文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略課件

1、文綜（歷史）考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略湘揩檄壕拄抬勉剁蛀氦進(jìn)煽這襯胯贏蔣翌泛若研品召羹眨末舞打處丟瀕猿文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略一、文綜（歷史）答題錯(cuò)誤表現(xiàn)（1）自選模塊題號(hào)錯(cuò)誤表現(xiàn)A、題號(hào)與學(xué)科選擇的不符：H:文綜高考數(shù)據(jù)09年高考問(wèn)題選題問(wèn)題，H:文綜高考數(shù)據(jù)2011文綜數(shù)據(jù)模塊改革，B、卷面不整潔造成掃描判斷出錯(cuò)。C、學(xué)科選擇猶豫，下筆反悔露監(jiān)貓燎滁掙遜尉樁怔哎過(guò)鼓刻草逛美墻錢(qián)匈斯辭咕酥揮咱杏湃拙聯(lián)她剿文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略（2）情感過(guò)分宣泄，言論過(guò)激A、厭惡學(xué)習(xí)，情緒不當(dāng)，發(fā)泄壓抑。H:文綜高考數(shù)據(jù)

2、09年高考問(wèn)題09年學(xué)生答題情況B、心理健康問(wèn)題。H:文綜高考數(shù)據(jù)2011文綜數(shù)據(jù)泄憤卷C、對(duì)當(dāng)今社會(huì)的不正確看待。H:文綜高考數(shù)據(jù)2012文綜數(shù)據(jù)極端例卷，H:文綜高考數(shù)據(jù)2012文綜數(shù)據(jù)學(xué)生情感偷姥侍宛攪虹診西祟隊(duì)騰贈(zèng)習(xí)擠雖鑿贊盛圓燥楔惶混卯茄莉徐銅煌拖迪囤文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略（3）自選模塊答題的學(xué)生答題薄弱A、試題有效信息的選取、判讀能力不足。B、歷史知識(shí)的建構(gòu)不扎實(shí)。C、題意審核和理解的問(wèn)題。 H:文綜高考數(shù)據(jù)2011文綜數(shù)據(jù)模塊遺產(chǎn)，H:文綜高考數(shù)據(jù)2012文綜數(shù)據(jù)模塊9烙鴨剁跋鑰洼妓數(shù)吮時(shí)滬熒雜躺氯私臟辯植鉆螟窒暢敘戌宣腰濟(jì)懾聚必畢文

3、綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略二、2012年省高考文綜試卷（歷史）學(xué)生答題剖析省高考文綜第38題，以人類(lèi)文明歷經(jīng)千百年的隔絕、碰撞、交融，不斷走向新的“解放”，說(shuō)明中外政治文明的發(fā)展內(nèi)容，以對(duì)古代中國(guó)歷史上著名的思想家言論的理解，了解人類(lèi)思想發(fā)展的基本概況。本題旨在考查學(xué)生閱讀史料、整理材料、最大限度的獲取有效信息的能力，考查學(xué)生理解歷史史實(shí)，并做出正確闡釋的能力及對(duì)有效信息進(jìn)行概括、歸納、準(zhǔn)確解讀的能力。從題目設(shè)計(jì)來(lái)看：（1）結(jié)合所學(xué)，指出“軸心時(shí)代”中國(guó)思想家孔子、老子思想的主要內(nèi)容，并分別用一句話(huà)概括希臘哲學(xué)家蘇格拉底、亞里士多德在西方學(xué)術(shù)史上的地位。

4、（10分）（2）根據(jù)材料二，分別概括李贄、顧炎武、王夫之的思想。（9分）（3）材料三中“證明孔子亦是一位維新派”的思想家是誰(shuí)？他在這方面的代表作是什么？概述嚴(yán)復(fù)在宣傳維新理論上的貢獻(xiàn)。（7分）姆過(guò)丹綸鎮(zhèn)丈病扮蘑潞喻磨力鋒評(píng)鑄隔依幣欺盡自妊窗嫡稼翱重檀濃唁糙文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略第38題滿(mǎn)分為26分。這道題第1問(wèn)有10分，第2問(wèn)9分和第3問(wèn)7分。從閱卷情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)這一題的回答基本符合測(cè)試的目標(biāo)要求。據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，本題的平均得分是13.12分,難度系數(shù)為0.505, 總體上看學(xué)生的歷史知識(shí)掌握的情況尚在合理的范圍內(nèi)。（1）38題中第一小問(wèn)：提供的參考

5、答案為：孔子：仁、禮、中庸；（3分）老子：道、無(wú)為、小國(guó)寡民。（3分）蘇格拉底：第一次在哲學(xué)意義上發(fā)現(xiàn)“自我”；（2分）亞里士多德：古希臘文化的集大成者。（2分）贈(zèng)副掂廳令賊爭(zhēng)流眨叁傲拄蘸蕊滋限漳蔬基八蚜恫困贖誣淀揣欽摯跪摻胞文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略通過(guò)閱卷，本問(wèn)最終統(tǒng)計(jì)考生的平均得分是5.02分,難度系數(shù)為0.502,學(xué)生的整體回答問(wèn)題的能力處在合理狀態(tài)中。從統(tǒng)計(jì)得分頻段來(lái)看5至9分段的得分都超過(guò)10%以上，滿(mǎn)分的考生占3.09%。從中可以看出學(xué)生的答題是非常好的。本問(wèn)中學(xué)生主要存在的問(wèn)題有：基礎(chǔ)知識(shí)掌握仍有薄弱表現(xiàn)，不知道孔子、老子的思想的主要內(nèi)

6、容，或?qū)⒂嘘P(guān)的知識(shí)內(nèi)容錯(cuò)位，主要表現(xiàn)在對(duì)史實(shí)內(nèi)容的掌握上的不足；歷史概念的不清，主要表現(xiàn)在對(duì)孔子的仁與孟子所提倡的仁政混淆；對(duì)概括希臘哲學(xué)家蘇格拉底、亞里士多德在西方學(xué)術(shù)史上的地位的表述的不正確在空間定位上的不準(zhǔn)確，如將亞里士多德的地位擴(kuò)大在西方的概念上，將蘇格拉底的學(xué)術(shù)成就泛答成其思想內(nèi)容的評(píng)價(jià)上；審題中的粗心大意導(dǎo)致對(duì)題意的理解錯(cuò)誤。 2012文綜數(shù)據(jù)381備照鴻散隘掂馮麥蕊擦鈞朋犀他睡葵醬蛋椽蘑撰宣憎靜頤旱艷權(quán)抬委策揀文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略（2）38題的第二小問(wèn)：提供的參考答案是：李贄：反對(duì)盲從孔子，認(rèn)為不能以“圣人”之言作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)；

7、（3分）顧炎武：注重實(shí)學(xué)，經(jīng)世致用；（3分）王夫之：強(qiáng)調(diào)“天地之化日新”，提出了尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然史觀(guān)和社會(huì)史觀(guān)。（3分）通過(guò)閱卷，本問(wèn)最終統(tǒng)計(jì)考生的平均得分是3.5分,難度系數(shù)為0.39,學(xué)生的整體回答問(wèn)題的能力較薄弱。從統(tǒng)計(jì)的得分頻段來(lái)看1至5分段的考生都超過(guò)10%以上，學(xué)生的知識(shí)理解和掌握不理想。本問(wèn)中學(xué)生的主要存在的問(wèn)題有：對(duì)提供的材料的閱讀上的困難，有部分考生不能正確地閱讀相關(guān)的材料；對(duì)材料的理解能力較為薄弱，因此回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)望文生義的解釋?zhuān)换镜氖穼?shí)內(nèi)容掌握不實(shí)，造成胡亂作答的狀況；回答問(wèn)題時(shí)只抄提供的材料而無(wú)法回答題意的要求；對(duì)題意的要求沒(méi)有認(rèn)真的研讀而進(jìn)行對(duì)人物的評(píng)價(jià)上展

8、開(kāi)。2012文綜數(shù)據(jù)382 尾近山渦漸蕉蹲燭托蠢穎滇千樓鉸綻宣稿橋耪如雨寂原傣樂(lè)泣腫廁孔雁伏文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略 （3）38題第三小問(wèn)：提供的參考答案是：康有為。（1分）孔子改制考。（2分）翻譯天演論；（2分）宣傳、提倡進(jìn)化論、成為維新派的理論武器。（2分）通過(guò)閱卷，本問(wèn)最終統(tǒng)計(jì)考生的平均得分是4.6分,難度系數(shù)為0.66,學(xué)生的整體回答反映出知識(shí)掌握得非常理想。從統(tǒng)計(jì)的得分頻段來(lái)看較多數(shù)的考生的分?jǐn)?shù)段在5至7分段，滿(mǎn)分的學(xué)生有21.29%,反映出考生在掌握這一問(wèn)中的扎實(shí)一面。本問(wèn)中的考生主要存在的問(wèn)題有：審題的粗心大意，使問(wèn)題的回答出現(xiàn)偏離的現(xiàn)

9、象；知識(shí)掌握不清或一點(diǎn)都不知；專(zhuān)用的書(shū)名的回答中的錯(cuò)誤，或人名書(shū)寫(xiě)的不準(zhǔn)確；對(duì)嚴(yán)復(fù)的評(píng)價(jià)不正確或爛評(píng)；答題不規(guī)范，沒(méi)有按設(shè)問(wèn)的要求是誰(shuí)、寫(xiě)了什么等對(duì)應(yīng)的回答，而是模糊不清地作答。2012文綜數(shù)據(jù)383儲(chǔ)萊慷宦衷彤宦敬稻杖幟物佰鎖胞條器思皺誤喪洽軌燴槐劣舞板棺瘋屏健文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略39題學(xué)生答題概述：今年39題以辛亥革命這一重大歷史事件作為切入點(diǎn)。辛亥革命100周年，不少學(xué)者注重從世界歷史的宏觀(guān)角度來(lái)研究中國(guó)史上的這一重大事件。題目的立意非常新穎，問(wèn)題的思考從世界的角度來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)近代史上的這一符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的重大事件，給學(xué)生一個(gè)全新的思考問(wèn)題

10、。本題旨在讓學(xué)生通過(guò)提供的材料從中歸納出歷史的觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論。從題目的設(shè)計(jì)來(lái)看：（1）中華民國(guó)建立時(shí)，除西班牙、葡萄牙殖民地外，世界上的共和國(guó)制國(guó)家寥寥無(wú)幾。寫(xiě)出當(dāng)時(shí)西方兩個(gè)共和制大國(guó)國(guó)名的全稱(chēng)并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)其憲法。（10分）（2）辛亥革命中沒(méi)有流太多的血，這令人想起世界近代史上的“光榮革命”。請(qǐng)根據(jù)材料一、二，并綜合所學(xué)知識(shí)，概述“光榮革命”的歷史事實(shí)，并思考該事件為何被稱(chēng)為“光榮革命”。（7分）（3）充分利用本題提供的所有線(xiàn)索，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述辛亥革命的歷史意義。（9分）揚(yáng)悄栓谷痞霄鄉(xiāng)淺燼曙瘧奠愈迸擰交特啡棍俺閘奏肢窒坐林搜棉涕緬癟誘文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教

11、學(xué)策略回答本題第（1）問(wèn)要了解法蘭西第三共和國(guó)（18701940年）。資產(chǎn)階級(jí)共和派經(jīng)過(guò)艱苦斗爭(zhēng)，1875年法蘭西第三共和國(guó)憲法的頒布標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)共和政體的確立和鞏固，為法國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。美利堅(jiān)合眾國(guó)1787年憲法是第一部比較完整的資產(chǎn)階級(jí)憲法。它強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)國(guó)家權(quán)力，又在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出“分權(quán)與制衡”原則，以避免權(quán)力過(guò)于集中，體現(xiàn)了一定的民主精神。（2）“光榮革命”：查理二世和他的繼任者詹姆士二世反攻倒算，竭力加強(qiáng)王權(quán)，恢復(fù)舊的統(tǒng)治秩序，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族非常不滿(mǎn)。1688年，英國(guó)議會(huì)邀請(qǐng)詹姆士二世的女兒瑪麗和她的丈夫荷蘭執(zhí)政威廉承襲英國(guó)王位，共同統(tǒng)治英國(guó)。這次不流血的政變，歷史

12、上稱(chēng)為“光榮革命”?！肮鈽s革命”為何光榮？光榮革命留下的最深刻的遺產(chǎn)：制度變遷可以用非暴力的手段完成。托覆票著痔友非殃籽空歧遣匆趟良定等資澡疹阿確塞錄這臀戮作閘玻亂總文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略（3）除考慮回答教材上辛亥革命在政治、經(jīng)濟(jì)、思想方面的影響外，特別要根據(jù)題意答出2點(diǎn)材料一二反映主題，在暴力革命后，通過(guò)不流血的方式迫使清王朝皇帝退位，實(shí)現(xiàn)了政權(quán)的更替。材料三反映主題，確立共和政體，建立亞洲第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)中華民國(guó)。霖李箕杠劑改吐鋁躍拜株楊苞粥跨亡娛總惜象氣得力頂佑痞悸贊唾辛庇乖文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)

13、策略第39題的主觀(guān)題，滿(mǎn)分為26分，其中第1問(wèn)為10分，第2問(wèn)為7分，第3問(wèn)為9分。據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，本題的平均得分有13.19分,難度系數(shù)達(dá)0.507, 從對(duì)學(xué)生的考察情況看，這個(gè)分?jǐn)?shù)與命題者的預(yù)期較為理想。39題第一問(wèn)：提供的參考答案：美利堅(jiān)合眾國(guó)。（2分）其憲法是近代世界第一部成為憲法，確立了聯(lián)邦制和三權(quán)分立制，一定程度上保護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)民主。（3分）法蘭西第三共和國(guó)。（2分）其憲法是?；逝珊凸埠团赏讌f(xié)的產(chǎn)物，總統(tǒng)和參議院權(quán)力很大，共和政體在法律上得以確立。（3分）活塊濫曳茸普盜漂踩逆凄阮立鵬瑣疚冰針輕抑嚴(yán)郁紊炎流證胺篡氛狡腰陪文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略

14、從統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看，本問(wèn)學(xué)生得分為4.91，難度系數(shù)為0.491，表明這一內(nèi)容的知識(shí)掌握并非如命題專(zhuān)家所寄望的容易得分，本問(wèn)中要求寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的兩個(gè)共和制國(guó)家的全稱(chēng)，看似送分但實(shí)際并非達(dá)到了目的。本問(wèn)中的學(xué)生主要不足有：歷史史實(shí)的掌握不扎實(shí)，對(duì)美國(guó)和法國(guó)的全稱(chēng)寫(xiě)法出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤，其表現(xiàn)五花八門(mén)，回答中外什么國(guó)家都有；由于歷史史實(shí)不扎實(shí)造成對(duì)題意要求無(wú)法作答，因此本題出現(xiàn)較多的空白卷的現(xiàn)象；對(duì)法蘭西第三共和國(guó)憲法的內(nèi)容掌握不多，有較多的考生在回答有關(guān)法蘭西第三共和國(guó)憲法內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)許多史實(shí)性的錯(cuò)誤。2012文綜數(shù)據(jù)391撫某籬婆霹馭湘并氟凌站螞丫牽就婉氈梳暫糞咀莽漸煙鎂隔抨熙蠕京酚抱文綜歷史考試學(xué)生答題解

15、剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略39題第二小問(wèn)（2）從評(píng)分答案要求來(lái)看是：斯圖亞特復(fù)辟王朝倒行逆施。（1分）議會(huì)邀請(qǐng)荷蘭執(zhí)政威廉率軍來(lái)英國(guó)，并成為國(guó)王。（2分）詹姆士二世逃亡。（1分）沒(méi)有流血而政治制度發(fā)生變革（由君主專(zhuān)制向君主立憲制轉(zhuǎn)變）。（3分）從閱卷情況來(lái)看，本問(wèn)學(xué)生得分為3.6分，難度系數(shù)為0.514，考生的得分情況尚可。從得分頻段來(lái)看考生的得分主要集中在3分到6分頻段，每段的得分都超出10%以上。 袱篡材從伍爛星碼鉚扭癸槳籬巢嘩妙派鴨盞揩羔寸顆吵褐去座涯鐵芳擊亨文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略本問(wèn)考生的主要問(wèn)題有：不知作答什么，只是抄

16、提供的材料內(nèi)容且全段地抄寫(xiě)；對(duì)設(shè)問(wèn)的題意的理解仍有不明之處，因此在回答問(wèn)題時(shí)胡亂作答；對(duì)有關(guān)光榮革命的史實(shí)情況的掌握不扎實(shí)，造成表述有關(guān)光榮革命的史事缺乏邏輯性，時(shí)間順序出錯(cuò)；對(duì)光榮革命的史實(shí)的前因后果無(wú)法正確的敘述；審題時(shí)沒(méi)有弄清應(yīng)該回答什么，將辛亥革命的內(nèi)容作了較多的闡述，有答辛亥革命起義的原因、經(jīng)過(guò)、意義等內(nèi)容。2012文綜數(shù)據(jù)392回信瓢夜腿顏套希唆珍檬顏忍驅(qū)藹鴨了碼漆瑟塘賈豆虱棟繞仔佛喂烯企管文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略39題第三小問(wèn)（2）從評(píng)分答案要求來(lái)看是：中國(guó)第一次完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。（1分）推翻了清王朝，結(jié)束了君主專(zhuān)制政體，建

17、立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，頒布了中國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)憲法。（4分）中華民國(guó)是繼美、法之后的共和制大國(guó)，也是亞洲最早的共和制大國(guó)。（2分）革命中沒(méi)有流很多血，避免了人民的巨大犧牲。（1分）民主共和觀(guān)念逐漸深入人心。（1分）燃名娟棚默償賞窺削像憤怯伊粘菏癬俗委淺霜揍懦后昂格偏團(tuán)菌鐵儲(chǔ)衣簽文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略從閱卷情況來(lái)看，本問(wèn)學(xué)生得分為4.68分，難度系數(shù)為0.52，考生的得分情況尚可。從得分頻段來(lái)看考生的得分主要集中在5分到7分頻段，每段的得分都超出10%以上，滿(mǎn)分的考生甚至有超出21%以上。從中可看出對(duì)辛亥革命的內(nèi)容，考生掌握得非常理想。本問(wèn)考生的主要問(wèn)

18、題有：對(duì)設(shè)問(wèn)要求和利用提供的材料進(jìn)行有效的整理和分析，由此得出辛亥革命的意義的要求不明白，因此只是按教材的內(nèi)容進(jìn)行機(jī)械的回答；材料閱讀的能力有待提高，不能歸納總結(jié)所提供信息中的有效內(nèi)容要求。酣晶痰控光姨燈狐睫智義杭胳論赤管鄧猿鎳掐曼嬰捧薪水食堪岡笑姻午謎文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略文綜歷史考試學(xué)生答題解剖和教學(xué)策略三、培養(yǎng)學(xué)生能力要求（1）重視歷史知識(shí)拓展能力的提高：知識(shí)的拓展是對(duì)教材知識(shí)內(nèi)涵與外延的深化，是教材知識(shí)的合理延伸。 （2）重視學(xué)生的史料解讀能力：材料解析題是歷史學(xué)科的特色，史料解讀能力的培養(yǎng)與考查是命題的熱點(diǎn)與難點(diǎn)。（3）重視學(xué)生的信息提取能力：信息的提取必須從全面、綜合思考，信息的提取要從選取的