觀的滿懷期待的人都散去了,寫出 了盧師傅的失望。(4)【示例1

21、】我聯(lián)想到鈞瓷作坊里的技師們,在古老的工具上雙手熟練地舞動(dòng)著泥坯, 精心地在瓷器上勾畫雕琢?!臼纠?】我聯(lián)想到月下獨(dú)酌的蘇軾,一邊思念著自己的至親,一邊吟唱著人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”【解析】【分析】(1)通讀全文后,找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。如第 4段不寬的街巷 兩邊都是明清時(shí)期的老房。當(dāng)?shù)厝苏f,你沒有看見過,當(dāng)年這些老房子深處,都是鈞瓷作坊有人扛著擔(dān)著做好的半成品,穿街過巷,走入各個(gè)作坊”等句,說明瓷場(chǎng)是神厘的人們圍繞著 “瓷 ”有秩序地工作和生活的地方。再如第 9 段 “老盧還在看著兩件不成器的東西,拿起又放下爐子外邊,好大一堆被失望與懊惱打碎的瓷片,堆滿了燒瓷人的內(nèi)心”

22、等句,可概括為瓷殤是燒瓷人看到充滿期待的作品失敗時(shí)內(nèi)心的失望與懊惱之意。而第 11 段“走進(jìn)鈞瓷藝術(shù)館,就像進(jìn)入了一個(gè)瓷海,我似聽到叮當(dāng)?shù)拈_片聲嘯鬧成一片秋聲。我看到形狀各異的精魂在起伏騰躍,色彩潮一樣洶涌 ”等句,可概括為瓷海是指藝術(shù)館里陳列的鈞瓷數(shù)量多以及作者看到眾多形態(tài)各異瓷器時(shí)內(nèi)心的波動(dòng)震撼。( 2)從下文 “尤其是看到那些聚精會(huì)神的做瓷者”分析, “感受一時(shí)的喧囂”與語境不符。因而選 “你將我從喧囂中擺渡過來,讓我有了一時(shí)的安寧與沉靜”一句,所以選 A。( 3)分析描寫對(duì)展現(xiàn)盧師傅心情的作用。如 “他終于打開了封口,探身進(jìn)去,恭謹(jǐn)?shù)厝〕鲆患?大洗 ”“ 老盧還在看著兩件不成器的東西,

23、拿起又放下”運(yùn)用了神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫,分別寫出了他取瓷器時(shí)的莊重和對(duì)燒壞瓷器的不舍。 “滿懷期待的人們散去了 ”是從側(cè)面寫出了盧師傅的失望。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法,然后在文中找到語句的位置,結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容,體會(huì)語句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)。( 4)首先要讀懂最后一段的大意。如 “她們是在作著八聲甘州,作著水調(diào)歌頭,作著沁園春、臨江仙、菩薩蠻那從宋代遙遙傳來的,就是一首首或婉約或豪放的美妙的宋詞”等句,這是把 “看呀,她們?cè)谧龃?”中 “做瓷 ”聽成 “作詞 ”。這句話突出了 “做瓷 ”的藝術(shù)品位。在描寫畫面時(shí),要根據(jù) “看呀,她們?cè)谧龃伞?的提示,描寫她們?cè)谧龃蓵r(shí)的技藝的嫻熟與接近藝術(shù)

24、的完美。當(dāng)然也可聯(lián)想到名家的 “詞 ” 。故答案為: 示例: 瓷場(chǎng),神垕的人們圍繞著 “瓷 ”有秩序地工作和生活的地方; 瓷殤,燒瓷人看到充滿期待的作品失敗時(shí)內(nèi)心的失望與懊惱; 瓷海,藝術(shù)館里陳列的鈞瓷數(shù)量多以及作者看到眾多形態(tài)各異瓷器時(shí)內(nèi)心的波動(dòng)震撼; A; 示例:作者通過神態(tài)(動(dòng)作)描寫, “恭敬地取出 ”寫出了他取瓷器時(shí)的莊重, “拿起又放下”寫出了他對(duì)于燒壞瓷器的不舍。通過側(cè)面描寫圍觀的滿懷期待的人都散去了,寫出了盧師傅的失望; 【示例 1】我聯(lián)想到鈞瓷作坊里的技師們,在古老的工具上雙手熟練地舞動(dòng)著泥坯,精心地在瓷器上勾畫雕琢?!臼纠?2】我聯(lián)想到月下獨(dú)酌的蘇軾,一邊思念著自己的至親,

25、一邊吟唱著 “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。 ”【點(diǎn)評(píng)】 本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路:解詞+內(nèi)容+情感。方法:聯(lián)系詞語本義,結(jié)合語境分析詞語的含義,以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義,然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容,具體理解出它的語境義; 解答此類題,要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲; 本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握和對(duì)文本的理解。解答時(shí),要聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨,根據(jù)事件發(fā)生時(shí)的情景進(jìn)行作答; 本題考查學(xué)生的語言表達(dá)。解答本題的關(guān)鍵是在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行合力的想象,注意語言的簡明。3.閱讀下面的

26、文章,完成小題。戴車匠汪曾祺戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業(yè)了。所謂車匠,就是在木制的車床上用旋 刀車旋小件圓形木器的那種人。車匠店離草巷口不遠(yuǎn),左鄰是侯家銀匠店,右鄰是楊家香店。戴家車匠店門面很小,只 有一間,地勢(shì)卻頗高。店里正面的板壁上有一副一尺多長,四寸來寬的小小的朱紅對(duì)子, 寫的是:室雅何須大,花香不在多。不知這是哪位讀書人的手筆。但是看來戴車匠很喜歡 這副對(duì)子。板壁前面,是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上,兩手執(zhí)定旋刀,車 旋成器,這就是中國的古式的車床,其原理倒是和現(xiàn)代鐵制車床是一樣的。靠里的車床是一張大的,那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費(fèi)料,總是 超過

27、需要的粗壯。這張老車床用了兩代人,坐板已經(jīng)磨得很光潤,所有的椎頭都還是牢牢 實(shí)實(shí)的。戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時(shí)候,戴車匠已經(jīng)吃了早飯,選好了材料, 看看圖樣,他這就和這張床子成了一體,一刻不停地做起活來了。人走到他的工作之中 去,是可感動(dòng)的。中國的工匠,都是很勤快的。好吃懶做的工匠,大概沒有。有的時(shí)候,忽然,他停下來。那就是想到了一點(diǎn)什么事?;蚴莿㈤L福托他斡旋一件什么事,那一頭今天該給回話;或是兒子塾師過生日,該備一點(diǎn)禮物送去;或是澡堂里聽來一個(gè)治風(fēng)濕痛秘方,他麻二叔正用得著似乎他每天派給自己多少工作,把那點(diǎn)工作做好,即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時(shí)間抽

28、一袋煙,喝兩口茶,伸個(gè)懶腰。戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐,一一罐蓋須嚴(yán)絲合縫,木理花紋不錯(cuò)分毫。做得了的東西,都懸掛在西邊墻上,真是琳瑯滿目,細(xì)巧玲瓏。車匠的木料都是堅(jiān)實(shí)細(xì)致的,檀木 一一白檀,紫檀,紅木,黃楊,棗木,梨木,最次的 也是榆木的。戴車匠踩動(dòng)踏板,執(zhí)刀就料,旋刀輕輕地吟叫著,吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如 書帶草,如韭菜葉,如番瓜瓢,有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的,落在地面上,落在戴 車匠的腳上,很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活,一個(gè)一個(gè),小 傻子似的,聚精會(huì)神,一看看半天。孩子們?cè)敢馍洗鬈嚱臣襾?,還因?yàn)樗B(yǎng)著一窩洋老鼠,裝在一個(gè)一面有玻璃的長方木箱

29、里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓,整天不閑著。戴車匠這么大的人了,對(duì)洋老 鼠并無多大興趣,養(yǎng)來是給他的獨(dú)兒子玩的。這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物:秋天的陀螺,夏天的水槍,春天的竹蜻蜒, 過年的兔兒燈。特別是清明,吃螺蛔之后還可用車匠做的螺蛔弓射螺蛔殼玩。孩子們用竹 箭的尖端把螺蛔掏出來吃了,用螺蛔殼套在竹箭上,一拉弓弦,噠的一聲,螺蛔殼便射了 出去。射得相當(dāng)高,相當(dāng)遠(yuǎn)。家家孩子吃螺蛔,放螺蛔弓,因此每年夏天總要從瓦楞里打 掃下好些螺蛔殼來。清明前半個(gè)月,戴車匠就把別的活都停下來,整天地做螺蛔弓。孩子 們從戴車匠門前過,就都興奮起來。到了接近清明,戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮,

30、挑選著,比較著,挨挨擠擠,嘰嘰喳喳,好不熱鬧。到清明那天,到處是拉弓放箭的 聲音。戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門坎上吃螺螄,把螺螄殼用力地射到對(duì)面一家倒閉了的錢莊的屋頂上,若有所思:這孩子將來干什么?是讓他也學(xué)車匠,還是另學(xué)一門手藝?世事變化很快,他隱隱約約覺得,車匠這一行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去。一九八一年,我回鄉(xiāng)了一次(我去鄉(xiāng)已四十余年)。東街已經(jīng)完全變樣,戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了。 侯家銀匠店,楊家香店,也都沒有了。一九八五年七月( 1 )小說開頭寫道: “戴車匠是東街一景”結(jié)合全文,簡要概括作者回憶了有關(guān)戴車匠的哪些往事?( 2 )品味小說中的畫線句子,分析語言特點(diǎn)及表達(dá)效果。戴車

31、匠踩動(dòng)踏板,執(zhí)刀就料,旋刀輕輕地吟叫著,吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書帶草,如韭菜葉,如番瓜瓤,有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的,落在地面上,落在戴車匠的腳上,很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活,一個(gè)一個(gè),小傻子似的,聚精會(huì)神,一看看半天。( 3 )文章的開頭與結(jié)尾都寫到了侯家銀匠店和楊家香店有什么作用?( 4)汪曾祺自稱 “中國式的人道主義者 ” ,文章 “在那么單純古樸的舊日人物身上,在那鄉(xiāng)情濃釅的風(fēng)俗氛圍中,隱藏著豐富的意蘊(yùn)” ,請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。【答案】 ( 1 ) 戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐; 戴車匠認(rèn)真做木工活; 戴車匠養(yǎng)著一窩洋老

32、鼠給孩子玩; 孩子們用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。( 2 ) 動(dòng)作描寫:運(yùn)用動(dòng)詞 “踩”“ 執(zhí)刀”“就料 ”“ 吐出” ,形象地寫出了戴車匠在車床上刨木時(shí)嫻熟的動(dòng)作。 運(yùn)用修辭:比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞,形象地寫出了戴車匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象。 側(cè)面描寫:用小孩子聚精會(huì)神 “小傻子一樣”的描寫,烘托出戴車匠高超的車工技藝。( 3 ) 開頭寫侯家銀匠店和楊家香店點(diǎn)明了戴車匠店的位置,暗寫了傳統(tǒng)手工藝的興盛; 結(jié)尾點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒落,不只是戴家車店,與開頭相呼應(yīng)并深化了文章主題 對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜,對(duì)故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。(4)舊日人物:戴車匠身上具有中國工匠的優(yōu)良品質(zhì):

33、勤勞、吃苦耐勞。他 “起得很早 ” ,“一刻不停地做起活來” 。作者字里行間無不表達(dá)了對(duì)以戴車匠為代表的傳統(tǒng)手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情。而閑暇之余的瑣碎小事,替劉長福托他斡旋一件什么事兒,為孩子們做螺螄弓等,無不體現(xiàn)出他的善良、熱心。也表現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)情。豐富意蘊(yùn):隨著戴家車店,乃至侯家銀匠店、楊家香店的消失,傳統(tǒng)工藝逐漸消亡,傳統(tǒng)生活方式也淡出人們的視線。從而引發(fā)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無人的惋惜、憂慮之情,對(duì)四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情?!窘馕觥?【分析】( 1 )通讀全文,理清故事線索,抓住人物的活動(dòng),注意時(shí)間地點(diǎn)的變化,梳理情節(jié),以什么人做了什么事有什么結(jié)

34、果來概括,不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語言要簡潔通順。組織語言時(shí),最好以 “戴車匠 ”為陳述的主體。概述出 “戴車匠 ”最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐、做木工活、養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩、做螺螄弓射螺螄殼給孩子玩等事件。“戴車匠踩動(dòng)踏板,執(zhí)刀就料,旋刀輕輕地吟叫著,吐出細(xì)細(xì)的木花” ,運(yùn)用動(dòng)作描寫,寫出了戴車匠技術(shù)的嫻熟。 “木花如書帶草,如韭菜葉,如番瓜瓤,有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的,落在地面上,落在戴車匠的腳上,很好看” ,運(yùn)用了比喻排比的修辭,寫出了戴車匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象。 “在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活,一個(gè)一個(gè),小傻子似的,聚精會(huì)神,一看看半天”運(yùn)用

35、側(cè)面描寫,烘托出戴車匠高超的車工技藝。( 3)第二段 “車匠店離草巷口不遠(yuǎn),左鄰是侯家銀匠店,右鄰是楊家香店”點(diǎn)明了戴車匠店的位置,暗寫了傳統(tǒng)手工藝的興盛;最后一段 “東街已經(jīng)完全變樣,戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了。 侯家銀匠店,楊家香店,也都沒有了 ”點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒落,首尾呼應(yīng)并深化了文章主題。( 4 )解答時(shí)在文中能找出表現(xiàn)人物品格的句子和文章主題的句子回答。注意做到言之有理。如舊日人物:戴車匠。如從戴車 “起得很早 ”“一刻不停地做起活來”的描寫??煞治龀鏊砩暇哂械那趧凇⒊钥嗄蛣诘闹袊そ车膬?yōu)良品質(zhì)。豐富意蘊(yùn)可從表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無人的惋惜和憂慮,對(duì)四十年前故鄉(xiāng)自由淳

36、樸和諧的生活方式的懷念之情等角度作答。答此題,讀懂文章的情感基調(diào)與主題是關(guān)鍵。故答案為: 戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐; 戴車匠做木工活; 戴車匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩; 孩子們用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。 動(dòng)作描寫:運(yùn)用動(dòng)詞 “踩 ”“執(zhí)刀 ”“就料 ”“吐出” ,形象地寫出了戴車匠在車床上刨木時(shí)嫻熟的動(dòng)作; 運(yùn)用修辭:比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞,形象地寫出了戴車匠刨木時(shí)木花飛舞靈動(dòng)的景象。 側(cè)面描寫:用小孩子聚精會(huì)神 “小傻子一樣”的描寫,烘托出戴車匠高超的車工技藝。 開頭寫侯家銀匠店和楊家香店點(diǎn)明了戴車匠店的位置,暗寫了傳統(tǒng)手工藝的興盛; 結(jié)尾點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒

37、落,不只是戴家車店,與開頭相呼應(yīng)并深化了文章主題 對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜,對(duì)故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。 舊日人物:戴車匠。身上具有中國工匠的優(yōu)良品質(zhì):勤勞、吃苦耐勞。他 “起得很早 ” ,“一刻不停地做起活來” 。作者字里行間無不表達(dá)了對(duì)以戴車匠為代表的傳統(tǒng)手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情。而閑暇之余的瑣碎小事,替劉長福托他斡旋一件什么事兒,為孩子們做螺螄弓等,無不體現(xiàn)出他的善良、熱心。豐富意蘊(yùn):隨著戴家車店,乃至侯家銀匠店、楊家香店的消失,傳統(tǒng)工藝逐漸消亡,傳統(tǒng)生活方式也淡出人們的視線。從而引發(fā)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無人的惋惜、憂慮之情,對(duì)四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的

38、懷念之情?!军c(diǎn)評(píng)】 本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意,抓住人物的活動(dòng),注意時(shí)間地點(diǎn)的變化,梳理情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語言要簡潔通順。 本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意,賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá),從修辭或?qū)懽魇址ā⑶榫?、情感幾個(gè)方面來分析精彩巧妙之處。 本題考查分析開頭結(jié)尾和比較閱讀。答題時(shí)應(yīng)注意,解答此題根據(jù)表格中給出的內(nèi)容或特點(diǎn)提示,找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容,從段落中提取出相關(guān)的語句分析作答即可。 本題考查理解詞句的深層含義。答題時(shí)應(yīng)注意,先弄清全文的內(nèi)容;再讀懂各自然段的內(nèi)容,在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上,區(qū)別主次;最后用明確、完整、簡要的語句表述。4.閱讀下文,

39、回答問題。少年的月夜“五一 ”小長假,媽媽帶樂樂到農(nóng)村看望奶奶。對(duì)六歲的樂樂來說,鄰居家九歲的阿保 就像他的閏土哥。閏土的故事還是賴在媽媽懷里聽來的,樂樂每天都會(huì)規(guī)著臉哼唧:媽媽抱抱,媽媽拍拍,媽媽摸摸,媽媽講故事賤分兮的童聲讓爸爸直呼肉麻,樂樂已經(jīng)知道撒嬌是會(huì)被別人笑話的,但他樂意,誰管得著。阿保穿著件白背心,吸拉著一雙滿是黑泥的拖鞋,頭發(fā)很長很亂,都直立著。最初, 他用審視的、提防的眼神看著樂樂。這年月,即使農(nóng)村的孩子,也都在學(xué)校學(xué)會(huì)了普通 話,他弄懂了樂樂的語言后,開始跟樂樂一起玩積木。阿保也有不少玩具,斷腿的奧特 曼、缺了頂棚的托馬斯,還有變了形的小火車軌道。樂樂瞪著晶亮的小眼睛喊道:

40、我以為”媽媽趕緊制止他并不安地看著阿保,但阿保沒有說話。樂樂瞅個(gè)空子,央求阿保帶他去追后院的雞鴨,阿保靈敏得像個(gè)猴子,老母雞看見他 都嚇得發(fā)著抖蹲下來。院中的老楊樹上,住著一只松鼠,阿保爬到樹杈上去抓,樂樂緊張 得心都要跳出來了。這時(shí)他看到樹下有個(gè)豬圈,那頭耳朵遮著眼皮的花豬不時(shí)瞥他們一 眼,還看到墻角一個(gè)露天的糞池被雨淋得快滿了,他真擔(dān)心阿保哥會(huì)不小心掉到糞池里。 最后松鼠逃到樹梢去了,阿保從樹上下來,帶樂樂去二樓淘他的玩具箱。樓梯是用鐵焊的,看上去很陡,但是站到二樓陽臺(tái)上就能夠到樹上的橘子。阿保的奶 奶喊他吃飯,一碗很黑的肉,是昨天沒吃完的,奶奶也不舍得吃,一頓趕著一頓給阿保留 著。樂樂說

41、:我媽媽說吃剩飯對(duì)身體不好,容易得癌癥?!眿寢屵^來喊樂樂回家吃飯,用濕紙巾給他擦去滿手的灰塵,順便問阿保的成好不好。阿保奶奶抱怨道:阿保腦子笨,我和他爺爺又不能輔導(dǎo),他回回都考不好?!卑⒈K坪鯖]聽到奶奶的話,他只是看著樂樂手,上來回滑過的濕紙巾,半天沒回過神。夜晚,孩子們消停下來,老年人不允許過早開燈,他們只好坐在門前的水泥臺(tái)階.上 聊有趣的事。阿保告訴樂樂,上學(xué)要步行三里路,路兩邊都是稻田,一汪一汪的水里面有 很多青蛙。他隨身帶一個(gè)打火機(jī),有時(shí)候會(huì)偷偷點(diǎn)燃路邊的野草,有時(shí)還會(huì)挖田里的泥巴 捏小人,溝里的水不深,但是掉下去可很難上來,溝的盡頭是用來澆地的水井。這些讓樂 樂聽得入了迷,抬頭望見月

42、亮已經(jīng)升得老高了,照著小院對(duì)面那片亮洼洼的菜畦。樂樂 說:農(nóng)村的月亮可真干凈,跟剛洗完的臉一樣!”阿保問: 城里沒有月亮嗎? ”樂樂說:城里的月亮容易和路燈弄混。”阿保就想:那得多大的路燈??!要是每一盞路燈都跟月亮一樣大,那該多神奇呢!對(duì)了,媽媽爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮。明天小長假就結(jié)束了,這是最后的月夜。樂樂像跟媽媽撒嬌一樣倚著阿保的肩膀,明 天的分別讓他有些傷感。這時(shí)奶奶出來嚇唬他:你爸媽說明天把你放這里,讓你每天和阿保哥哥一起上學(xué)?!睒窐芬荒槓琅何也挪灰?dāng)留守兒童!”說完他回頭問阿保:哥哥你是留守兒童嗎?你媽媽呢?”阿保又沉默了一會(huì)兒,告訴樂樂,媽媽和爸爸都去上海給他掙錢去了,

43、爸媽很愛他,所以要掙很多錢將來好送他出國讀書,爸媽還答應(yīng)他下次回來給他 買個(gè)平板電腦。何是媽媽說,平板電腦對(duì)眼睛不好!”樂樂一本正經(jīng)地說。 阿保裕頭望向天空.不知什么時(shí)候.絲絲縷縷的幾片薄云遮住了月亮.月夜似乎暗了 下來。而樂樂卻感到耳邊蝴蝴兒的鳴唱越來越響,青蛙也跟著伴奏。臺(tái)階上的兩個(gè)孩子都不肯回屋,他們望著天空,各自想著心里的月亮。(李傳鵬選自金羊網(wǎng),有刪改)(1)請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。(2)結(jié)合語境,品析下面句子中劃線詞語的表達(dá)效果。閏土的故事還是賴在媽媽懷里聽來的,樂樂每天都會(huì)艦著臉哼唧:媽媽抱抱,媽媽拍拍,媽媽摸摸,媽媽講故事或分兮的童聲讓爸爸直呼肉麻,樂樂已經(jīng)知道撒嬌是會(huì)被

44、別人笑 話的,但他樂意,誰管得著。(3)聯(lián)系全文內(nèi)容,說說第 段中作者為什么要寫 阿保也有不少玩具,斷腿的奧特曼、 缺了頂棚的托馬斯,還有變了形的小火車軌道”?(4)說說文中第段中景物描寫的作用。(5)細(xì)讀全文,結(jié)合下面的鏈接材料,完成后面的問題?!静牧弦弧?0世紀(jì)80年代初,隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快,農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開始大 規(guī)模向城市轉(zhuǎn)移。由于諸多條件的限制,很多農(nóng)民工在自己進(jìn)城的同時(shí)卻無力照顧自己的 孩子,讓這些留守孩子面臨著諸多方面的問題?!静牧隙繐?jù)調(diào)查,農(nóng)村留守兒童”在成長中面臨人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、品行、情緒、交往等等一系列問題。讀過選文和鏈接材料,面對(duì)阿保的父母,你想說些什

45、么?【答案】(1)小長假去鄉(xiāng)下玩耍的城里孩子樂樂和留守兒童阿保經(jīng)過幾天短暫相處建立了深厚的感情。(2)艦”是厚著臉皮的意思,賤兮兮”運(yùn)用反語(或神態(tài)描寫),生動(dòng)形象地寫出了樂樂天真可愛,在父母面前撒嬌的樣子,表現(xiàn)父母對(duì)樂樂的疼愛之情。(3)表現(xiàn)阿保父母曾經(jīng)給他買過很多好玩具,對(duì)阿保十分關(guān)愛,但之后父母已經(jīng)很久沒有 陪伴和關(guān)愛阿保了。(4)渲染了月夜寧靜的氣氛,烘托了阿保對(duì)未來的期待卻又迷光的矛盾心情,也表現(xiàn)了樂 樂對(duì)農(nóng)村月夜的喜愛之情。略【解析】【分析】(1)在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上找到這個(gè)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、 事件和結(jié)果,然后進(jìn)行概括即可。認(rèn)真閱讀可知,這篇文章的時(shí)間是:五一 ”小長假

46、;地點(diǎn):鄉(xiāng)下;人物:城里孩子樂樂和留守兒童阿保;事件:友好相處;結(jié)果:建立深厚的感 情。據(jù)此概括即可。(2) 覷賤兮兮”都是對(duì)樂樂的神態(tài)描寫,覷”,厚著臉皮, 賤兮兮”, 很下賤的樣子”這兩個(gè)詞語都是貶義詞,結(jié)合語境分析,樂樂已經(jīng)六歲了,還整天要求媽媽抱抱,媽媽 拍拍,媽媽摸摸,媽媽講故事,他樂意撒嬌,由此可見,這兩個(gè)詞語生動(dòng)形象地寫出了樂 樂天真可愛,在父母面前撒嬌的樣子,表現(xiàn)父母對(duì)樂樂的疼愛之情。(3)由“阿保又沉默了一會(huì)兒,告訴樂樂,媽媽和爸爸都去上海給他掙錢去了,爸媽很愛他,所以要掙很多錢將來好送他出國讀書,爸媽還答應(yīng)他下次回來給他買個(gè)平板電腦”可知這些玩具都是爸爸媽媽給阿寶買的,說明

47、阿保父母曾經(jīng)給他買過很多好玩具,對(duì)阿保十分關(guān)愛,從斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯,還有變了形的小火車軌道”可以看出這些玩 具被阿寶玩了很長時(shí)間,說明父母已經(jīng)很久沒有陪伴和關(guān)愛阿保了。從景物描寫的內(nèi)容來看,劃線句描寫的景物有絲絲縷縷的幾片薄云,似乎暗了下來的月亮,這是阿爸眼里的景色,結(jié)合語境分析,阿寶的爸爸媽媽去上海打工很長時(shí)間沒有回來了,他既渴望爸爸媽媽能向樂樂的父母一樣時(shí)刻陪伴著自己,又渴望爸爸媽媽出去掙錢給他買玩具,買平板電腦,阿寶的心情非常的矛盾,而這些景物描寫就烘托了阿保對(duì)未來的期待卻又迷光的矛盾心情。 二樂樂卻感到耳邊蛐蛐兒的鳴唱越來越響,青蛙也跟著伴奏,一切都是那么有趣,那么好玩

48、,表現(xiàn)了樂樂對(duì)農(nóng)村月夜的喜愛之情。( 5 )本題要求結(jié)合全文內(nèi)容和鏈接材料對(duì)在外打工長久不回來的阿寶的父母說幾句話,可以圍繞孩子成長中面臨人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、品行、情緒、交往等等一系列問題等這些內(nèi)容來說即可。故答案為: 小長假去鄉(xiāng)下玩耍的城里孩子樂樂和留守兒童阿保經(jīng)過幾天短暫相處建立了深厚的感情。 “艦 ”是厚著臉皮的意思, “賤兮兮 ”運(yùn)用反語(或神態(tài)描寫),生動(dòng)形象地寫出了樂樂天真可愛,在父母面前撒嬌的樣子,表現(xiàn)父母對(duì)樂樂的疼愛之情。 表現(xiàn)阿保父母曾經(jīng)給他買過很多好玩具,對(duì)阿保十分關(guān)愛,但之后父母已經(jīng)很久沒有陪伴和關(guān)愛阿保了。 渲染了月夜寧靜的氣氛,烘托了阿保對(duì)未來的期待卻又迷光的矛

49、盾心情,也表現(xiàn)了樂樂對(duì)農(nóng)村月夜的喜愛之情。略【點(diǎn)評(píng)】 此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上,抓住文章的主要信息,提取關(guān)鍵語句,整合語言,做出概括回答。 本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。描寫方法有語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。賞析的答題模式一般為:該句運(yùn)用了描寫手法,生動(dòng)形象地寫出了的特點(diǎn),突出了 品質(zhì),表達(dá)了作者情感等。答題時(shí)一定要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分 析。 本題考查分析文章某個(gè)材料作用的能力。文章材料是為主旨服務(wù)的,某部分內(nèi)容需不需要寫,是詳寫還是略寫,這些都要根據(jù)文章的寫作目的來決定,分析其作用也就是分析其對(duì)表現(xiàn)主旨的作用。 本題考查分析環(huán)境描寫作

50、用的能力。文章中環(huán)境描寫主要有下作用 : 渲染營造氣氛; 交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性; 烘托人物心情; 深化作品主題。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從這幾個(gè)方面著手進(jìn)行分析。 本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。做這樣的題,首先要認(rèn)真閱讀文章,理解文章內(nèi)容,把握文章主旨,然后再結(jié)合材料內(nèi)容答題。開放性試題,只要觀點(diǎn)明確,有理有據(jù),文通句順,書寫認(rèn)真即可。5 閱讀下文,回答問題。父親的針線活兒周瑩 父親年輕的時(shí)候,脾氣不太好,總是和母親鬧別扭,不懂得關(guān)心愛護(hù)母親。后來,父親和母親因?yàn)楦星椴缓碗x婚了。那年,我12歲,弟弟10歲。離婚后,父親不讓母親帶走我們其中任何

51、一個(gè)。母親只好去外地打工,父親留在家里照顧我和弟弟。自從母親走后, 我就對(duì)父親有了深深的成見。 父親作為男人,最擅長的不是吸煙喝酒,也不是打牌賭博,而是女人做的針線活兒。我一直怪父親心狠,讓我們像飛離鳥巢的幼雀,失去了母愛的庇護(hù)。母親離開后的那些凄風(fēng)苦雨的歲月中,父親既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,辛苦地照顧著我們。大多數(shù)時(shí)候,為了懲罰父 親,我和弟弟商量好了在外瘋狂地玩耍,故意隔三岔五地把衣服和褲子的線縫扯脫。我和 弟弟都變成了調(diào)皮搗蛋的主兒,父親雖然脾氣很大,卻從不打罵我們。那個(gè)時(shí)候,他忽然 之間就學(xué)會(huì)了針線活兒。 最初,父親那些癟腳的針線活兒,并沒有引起我們的注意。16歲那年的一個(gè)冬夜,我半夜醒來,發(fā)現(xiàn)父

52、親的屋子里還亮著燈。我就躡手躡腳地走 近門邊,透過縫隙,看見了令我終生難忘的情景。父親坐在椅子上,正為我縫補(bǔ)衣袖。傍 晚時(shí)分,我和弟弟比賽爬樹,結(jié)果我把衣袖剛破了。晚飯時(shí),我掖著藏著,生怕父親知道 罵我。睡覺前,我把衣服藏在枕頭下。半夜起來,卻找不到外衣了,只好穿著棉襖起來, 卻意外看見外衣在父親手中。如豆的燈光下,父親的頭微微地低羞,目不轉(zhuǎn)睛地盯著袖口,不緊不慢地穿一針,拉一下,再穿一針,再拉一下,一針又一針,反反復(fù)復(fù),來來回回。他全神貫注的樣子讓我 心生愧孩。父親在門里,我在門外,隔著一扇虛掩的門,我清楚地看見他縫補(bǔ)時(shí)笨拙的動(dòng)作,像 極了拐角耕地的老黃牛,慢騰騰的。再抬頭看一眼,在那忽閃忽

53、閃的燈光中,父親臉上滄 桑的皺紋,像小豆豆一樣一跳一跳的格外顯眼。 寒冷的冬夜.屋外冷風(fēng)呼嘯.嘩啦啦地刮過屋頂.貼在窗戶外的那層犁料紙.呼啦啦作啦。父親縫補(bǔ)一會(huì)兒,手指凍僵了。他捧著手,哈一口氣,再繼續(xù)縫補(bǔ)。我站在門外, 感到一股冷颼颼的風(fēng),從土墻的屋檐下魚貫而入。雖然我渾身冷得直打寒戰(zhàn),但心里卻是 倍感溫暖。那是愛的陽光,穿透了童年的叛逆和幼稚,直抵被寒冷包圍的心靈。愛的溫 度,融化了那塊久居心扉的堅(jiān)冰。我想懲罰父親的心理和那份堅(jiān)硬的情感,一起融化在寒夜的溫暖中。那晚,我心里充 滿了感動(dòng)和心酸。感動(dòng)的是從父親那笨拙的縫補(bǔ)動(dòng)作中折射出來的細(xì)心和愛心,心酸的是 母親不在身邊的歲月,父親粗獷的心思

54、慢慢變得細(xì)膩了,我終于體會(huì)到他盡量不讓我們受 到委屈的心思??上?,以前小小年紀(jì)并不理解父親的苦楚,也不懂得父親的疼愛,甚至看 不出父親為我們所做的改變。我暗暗自責(zé):對(duì)不起,父親,我曾經(jīng)對(duì)您有過深深的成見。為了不讓父親尷尬,我悄 悄地退回到里屋,躺在床上時(shí),淚水還是忍不住溢了出來。?從此,我變了,弟弟也變了。我變得乖巧懂事了,弟弟變得不再調(diào)皮搗蛋了。我們?cè)?父親慈愛的陽光中,健康成長。?大學(xué)畢業(yè)那年,因?yàn)楣ぷ魃系氖虑椴槐M如人意,我得了失眠癥。父親為我找醫(yī)生,我 也吃了一些藥物,均不見效。我依然夜夜失眠,白天頭暈?zāi)垦!?那年秋天,父親到很遠(yuǎn)的山上摘回很多金黃燦爛的銀杏葉,一片片洗凈灰塵,攤在門 外

55、的竹架上曬干,收藏。然后,他到鎮(zhèn)上的商店買回很多橘子,把橘子一瓣瓣掰出來,用白糖腌制在瓦罐內(nèi),封存。弟弟好奇,就問他腌制那么多橘瓢干啥。父親慢言慢語地說: “我要用橘子皮,那些橘瓤也不能糟蹋吧。腌制后啥時(shí)間想吃都可以。 ”弟弟再問父親: “你要橘皮有什么用? ”父親一邊忙著將曬干的橘子皮細(xì)心地掰碎,一邊回答說: “我要縫銀杏陳皮枕頭。 ”弟弟疑惑地看著父親。父親用掰碎的橘子皮和銀杏葉做了一個(gè)枕頭。當(dāng)我抱著那個(gè)散發(fā)著清香味的枕頭時(shí),百感交集。我枕著父親縫制的 “銀杏陳皮枕頭 ” ,一如枕著一腔愛的暖流,安然入睡。沒過多久,我的失眠癥就痊愈了。? 搬家多次,我都沒有舍得丟棄父親縫制的枕頭,枕頭上面

56、保留著父親的指紋和愛的香味。枕頭上那些細(xì)細(xì)密密的針腳,就像一束束明媚的陽光,照耀著我沒有母愛的天空,溫暖著我失眠的神經(jīng),滋潤著我憂傷的心靈。( 1 )請(qǐng)分析文中第 段的作用。( 2 )請(qǐng)品析第 段劃線句子的表達(dá)效果。( 3 )第 段劃線句屬于什么描寫?有什么作用?( 4 )有人說文章到第? 段記敘了一個(gè)完整的故事,以后的內(nèi)容完全可以刪去,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??!敬鸢浮?( 1)第 段交待了父親和母親離婚,點(diǎn)明了父親獨(dú)自照顧我和弟弟的原因,為下文寫父親的針線活作鋪墊。( 2 )第 段劃線句運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫,生動(dòng)傳神細(xì)膩地刻畫出父親做針線活的情形,飽含了父親對(duì)我濃濃的愛,也表達(dá)了我對(duì)父親的愧疚之情。(

57、 3 )環(huán)境描寫(景物描寫),突出了天氣的寒冷,父親在寒冷的冬夜為我縫補(bǔ)衣服,反襯了我內(nèi)心感受到父愛時(shí)的溫暖。( 4 ) ?段講敘了父親為我縫制藥枕的故事,依然和針線活有關(guān),而且這些內(nèi)容也能很好的表現(xiàn)父愛,這與本文的主題也很密切,所以不能刪去。【解析】 【分析】( 1) 第一段回憶父親年輕的時(shí)候,脾氣不太好,和母親離婚的情況,因?yàn)楦杏X父親對(duì)母親太刻薄, 我就對(duì)父親有深深的成見。內(nèi)容上交待了父親和母親離婚,點(diǎn)明了父親獨(dú)自照顧我和弟弟的原因,結(jié)構(gòu)上為下文寫父親的針線活作鋪墊。( 2) “ 微微地低羞、目不轉(zhuǎn)睛地盯、穿一針、拉一下、再穿一針、再拉一下、全神貫注”等詞句,運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫,生動(dòng)傳神細(xì)

58、膩地刻畫出父親做針線活的情形,寫出父親做針線活時(shí)的專注、緩慢、仔細(xì),飽含了父親對(duì)我濃濃的愛,也表達(dá)了我對(duì)父親的愧疚之情。( 3 )環(huán)境描寫的作用:交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間;渲染環(huán)境氣氛;烘托人物的情感;預(yù)示人物的命運(yùn);表現(xiàn)人物某性格;推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展; 揭示文章主題。 段劃線句 “ 冷風(fēng)呼嘯、嘩啦啦地刮過屋頂、貼在窗戶外的那層塑料紙,呼啦啦作啦 ” 突出了天氣的寒冷,父親在寒冷的冬夜為我縫補(bǔ)衣服,反襯了我內(nèi)心感受到父愛時(shí)的溫暖。( 4) 11 段寫我和弟弟明白父親對(duì)自己無私的愛,感受到父愛的沉重,慢慢變得乖巧懂事,不再調(diào)皮搗蛋了,我們?cè)诟赣H慈愛的陽光中,健康成長。?段又講敘了

59、父親為我縫制藥枕的故事,很好的表現(xiàn)父愛,這與本文的主題也很密切,所以不能刪去。故答案為: 第 段交待了父親和母親離婚,點(diǎn)明了父親獨(dú)自照顧我和弟弟的原因,為下文寫父親的針線活作鋪墊。第段劃線句運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫,生動(dòng)傳神細(xì)膩地刻畫出父親做針線活的情形,飽含了父親對(duì)我濃濃的愛,也表達(dá)了我對(duì)父親的愧疚之情。環(huán)境描寫(景物描寫),突出了天氣的寒冷,父親在寒冷的冬夜為我縫補(bǔ)衣服,反襯了 我內(nèi)心感受到父愛時(shí)的溫暖。?一? 段講敘了父親為我縫制藥枕的故事,依然和針線活有關(guān),而且這些內(nèi)容也能很 好的表現(xiàn)父愛,這與本文的主題也很密切,所以不能刪去。【點(diǎn)評(píng)】本題考查重點(diǎn)語段在文章中的作用。答題時(shí)應(yīng)注意,如果開篇即

60、點(diǎn)題,首段的 作用往往是總括全文,點(diǎn)明題旨,或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情(奠定感情基調(diào))。本題考查人物描寫方法及其作用的分析。答題時(shí)應(yīng)注意,首先要確定句子所使用的描寫 方法,然后結(jié)合內(nèi)容來分析。本題考查分析環(huán)境描寫的作用。答題時(shí)應(yīng)注意,環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路:這句話寫出了的景物特征,渲染了 的氛圍,烘托了人物的心情。本題是對(duì)段落作用的考查。答題時(shí)應(yīng)注意,要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充,或者引起下文。文章結(jié)尾的段落有總結(jié)全文,突出中心的作 用。6.閱讀下文,回答問題。種愛丁麗梅 認(rèn)識(shí)陳家老四,緣于我婆婆。婆婆來我家小住,我下班

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