全國10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育心理學(xué)試題歷年試卷

1、做試題,沒答案?上自考365,網(wǎng)校名師為你詳細(xì)解答!全國2005年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育心理學(xué)試題課程代碼：00407一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的時(shí)間是（）A1879年B1905年C1907年D1913年2群體的主要功能表現(xiàn)為（）A生產(chǎn)性與維持性B社會助長與社會阻抑C競爭與合作D從眾與服從3由于對道德結(jié)構(gòu)成分的認(rèn)識不同，唯智派強(qiáng)調(diào)教育培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)是（）A行為訓(xùn)練B說理教育C移情教育D意志教育4同一目標(biāo)對個(gè)人既有利又有弊，利害

2、得失難于權(quán)衡，從而使當(dāng)事人左右為難，這時(shí)產(chǎn)生的動機(jī)沖突叫（）A趨避沖突B雙趨沖突C雙避沖突D雙重趨避沖突5小學(xué)心理衛(wèi)生工作的主要內(nèi)容和途徑是（）A心理健康教育B心理評估C心理咨詢D心理治療6與強(qiáng)、平衡、靈活的神經(jīng)類型相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)7在許多人“起哄”的時(shí)候，平時(shí)文雅的學(xué)生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是（）A服從B從眾C去個(gè)性化D模仿8按照加涅的學(xué)習(xí)層次分類的觀點(diǎn)，學(xué)生將“貓”、“狗”、“鼠”等概括為“動物”的學(xué)習(xí)屬于（）A信號學(xué)習(xí)B言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)C辨別學(xué)習(xí)D概念學(xué)習(xí)9兒童對某一概念的屬性進(jìn)行抽象，并將類似的屬性加以認(rèn)同，這是概念形成的（）A抽象化階段B符號化

3、階段C類化階段D辨別階段10新學(xué)習(xí)的概念是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念即上位概念的一個(gè)特例，它完全可以由上位概念派生出來而獲得意義。這種概念學(xué)習(xí)形式被稱為（）A關(guān)系類屬學(xué)習(xí)B總括學(xué)習(xí)C并列結(jié)合學(xué)習(xí)D派生類屬學(xué)習(xí)111924年我國第一本教育心理學(xué)教科書出版，它的作者是（）A陶行知B蔡元培C潘菽D廖世承12俗話講“人心不同，各如其面”，這表明人的個(gè)性特征具有（）A穩(wěn)定性B差異性C客觀性D獨(dú)立性13“為中華之崛起而讀書”，這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）A近景性內(nèi)部動機(jī)B近景性外部動機(jī)C遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機(jī)D遠(yuǎn)景性外部動機(jī)14要打開一個(gè)三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000，001，002逐一嘗試直到998，999，最終便會找到一

4、個(gè)正確答案，這種解決問題的策略是（）A啟發(fā)式B推理式C算法式D演繹式15以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）A望梅止渴B畫餅充饑C談虎色變D葉公好龍16學(xué)生學(xué)習(xí)的根本特點(diǎn)是（）A間接性B接受性C方向性D連續(xù)性17頓悟說是以下哪位心理學(xué)家提出的（）A杜威B苛勒C西蒙D桑代克18兒童對親身經(jīng)歷的直接的具體經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行抽象所獲得的概念稱為（）A科學(xué)概念B日常概念C一級概念D二級概念19小學(xué)生在學(xué)習(xí)中利用摘錄、劃線、寫標(biāo)題、列提綱等方式抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容的要義，建構(gòu)所學(xué)內(nèi)容的組織與結(jié)構(gòu)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A精細(xì)加工策略B組織策略C元認(rèn)知策略D閱讀理解策略20美國心理學(xué)家賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱為（）A經(jīng)驗(yàn)泛化說B關(guān)系轉(zhuǎn)換說C相同要素說D認(rèn)知結(jié)構(gòu)說二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）21性格22考試焦慮23集體24學(xué)習(xí)動機(jī)25心理實(shí)驗(yàn)法三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）26問題解決的共同特點(diǎn)是什么？27小學(xué)教師要扮演哪些角色？28加里培林把認(rèn)知技能的形成分為哪幾個(gè)階段？29耶基斯多德森定律的內(nèi)容是什么？30羅杰斯關(guān)于學(xué)習(xí)與教學(xué)的觀點(diǎn)是什么？四、論述題（本大題共3小題，請任選2小題作答，全部作答只按前2小題評分。每小題15分，共30分）31以對“海因茨偷藥行為”的判斷為例，