新教師培訓(xùn)課件：如何上好課

1、如何上好課1一、中學(xué)生喜歡的老師1、知識(shí)淵博、有學(xué)問(wèn)。2、教學(xué)效果好，語(yǔ)言生動(dòng)、方法靈活、引人入勝。3、和藹可親，容易接近。4、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格。5、實(shí)事求是，公正合理。2一、中學(xué)生喜歡的老師6、言而有信。7、善于自我批評(píng)。8、發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處，經(jīng)常予學(xué)生以鼓勵(lì)。9、尊重同學(xué)，富有同情心。10、舉止文明大方，有風(fēng)度。3二、一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、有效的引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。2、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間保持有效互動(dòng)。3、應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)提供學(xué)習(xí)材料、時(shí)間及空間的保障。4、使學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的真正理解。5、關(guān)注學(xué)習(xí)者對(duì)自己及他人學(xué)習(xí)的反思。6、使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)與情感。

2、4三、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)1、復(fù)習(xí)鋪墊 2、新課導(dǎo)入 3、新知探求 4、鞏固練習(xí) 5、歸納小結(jié) 5新課導(dǎo)入導(dǎo)入要與教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)，阻止脫離教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，生拉硬套，牽強(qiáng)附會(huì)。導(dǎo)入對(duì)學(xué)生接受內(nèi)容要有啟發(fā)性，以便使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。導(dǎo)入要有趣味性。 導(dǎo)入語(yǔ)言要有藝術(shù)性。導(dǎo)入新課的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。 6新知探求要?jiǎng)?chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)思維的情景，讓學(xué)生展開(kāi)充分的思維參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去 整個(gè)新知的探求過(guò)程中，要體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，學(xué)生是探求新知識(shí)的主體。 整個(gè)新知的探求過(guò)程中，要體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，學(xué)生是探求新知識(shí)的主體。 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)愉快和諧，民主的課堂氛圍。 7鞏固練習(xí)練習(xí)要有

3、目的性，要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。 練習(xí)要及時(shí)，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所獲得信息反復(fù)循環(huán)，實(shí)現(xiàn)記憶層次的轉(zhuǎn)化 練習(xí)要有層次性。 練習(xí)要多樣化 。練習(xí)中要有反饋。 8歸納小結(jié) 整個(gè)課堂小結(jié)要做到兩個(gè)突出：突出教學(xué)目標(biāo)，突出基整個(gè)課堂小結(jié)要做到兩個(gè)突出：突出教學(xué)目標(biāo)，突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。9四、數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題 問(wèn)什么？1、問(wèn)有關(guān)知識(shí)，忌離題太遠(yuǎn)。2、關(guān)鍵處發(fā)問(wèn)點(diǎn)撥，忌不痛不癢。3、難點(diǎn)處反復(fù)設(shè)問(wèn)，深入淺出，忌避重就輕。4、鞏固性提出問(wèn)題，歸類(lèi)記憶，忌膚淺零雜。問(wèn)誰(shuí)？10四、數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)誰(shuí)？問(wèn)誰(shuí)？ 1、高深或靈活性大的問(wèn)題問(wèn)優(yōu)生，其他人復(fù)述，各有所得，忌“卡殼”。 2、基礎(chǔ)題、常規(guī)問(wèn)題最好依次問(wèn)，忌“留死角”。 3、少數(shù)人舉手時(shí)，選擇代表多數(shù)人水平的學(xué)生，忌“以情緒定人”。 4、 容易問(wèn)題也可發(fā)問(wèn)，可以激勵(lì)基礎(chǔ)差學(xué)生，使人體驗(yàn)成功，也可共問(wèn)共答。11問(wèn)法1、提出問(wèn)題，要給學(xué)生留一定的時(shí)間思考。2、問(wèn)題的提出要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、循序漸進(jìn)。3、問(wèn)題要有啟發(fā)性。4、要善于引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生思考。四、數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題12四、數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題幾種常見(jiàn)提問(wèn)用語(yǔ)1、其它的(更好的)做法還有嗎？（方法的擴(kuò)張）2、在場(chǎng)合會(huì)怎樣呢？（適應(yīng)范圍的擴(kuò)張）3、增加，會(huì)怎樣呢？（加