七年級(jí)科學(xué)科學(xué)探究4

1、伽俐略對(duì)教堂里的吊燈發(fā)生了興趣，思考吊燈擺動(dòng)時(shí)來(lái)回的時(shí)間是怎么測(cè)量呢？是不是來(lái)回的時(shí)間都是一樣呢？可是沒(méi)有鐘表，吊燈擺動(dòng)很快，怎樣才能測(cè)定短暫的時(shí)間呢？這位實(shí)驗(yàn)家想出了一種辦法。他一手按著自己的脈搏，數(shù)著跳動(dòng)的次數(shù)，一邊看著燈的運(yùn)動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一條規(guī)律：擺幅盡管可大可小，而來(lái)回一次擺動(dòng)中脈搏跳動(dòng)的次數(shù)卻是一樣的。后來(lái)，人們都知道了這個(gè)原理。探究案例分析提出問(wèn)題：吊燈來(lái)回?cái)[動(dòng)的時(shí)間如何測(cè)量建立假設(shè)：來(lái)回?cái)[動(dòng)的時(shí)間是一致的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：這位實(shí)驗(yàn)家想出了一種辦法。收集事實(shí)證據(jù)：數(shù)著跳動(dòng)的次數(shù)，一邊看著燈的運(yùn)動(dòng)。檢驗(yàn)假設(shè)：來(lái)回?cái)[動(dòng)幅度不同，但時(shí)間相同交流：人們知道了單擺原理在山西懷仁縣發(fā)生了一樁無(wú)頭案

2、：城外的玉米地里，發(fā)現(xiàn)一具女尸。兇手是誰(shuí)呢?在現(xiàn)場(chǎng)上留下一行腳印。 公安局請(qǐng)來(lái)了“腳印專家”來(lái)破案。 “腳印專家”仔細(xì)觀察了腳印，作出了如下判斷： “這個(gè)罪犯是個(gè)25歲左右的男人，身高1米7，不胖不瘦。從腳印的走向來(lái)看，他朝南窯村走去。” 公安人員按照“腳印專家”的判斷，從南窯村查出13個(gè)25歲左右，身高1米7，男青年，逐一分析，其中有一個(gè)青年嫌疑最大。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)查取證，證明這個(gè)男青年確實(shí)就是罪犯。 腳印的故事腳印的用途1、可以判斷個(gè)人的體重和胖瘦程度2、可以大致判斷個(gè)人的年齡和體力情況3、可以大致發(fā)生的時(shí)間 少年罪犯步子短，腳印瘦小，腳印之間的距離往往不規(guī)則，步行的路線往往彎曲。 青年罪犯

3、往往腳印大，步子跨得大，腳印間的距離均勻，走直線。 中年罪犯走路穩(wěn)、慢，腳印間的距離變短。 老年罪犯的步幅變得更短，足跡中腳后跟的壓力比腳掌重。 步伐很亂，腳印間距離不勻，說(shuō)明罪犯可能精疲力盡，或者已經(jīng)受了傷。 腳印的后跟凹印很深，前掌淺，說(shuō)明走路的人挺胸收腹，身子比較直。 午夜，下了一場(chǎng)雨。腳印上有許多麻點(diǎn)，說(shuō)明是雨前留下的。麻點(diǎn)少而淺，說(shuō)明是在雨快住了的時(shí)候留下的。腳印光滑，沒(méi)有麻點(diǎn)，那無(wú)疑是雨后留下的。 夏秋之夜，上半夜留下的腳印，上面往往有昆蟲爬過(guò)的痕跡。下半夜留下的腳印，由于地面比較潮，泥土易碎裂，腳印的邊緣往往不很清楚。 各種腳印腳印探究案例提出問(wèn)題：人腳印與身高有什么關(guān)系？建立假

4、設(shè)：（你認(rèn)為什么關(guān)系呢？）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：（通過(guò)什么方法收集呢）收集事實(shí)證據(jù)：（記錄和處理數(shù)據(jù)）檢驗(yàn)假設(shè)：（你的結(jié)論對(duì)了嗎？）交流：拿結(jié)果和你的同學(xué)交流提出問(wèn)題(1)能發(fā)現(xiàn)與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。(2)能從科學(xué)的角度較明確地表述 這些問(wèn)題(3)認(rèn)識(shí)到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的意義(1)能對(duì)問(wèn)題的答案提出假設(shè) (2)能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)。比如：人的腳印長(zhǎng)度與身高可能成比例關(guān)系或者其它的可能，都可以假設(shè) 建立假設(shè)(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵延袟l件，制定實(shí)驗(yàn)方案。(2)嘗試選擇實(shí)驗(yàn)方法及所需要的裝置與器材。(3)認(rèn)識(shí)到制定計(jì)劃的作用。可設(shè)計(jì)從不同人群中來(lái)收集數(shù)據(jù)，分別從不同年齡，不同性別，不同體重的人群中實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

5、方案(1)能用不同方式收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(2)如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道重復(fù)收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的意義。(3)能對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。（求平均值）收集事實(shí)證據(jù)表格和圖象等是很好的記錄方式 (1)嘗試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出結(jié)論(2)能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和描述。(3)認(rèn)識(shí)到對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析論證是必不可少的。檢驗(yàn)假設(shè)可以求身高和腳印長(zhǎng)度的比值，然后求平均值(1)能寫出實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告。(2)在合作中注意既堅(jiān)持原則又尊重他人(3)有合作精神。(4)認(rèn)識(shí)到必須有交流與合作的樂(lè)趣。交 流科學(xué)研究的結(jié)果（參考）科學(xué)家們測(cè)量了許多人的身高和腳印長(zhǎng)度之后，得出了從腳印長(zhǎng)度推算身高的公式： 身高(厘米)腳印長(zhǎng)度(厘米)6.876

6、 刷流量軟件 / 刷流量軟件 hmq046dfk 泣不成聲了。 “小荷，你還小，人生的路還很長(zhǎng)，什么也別想，只要你能考上大學(xué)，就是對(duì)爸爸的最大的回報(bào)”聽(tīng)了女兒的話，我冷靜下來(lái)，撫摸著女兒的臉，擦著她臉上的淚。 “爸，命運(yùn)之神對(duì)我們太不公平了爸你不覺(jué)得苦嗎？” “生活本身就是這樣，但愿我把所有的苦都吃盡了，留給你們的全是甜”肖艷走過(guò)來(lái)?yè)崦『傻念^說(shuō)：“小荷無(wú)論以前發(fā)生過(guò)什么事現(xiàn)在我就是你的媽媽了，只要有媽媽在你什么也不要想，一門心思的好好上學(xué)我會(huì)盡到一個(gè)媽媽應(yīng)盡的責(zé)任”說(shuō)來(lái)也怪，從那時(shí)起肖艷又一如既往地和我做起青菜生意來(lái)，但是，她卻像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么健談沉默寡言了許多。有一天，寶

7、根在自家的小院里一邊生火燒水一邊看書做作業(yè)。 “寶根，過(guò)來(lái)，我們一起玩兒”門洞里露出一個(gè)圓圓的小臉蛋。寶根擺擺手，“你們玩吧，我還沒(méi)做完作業(yè)呢?！?“急什么？我還沒(méi)做呢，玩一會(huì)兒再做也不晚” “快！快！就玩一會(huì)兒”禁不住伙伴們的誘惑，寶根溜出了家門。我家的門外是一塊不大的空地，下午下了班，周圍的鄰居便領(lǐng)著孩子到此玩耍。樹(shù)蔭下的象棋桌旁幾位老者圍在一起觀看張大伯與李大伯絞盡腦汁的廝殺，過(guò)道旁的草坪上幾位青年情侶在愉快地打著羽毛球，最有趣的是那幾位退了休的老太太，一邊照看著孫兒孫女一邊練舞步。寶根和小伙伴們踢起了足球。童年無(wú)忌，人們陸續(xù)地回家了，他們還在興致勃勃地追拼，雙方打得難舍難分。寶根把球傳

8、給吳望望，吳望望狠狠的一腳射門，對(duì)方的守門員用手一推，球被擋了出去，打在了癡迷于舞步的孫老太身上。惹得孫老太發(fā)起火來(lái)，孩子們一看大事不好，便各自散了。山里的孩子老實(shí)，寶根怕孫老太受傷，要去說(shuō)句寬心的話。卻被孫老太罵了個(gè)正著，“你這個(gè)山貓，真是個(gè)不成器的東西！把你媽害苦了，又來(lái)害起你老娘來(lái)，今天，我非教訓(xùn)教訓(xùn)你不可！”孫老太說(shuō)著就給了寶根一個(gè)耳光。剛回家的人們又走了回來(lái)，在他們的勸說(shuō)下，孫老太憤憤地回了家。寶根委屈地流著淚，呆呆地站在自家的小院里當(dāng)我回到家的時(shí)候，天已黑了下來(lái)。寶根還在暗暗地抽泣，我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，他卻對(duì)我說(shuō)：“爸，對(duì)不起，有空你去給孫奶奶道個(gè)歉，這球的確不是我踢的再說(shuō)不管是誰(shuí)踢的

9、，都不是故意的。”我仔細(xì)地聽(tīng)了寶根的話，覺(jué)得他說(shuō)的都是實(shí)情?？粗羌t紅的臉蛋，我心疼地問(wèn)，“孫奶奶打你了？”他摸著自己的臉，搖了搖頭。知子莫如父，我知道寶根在說(shuō)謊，因?yàn)樗哪樕锨宄亓糁淮蚝筇鸬募t印 “爸，我終于明白了你為什么讓我和狙狙來(lái)城里讀書，我們山里人太讓人看不起了?！蔽野褜毟鶕г趹牙铮卣f(shuō)：“我的寶根懂事了我們一定能過(guò)上好日子！”為了方便我和孩子們的聯(lián)系，妻子決定把她的手機(jī)留給了小荷。只有這樣我們才能隨時(shí)掌握孩子們的信息，了解他們的情況。一天下午，我突然接到小荷的電話，說(shuō)寶根不見(jiàn)了，讓我趕緊回家！我的心一下子跳到了喉嚨眼兒，急得我喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)我回家的時(shí)候，我的小院里擠滿了人，都是我的鄰居。小荷看到我撲到我的懷里放聲大哭起來(lái)。 “附近的地方都找遍了，這孩子能到哪兒去呢？” “這孩子很懂事的，平時(shí)哪兒也不去今天究竟是咋的了？”人們猜不透這孩子的心思 “都怪我不好，屈打了你家的寶根也許這孩子一時(shí)想不過(guò)來(lái)，躲起來(lái)不想回家了這可如何是好”孫老太懺悔地說(shuō)。 “還是干脆報(bào)警吧等到天黑了，我們更無(wú)處可找了?！庇腥颂岢鲞@樣的建議。 “大家別慌！再分頭找找特別是學(xué)校附近的每