小學(xué)二年級(jí)體育跳越過障礙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)二年級(jí)體育跳越過障礙教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目構(gòu) 思 設(shè) 計(jì)指導(dǎo)思想小學(xué)全面推行新課程教學(xué)，標(biāo)志著新課改進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。教師對(duì)學(xué)科的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都給予了適當(dāng)?shù)年P(guān)注。學(xué)情分析小學(xué)生生性活潑、自控能力弱，注意力易轉(zhuǎn)移;處于生長發(fā)育期，逐漸懂得教師和同學(xué)們對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并能簡單地表達(dá)自己的想法。教材分析跳躍是著力發(fā)展學(xué)生的彈跳和膝踝關(guān)節(jié)的支撐能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培養(yǎng)力量及靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)，它是小學(xué)生形成跳躍運(yùn)動(dòng)技能、技巧的基礎(chǔ)，是小學(xué)體育教材的必修教材，也是全民健身運(yùn)動(dòng)的一項(xiàng)主要內(nèi)容。動(dòng)作要領(lǐng)培養(yǎng)學(xué)生正確的立正、稍息、跑步走的身體姿勢(shì)。重、難點(diǎn)踏跳有力、落地輕巧、有一定高度，

2、落地屈膝緩沖。創(chuàng)新思路本課立足體現(xiàn)基于健身課所提到的健康第一，以學(xué)生健康發(fā)展為本，健身育人等教學(xué)理念；從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)中，教師要熟悉學(xué)生、理解學(xué)生，我覺得這是以學(xué)生發(fā)展為前提。強(qiáng)調(diào)教與學(xué)方法的改革，在跳躍教材的教學(xué)中，我是通過問題情景的設(shè)制和引導(dǎo)來教學(xué)的，在進(jìn)行螞蟻搬家游戲的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作、交流和互動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過情景教學(xué)，使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)其興趣和愛好。通過學(xué)生的想象、觀察、模仿，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)能力。通過課堂教學(xué)，基本掌握跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動(dòng)作方法，學(xué)會(huì)選擇適合自己的起跳距離，發(fā)展學(xué)生跳躍能力、技巧以及奔跑能力，全面起到鍛煉身體的目

3、的。通過游戲教學(xué)，鞏固本節(jié)課內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)方法情景教學(xué)法:讓學(xué)生入鏡動(dòng)情,用情景激發(fā)兒童對(duì)運(yùn)動(dòng)的求知欲,從而提高教學(xué)質(zhì)量。游戲競(jìng)賽法:充分利用游戲、競(jìng)賽、體育教育的良好途徑,激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心,充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 實(shí)踐操作法:在練習(xí)中,敢于“放”學(xué)生,讓學(xué)生在實(shí)踐中勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課,營造輕松快樂課堂氛圍。 A、組織教學(xué) 學(xué)生在手勢(shì)下,教師整隊(duì)集合，師生問好。 x x x x x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o

4、o o o o o o o (快、靜、齊)B、導(dǎo)入新課 師:小朋友們,春天到了,田里的莊稼長得可好了。因?yàn)槊刻於加幸恍┬⌒l(wèi)士在保護(hù)著它。你們知道它是誰嗎?學(xué)生回答:青蛙今天我們就體驗(yàn)一下青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎? 模仿兔子跳:蹲跳a共同在音樂伴奏下進(jìn)行動(dòng)物模仿動(dòng)作的練習(xí)。（小鳥飛、小馬跑、小魚游、小兔跳）b模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作練習(xí)。2、合樂而動(dòng),因材施教,創(chuàng)造合作創(chuàng)新的教學(xué)氛圍。 A 利用彩色拼板跳引入談話：以前同學(xué)們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)，學(xué)習(xí)過很多種跳的方法。今天，我們就用一年級(jí)的知識(shí)，利用彩色拼板，看看同學(xué)們能玩出多少種跳的方法。 a共同在音樂伴奏下進(jìn)行動(dòng)物模仿動(dòng)作的練習(xí)。（小鳥飛、小馬跑、小魚游、

5、小兔跳） b師：如果遇到一個(gè)障礙應(yīng)該用什么方法跳過去呢？ 生：跳過去. 分小組進(jìn)行彩色拼板跳練習(xí)： 、雙腳跳 、單腳跳、過河跳 、過橋跳 、過小山跳、左右腳交替跳 B 跑幾步一腳起跳越過障礙的動(dòng)作 師：如果我們用彩色板增加一點(diǎn)難度，跑幾步一腳起跳越過障礙你們有什么好的辦法來完成呢? 生：看我們的也一樣跳過去. 分成8個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)。 、跳過方形彩色拼板。、跳過三角形彩色拼板。 、跳過五角形彩色拼板。、跳過多邊形彩色拼板。C 星星挑戰(zhàn)賽師：同學(xué)們通過剛才幾項(xiàng)跳的動(dòng)作的體會(huì)，現(xiàn)在我們來一個(gè)星星挑戰(zhàn)賽怎么樣?。可汉茫覀兊炔患傲?組織:分四小組自由組合進(jìn)行練習(xí)相互合作或獨(dú)立進(jìn)行、跳過三塊拼板長的距

6、離可得一個(gè)藍(lán)色星。、跳過四塊拼板長的距離可得一個(gè)黃色星。、跳過五塊拼板長的距離可得一個(gè)紅色星。、只奪得藍(lán)色星的小朋友可以選擇任意一個(gè)奪得黃色星的小朋友。、奪得藍(lán)色星和黃色星的小朋友可以選擇任意一個(gè)奪得紅色星的小朋友。、奪得藍(lán)色星、黃色星和紅色星的小朋友可以向老師發(fā)起挑戰(zhàn)。、挑戰(zhàn)成功者將由老師頒發(fā)獎(jiǎng)品。D 螞蟻搬家游戲師：同學(xué)們能不能想象到螞蟻搬家的情景嗎？生：當(dāng)然能了.師：看來今天大家興致這么高，我們今天就來搬一次家怎么樣啊？生：好??！好??！ 組織：螞蟻爬行練習(xí)。 、單變雙進(jìn)行搬彩色拼板練習(xí)。 、分小組用接力的方法把彩色拼板搬回自己的家比賽。愉悅身心,體驗(yàn)成功 師：接下來，我們隨著美妙的音樂進(jìn)

7、行放松活動(dòng)，好嗎？ 生：好好放松一下。 組織學(xué)生邊哼歌詞邊舞蹈，教師領(lǐng)舞。 、在教師指導(dǎo)下結(jié)合音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。 、樹立參與體育活動(dòng)的信心 ?？偨Y(jié)講評(píng): 師：今天，我們這節(jié)課，大家都非常的認(rèn)真，非常的努力。學(xué)會(huì)了跑幾步一腳起跳越過一定障礙；學(xué)習(xí)了螞蟻搬家的游戲。我們以發(fā)展下肢力量為主，鍛煉了自己的身體，老師希望小朋友們能夠把我們表現(xiàn)好的一直保持下去，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷地提高，不斷的進(jìn)步。 生：為自己勇敢鼓掌，老師再見。 小學(xué)體育與健康課時(shí)教學(xué)計(jì)劃水平 一 教學(xué)單元（模塊）： 二單元 ；課次：第 2 課時(shí)執(zhí)教老師： 班級(jí)： 二年級(jí)（2） 班；人數(shù)： 46 人學(xué)習(xí)目標(biāo)基本掌握跳越過一定障礙的動(dòng)

8、作方法，學(xué)會(huì)選擇適合自己的起跳距離，發(fā)展學(xué)生跳躍能力、技巧以及奔跑能力，全面起到鍛煉身體的目的。場(chǎng)地器材1、錄音機(jī)一臺(tái)；2、磁帶一盤；3、彩色拼板若干；4、體操墊8床教學(xué)內(nèi)容1、跳越過障礙。 2、螞蟻搬家。重點(diǎn)、難點(diǎn)踏跳有力、落地輕巧、有一定高度，落地屈膝緩沖部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)準(zhǔn)備部分上課前學(xué)生自主練習(xí)活動(dòng)分別參與到各個(gè)隊(duì)伍活動(dòng)中自由組合進(jìn)行自己會(huì)的活動(dòng)開始部分2分3分5分1、課堂常規(guī)。2、熱身活動(dòng)（動(dòng)物動(dòng)作小游戲）。要求：積極參與、充分活動(dòng)：安全小提示：充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，跑動(dòng)中注意避讓學(xué)生。3、利用彩色拼板跳。1、教師整隊(duì)集合，師生問好。2、宣布本課內(nèi)容。1、提出“動(dòng)物模

9、仿動(dòng)作”的要求。2、及時(shí)提示學(xué)生練習(xí)動(dòng)作。3、指名學(xué)生練習(xí)。4、教師參與到學(xué)生活動(dòng)中。1、引入談話：以前同學(xué)們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)，學(xué)習(xí)過很多種跳的方法。今天，我們就用一年級(jí)的知識(shí)，利用彩色拼板，看看同學(xué)們能玩出多少種跳的方法。2、提示怎樣增加難度跳的練習(xí)。3、小結(jié)。4、提出問題：如果遇到一個(gè)障礙應(yīng)該用什么方法跳過去呢？（過渡） x x x x x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o o o o o (快、靜、齊)1、共同在音樂伴奏下進(jìn)行動(dòng)物模仿動(dòng)作的練習(xí)。（小鳥飛、小馬跑、小魚游、小兔跳）2、模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作練習(xí)。分小組進(jìn)行彩色拼板跳練習(xí)：

10、、雙腳跳 、單腳跳、過河跳 、過橋跳 、過小山跳、左右腳交替跳13-5基本部分基本部分8分9分8分1、學(xué)習(xí)跳越過障礙的動(dòng)作。要求：注意安全、懂得保護(hù)自己的方法2、星星挑戰(zhàn)賽。規(guī)則：、跳過三塊拼板長的距離可得一個(gè)藍(lán)色星。、跳過四塊拼板長的距離可得一個(gè)黃色星。跳過五塊拼板長的距離可得一個(gè)紅色星。、只奪得藍(lán)色星的小朋友可以選擇任意一個(gè)奪得黃色星的小朋友。、奪得藍(lán)色星和黃色星的小朋友可以選擇任意一個(gè)奪得紅色星的小朋友。奪得藍(lán)色星、黃色星和紅色星的小朋友可以向老師發(fā)起挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)成功者將由老師頒發(fā)獎(jiǎng)品。3、螞蟻搬家游戲。要求：掌握游戲方法，注意安全。1、提出要求：讓學(xué)生自主為自己設(shè)制障礙，完成跳過去的方法

11、。2、教師巡視，參與到同學(xué)們的交流、討論中。（用什么方法比較好）3、指名學(xué)生演示跳的動(dòng)作。（評(píng)比、總結(jié)）4、交流、討論：用力蹬，跑的速度快，落地緩沖，注意安全。5、演示、示范。6、巡視指導(dǎo)練習(xí)。7、總結(jié)：在剛才的練習(xí)中，小朋友們都練習(xí)得非常認(rèn)真，基本上掌握了跑幾步，一腳起跳越過一定障礙。接下來，想不想展示一下自己的能力呢？（過渡到“星星挑戰(zhàn)賽”）1、提出比賽規(guī)則。2、巡視、指導(dǎo)、交流、討論。3、總結(jié)：（過渡到挑戰(zhàn)賽）現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友的身上真漂亮，有藍(lán)色星、黃色星和紅色星，那我們現(xiàn)在開始進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。4、參與到學(xué)生的挑戰(zhàn)賽當(dāng)中。（交流、討論）5、頒發(fā)獎(jiǎng)品。6、總結(jié)：小朋友們今天通過相互的合作，通

12、過大家的探究，學(xué)會(huì)了跑幾步一腳起跳越過一定的障礙。小朋友們還積極地參加了挑戰(zhàn)賽。我們要表揚(yáng)挑戰(zhàn)成功的小朋友，還要表揚(yáng)永遠(yuǎn)不服輸?shù)男∨笥?。下面我們帶著成功和喜悅的心情進(jìn)行螞蟻搬家的游戲。（過渡）1、指示螞蟻爬行的方向。2、增加難度，把單螞蟻?zhàn)兂呻p螞蟻，并把彩色拼板搬到指定的地方。要求：比快、比多。總結(jié)：我們今天通過小朋友們的合作，通過自己的努力做了一個(gè)螞蟻搬家的游戲。接下來，我們隨著美妙的音樂進(jìn)行放松活動(dòng)，好嗎？（過渡）1、分成8個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)。、跳過方形彩色拼板。、跳過三角形彩色拼板。、跳過五角形彩色拼板。、跳過多邊形彩色拼板。(等)2、分小組跑三步，越過彩色拼板跳。3、再分小組鞏固練習(xí)跳的方

13、法。 x x x x x x x x x x x x x x x x 1、理解規(guī)則。2、根據(jù)自己的實(shí)力，選擇不同要求的比賽場(chǎng)地進(jìn)行奪星比賽。3、分階段進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。4、成績優(yōu)秀學(xué)生（奪得三種星）挑戰(zhàn)老師。1、螞蟻爬行練習(xí)。2、單變雙進(jìn)行搬彩色拼板練習(xí)。3、分小組用接力的方法把彩色拼板搬回自己的家比賽。4-65-83-5結(jié)束部分5分放松活動(dòng)兒舞：螢火蟲要求：輕松愉快、放松身心：安全小貼士：放松要充分，課后要洗手，這樣可以使我們的身體更健康組織學(xué)生邊哼歌詞邊舞蹈，教師領(lǐng)舞?？偨Y(jié)：今天，我們這節(jié)課，大家都非常的認(rèn)真，非常的努力。學(xué)會(huì)了跑幾步一腳起跳越過一定障礙；學(xué)習(xí)了螞蟻搬家的游戲。我們以發(fā)展下肢力量為主，鍛煉了自己的身體，老師希望小朋友們能夠把我們表現(xiàn)好的一直保持下去，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷地提高，不斷的進(jìn)步。1、在教師指導(dǎo)下結(jié)合音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。 2、樹立參與體育活動(dòng)的信心 。 x x x x x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o o o o o 1預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率： 110120 次/分練習(xí)密度： 49 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷表征1.臉紅( 有 )2.出汗( 有 )3.氣喘( 有 )4肌肉疼痛( 有 )教師課后反思本課亮點(diǎn)：1、在教學(xué)方法上，突破傳統(tǒng)的以技術(shù)傳授為主線的教學(xué)模式，而是