北京版六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案

1、北京版六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案全教案一對(duì)新課標(biāo)的理解音樂(lè)教育的全部過(guò)程是一種自覺(jué)的審美過(guò)程，應(yīng)貫穿所 有的審美因素，并以美感的發(fā)生為根本內(nèi)容，因此教學(xué)中應(yīng) 充分揭示音樂(lè)要素，即節(jié)奏、旋律、音色、和聲、力度、速 度等在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用，讓學(xué)生親身感受到音樂(lè)中最激動(dòng) 人心和極具表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)使學(xué)生主動(dòng)參與到音 樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)音樂(lè)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，創(chuàng)新 精神及合作意識(shí)。陶冶高尚情操，培養(yǎng)對(duì)人生和生活積極樂(lè) 觀(guān)的態(tài)度。要改變長(zhǎng)期以來(lái)音樂(lè)教學(xué)只重視技能訓(xùn)練，知識(shí)傳授， 而忽視學(xué)生心靈感悟、情感體驗(yàn)的生成和發(fā)展的現(xiàn)象，我們 必須強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身的規(guī)律，充分重視審美 體驗(yàn)在音樂(lè)教

2、育過(guò)程中的重要地位。因此，通過(guò)多種感官的 參與、體驗(yàn)，才是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)之最基本方式和基礎(chǔ)， 也只有在參與體驗(yàn)過(guò)程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)探索的樂(lè) 趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性、豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng) 造力的發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，音樂(lè)教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè) 一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態(tài)度、商量的口吻、 輕松的語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，放手給學(xué)生一個(gè)充分 自由發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維一直處于一種積極的活躍的 狀態(tài)。這樣既充分激發(fā)了學(xué)生的主體意識(shí)，又使他們學(xué)得開(kāi) 心、學(xué)得主動(dòng)二教學(xué)目標(biāo).知識(shí)技能訓(xùn)練學(xué)生歌唱方法和技巧訓(xùn)練學(xué)生對(duì)和聲的聽(tīng)覺(jué)及視唱能力讓學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，提高他們音樂(lè)思維

3、和初步的寫(xiě) 作能力.過(guò)程方法用專(zhuān)業(yè)的方法訓(xùn)練學(xué)生歌唱，并多進(jìn)行范唱。訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)在歌唱中掌握速度和力度，唱好和諧的 二聲部。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，努力讓學(xué)生“知 之”、“好之”、“樂(lè)之”。.情感態(tài)度.學(xué)生能用符合歌曲的情緒演唱歌曲，能區(qū)分歌曲二聲 部，并能視唱好自己所唱聲部.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神三教學(xué)重點(diǎn).用歌唱方法唱好和諧的二聲部，有感情的視唱歌曲.通過(guò)旋律創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知、理解力四教學(xué)難點(diǎn).用優(yōu)質(zhì)的音色唱歌曲的二聲部.理解感受音樂(lè)意境及思想內(nèi)容，并能用自己的方式表 現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容課時(shí)復(fù)習(xí)國(guó)歌校歌3課同一首歌第二課中秋第三課寧?kù)o的湖第四課茉莉飄香011期中檢測(cè)1

4、3第五課北京頌歌15第六課歡樂(lè)的邊寨17第七課愛(ài)心天使19復(fù)習(xí)0考試本學(xué)期學(xué)生成績(jī)目標(biāo)：學(xué)期優(yōu)秀率優(yōu)秀人數(shù)達(dá)標(biāo)率達(dá)標(biāo)人數(shù)平均分上學(xué)期 68.42%6100%988.32本學(xué)期 75%7100%990課同一首歌教學(xué)目的：一、通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)、 熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，喜愛(ài)不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼 的歌曲。二、能夠演唱歌曲同一首歌教學(xué)內(nèi)容：演唱和欣賞同一首歌教學(xué)重點(diǎn)：一、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲同一首歌，感受和表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)、 熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情二、能夠辨別出不同歌曲的明顯不同的風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用連貫的抒情的聲音表現(xiàn)歌曲的感情教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)

5、習(xí)，抒發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的深情。掌握歌曲的基本旋律教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)歌曲的需要調(diào)整、 控制聲音的力度。 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)第十冊(cè)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生回顧上學(xué)期所學(xué)的歌曲。學(xué)生自選兩首印象比較深的歌曲進(jìn)行演唱。三、新授新授1、聽(tīng)錄音范唱隨琴學(xué)唱歌曲旋律，并找出視唱中出現(xiàn)的難點(diǎn)，師指導(dǎo) 演唱技巧學(xué)生分組自學(xué)師巡視指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)完整試唱歌譜個(gè)別匯報(bào)學(xué)生分組練習(xí)學(xué)生以自己喜歡的形式匯報(bào)表演課后反思：要加強(qiáng)學(xué)生音的強(qiáng)弱變化的訓(xùn)練。演唱聲音 要圓潤(rùn)。以后還要加強(qiáng)聲音的訓(xùn)練，多做發(fā)聲練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)欣賞感受歌曲的力度速度有什么變化教學(xué)重、難點(diǎn)：了解歌曲所描寫(xiě)的革命英雄主

6、義精神。能感受出這是一首抒情歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)首樂(lè)進(jìn)教室。師生問(wèn)好。二、新授欣賞歌曲。給學(xué)生講解這首歌曲寫(xiě)的是人民志愿軍英勇戰(zhàn)勝敵人 的故事。介紹詞曲作者及演唱者。聆聽(tīng)時(shí)讓學(xué)生去體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)教師加以引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)說(shuō)明復(fù)聽(tīng)，加深印象。課后反思：在學(xué)習(xí)時(shí)再多介紹一些關(guān)于抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史 故事，讓學(xué)生們理解歌曲的寫(xiě)作背景，有利于學(xué)生更好的把 握歌曲的演唱風(fēng)格。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：欣賞合唱歌曲大中國(guó)能夠說(shuō)出這首歌曲與我的祖國(guó)之間在風(fēng)格上有什么區(qū) 別。教學(xué)重、難點(diǎn): 能夠基本上哼唱出來(lái)歌曲。比較一下兩首歌的區(qū)別教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)首樂(lè)進(jìn)教室。師生問(wèn)好。二、新授先聽(tīng)錄音合唱大中國(guó)說(shuō)說(shuō)歌詞中描寫(xiě)

7、了什么畫(huà)面。大聲朗讀歌詞，認(rèn)真體會(huì)歌詞的含義。復(fù)聽(tīng)歌曲，再次認(rèn)真體會(huì)歌曲中所表達(dá)的意思。隨著范唱輕聲哼唱歌曲，基本上了解歌曲的旋律。說(shuō)一說(shuō)歌曲的風(fēng)格與我的祖國(guó)有什么區(qū)別對(duì)學(xué)生的答案給于肯定，激發(fā)學(xué)生的積極參與性。課后反思：在學(xué)習(xí)時(shí)，可以注重一下，學(xué)生對(duì)歌曲風(fēng)格、 旋律的區(qū)分，加強(qiáng)學(xué)生的分辨能力。第二課中秋教學(xué)目的：一、通過(guò)聆聽(tīng)和表演中秋主題的歌曲、樂(lè)曲體現(xiàn)音樂(lè)在 表現(xiàn)親情思念所運(yùn)用的方法和手段。二、學(xué)唱月之故鄉(xiāng)花好月圓，能夠準(zhǔn)確地表達(dá) 歌曲的意境和感情，并能比較出兩首歌曲在表現(xiàn)中秋主題中的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱月之故鄉(xiāng)花好月圓教學(xué)重點(diǎn)：一、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲使學(xué)生感受體驗(yàn)音樂(lè)中思念的意境，

8、引起對(duì)寧?kù)o月光月色的聯(lián)翩浮想。二、搜集與月亮有關(guān)的資料擴(kuò)寬視野教學(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生用優(yōu)美、親切的聲音演唱本課中的 兩首歌曲教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課時(shí)教學(xué)目的：熟悉歌曲月之故鄉(xiāng)的基本旋律。完整的演唱歌曲，教學(xué)重、難點(diǎn)：怎樣更好的表達(dá)歌曲的意境和感情。初步熟悉歌曲的基本旋律。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。師生問(wèn)好。二、新授1、節(jié)奏發(fā)聲練習(xí)。學(xué)唱綜合練習(xí)的旋律，并進(jìn)行用規(guī)定節(jié)奏伴奏。教師指導(dǎo)，并給出節(jié)奏的速度。聽(tīng)月之故鄉(xiāng)的范唱帶，先熟悉旋律。隨琴唱歌譜，注意升記號(hào)的正確應(yīng)用。對(duì)演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)、范唱。師、生共同隨琴唱旋律。學(xué)生隨琴唱歌曲旋律。課后反思：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解升記號(hào)的唱

9、法，并能 運(yùn)用到歌曲的旋律演唱中。第二課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)唱歌曲花好月圓學(xué)唱歌詞，唱好切分音的節(jié)奏。教學(xué)重難.點(diǎn)：通過(guò)小組的討論活動(dòng)來(lái)明確怎樣更好的表達(dá)歌曲的意 境和感情能夠把握歌曲的情緒基調(diào)，把歡慶佳節(jié)的氣氛表現(xiàn)出 來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。師生問(wèn)好。二、新授發(fā)聲，隨琴唱音階。隨琴學(xué)唱歌曲旋律，生分組自學(xué)師巡視指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)完整試唱旋律加入歌詞，師生共同試唱。學(xué)生完整演唱歌曲。教師指導(dǎo)及強(qiáng)弱關(guān)系的處理教學(xué)反思：這首歌曲，曲調(diào)優(yōu)美，旋律輕快，學(xué)會(huì)后， 可以將強(qiáng)隊(duì)歌曲細(xì)節(jié)的處理。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng) 春江花月夜感受音樂(lè)表達(dá)的思念之情， 并隨著歌曲唱一唱。聆聽(tīng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每段音

10、樂(lè)與主題主調(diào)之間的關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)每段音樂(lè)的發(fā)展變化。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的理解。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：、組織教學(xué) 聽(tīng)首樂(lè)進(jìn)教室。師生問(wèn)好。二、新授節(jié)奏發(fā)聲練習(xí)欣賞本節(jié)課所要聽(tīng)的的歌曲。安靜的聆聽(tīng)，體驗(yàn)音樂(lè)的意境。對(duì)音樂(lè)背景進(jìn)行介紹，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的理解。跟著旋律哼唱歌曲，從另一個(gè)角度來(lái)感受作品。順著思路啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行交流說(shuō)說(shuō)它們是怎么變化展開(kāi)得的，又是怎樣統(tǒng)一的。學(xué)生交流答案，老師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。結(jié)束.課后反思：教學(xué)反思：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能看出高年級(jí)對(duì) 歌曲有一定的駕馭能力 ，二聲部的輪唱，通過(guò)練習(xí)能夠演唱 出來(lái).但聲音的和諧與統(tǒng)一性還達(dá)不到一定的水平，需要通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)來(lái)慢

11、慢提升.達(dá)到較高的水平.第三課寧?kù)o的湖教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生以音樂(lè)的方式了解湖泊，認(rèn)識(shí)湖泊與 人類(lèi)生活的關(guān)系。聆聽(tīng)翠湖春曉，感受樂(lè)曲意境，能夠說(shuō)出一些演奏 樂(lè)曲的名稱(chēng)及其表現(xiàn)作用。聆聽(tīng)洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)、太湖美，體驗(yàn)兩首歌曲的不同風(fēng)格，能夠哼唱主題和畫(huà)出圖譜。學(xué)唱紅領(lǐng)巾湖、劃船曲，能夠唱準(zhǔn)“#4”，能夠比較和諧、均衡地演唱合唱部分，能夠自己設(shè)計(jì)演唱形式 并帶有感情地演唱。教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)翠湖春曉、洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)、太 湖美。學(xué)唱紅領(lǐng)巾湖、劃船曲教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱紅領(lǐng)巾湖、劃船曲，能夠唱準(zhǔn)“#4”，能夠比較和諧、均衡地演唱合唱部分，能夠自己設(shè)計(jì)演唱形式 并帶有感情地演唱。聆聽(tīng)洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)、太湖美，體驗(yàn)兩首歌曲的不

12、 同風(fēng)格，能夠哼唱主題和畫(huà)出圖譜。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱紅領(lǐng)巾湖、劃船曲，能夠唱準(zhǔn) “ #4 ”，能夠比較和諧、均衡地演唱合唱部分，能夠自己設(shè) 計(jì)演唱形式并帶有感情地演唱。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.情感目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲紅領(lǐng)巾湖來(lái)表達(dá)對(duì)童年 生活的留戀和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的真摯情感。.知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用歌唱中的呼吸解決歌曲中的八分休止和弱起節(jié)奏.能力目標(biāo)：用甜美的聲首演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用正確的演唱方法來(lái)表達(dá)歌曲情感。教學(xué)難點(diǎn)：八分休止和弱起節(jié)奏的解決。教學(xué)過(guò)程：一、情感導(dǎo)入.聽(tīng)賞歌曲讓我們蕩起雙槳二、授新.初聽(tīng)歌曲.再聽(tīng)歌曲.分段視唱.連唱全曲.完成歌曲三、實(shí)踐活動(dòng).討論如何運(yùn)用

13、力度變化處理歌曲。.有力度變化的演唱歌曲。.討論演唱形式。.運(yùn)用不同形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)歌曲的掌握有著一定的能力，但有時(shí)對(duì)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律的處理還不太到位第二課時(shí)、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲掌握弱起小節(jié)演唱方法，知道 了解印尼相關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo)：通過(guò)感受演唱二聲部歌曲旋律啟發(fā)學(xué)生找到 二聲部演唱方法和特點(diǎn)。情感目標(biāo)：通過(guò)自己的歌聲和聆聽(tīng)不同形式的演唱，感 受合唱歌曲的魅力。二、教學(xué)過(guò)程視唱練習(xí)合唱部分樂(lè)句。唱完之后啟發(fā)學(xué)生高低兩個(gè)聲部音程關(guān)系是三度關(guān)系。出示合唱部分第二句低聲部旋律。讓學(xué)生按照三度音程關(guān)系配上高聲部旋律。將兩條視唱完整演唱。可用來(lái)唱聽(tīng)劃船曲模仿劃船樂(lè)段弱起：拍手反

14、復(fù)：弱起拍手。后兩拍兩個(gè)人對(duì)拍手。 第二樂(lè)段拍手|xo|再現(xiàn)句同樂(lè)段導(dǎo)入新這首歌曲好聽(tīng)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲情緒？這首歌曲就是 我們今天要學(xué)習(xí)的一首印尼民歌劃船曲。新授加入打擊樂(lè)器再來(lái)聽(tīng)一遍。節(jié)奏型：樂(lè)段和再現(xiàn)：每句弱起后的兩拍第二樂(lè)段：響板|xO|串鈴|0 x|同學(xué)們完成不錯(cuò)，想想歌曲可以分幾個(gè)樂(lè)段。學(xué)唱樂(lè)段。樂(lè)段有什么特點(diǎn)。演唱旋律，弱起出現(xiàn)幾次。 唱歌詞，體會(huì)弱起的作用。在聲音力度上弱起地方表現(xiàn)上下起伏，再次演唱。學(xué)唱第二樂(lè)段。降低難度我們用來(lái)唱。再現(xiàn)部分完整演唱全曲。欣賞三人組合演唱?jiǎng)澊榻B印尼課后反思：演唱時(shí)要加強(qiáng)發(fā)聲的運(yùn)用，才能唱出更好的 聲音。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲激發(fā)學(xué)生對(duì)

15、民族音樂(lè)的興趣。通過(guò)教學(xué)，復(fù)習(xí)有關(guān)民樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)對(duì)節(jié)拍、速度、力度、配器等音樂(lè)要素的分析、比較能夠感受到樂(lè)曲不同的段落所表達(dá)的不同意境。教學(xué)程序：圖片導(dǎo)入：?jiǎn)栴}一：你看到了什么？能不能用一個(gè)詞來(lái)形容？問(wèn)題二：你認(rèn)為這組圖片缺少什么？問(wèn)題三：聽(tīng)辨哪一段音樂(lè)適合為這組圖片配樂(lè)？詳細(xì)聽(tīng)辨樂(lè)曲的第二部分聽(tīng)辨節(jié)拍、速度聽(tīng)辨配器復(fù)習(xí)民樂(lè)相關(guān)知識(shí)邊聽(tīng)音樂(lè)邊各自模仿不同的樂(lè)器演奏說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么？聽(tīng)辨樂(lè)曲的第三部分聽(tīng)辨節(jié)拍、速度說(shuō)一說(shuō)表現(xiàn)了什么？在配器中增加了哪些樂(lè)器使得樂(lè)曲這樣熱烈、歡快？ 聽(tīng)音樂(lè)，找部分同學(xué)在適當(dāng)?shù)牡胤郊由瞎?、镲伴奏。?tīng)辨樂(lè)曲的部分出示課題翠湖春曉，原曲中還有一段旋律我們沒(méi)有

16、 聽(tīng)。聽(tīng)辨節(jié)拍、速度如果將三段音樂(lè)連成一首樂(lè)曲，你認(rèn)為此段音樂(lè)應(yīng)放在 前兩段音樂(lè)之前？還是之后？為什么？欣賞全曲按老師的要求完整的欣賞樂(lè)曲部分：靜靜的聆聽(tīng)第二部分：模仿樂(lè)器演奏第三部分：加入打擊樂(lè)器伴奏介紹作者一一聶耳課后反思：因?yàn)闆](méi)有樂(lè)器，可以在對(duì)一些著名的作者等 人物，積累豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)及了解。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能夠分別感受出歌曲太湖美女聲獨(dú)唱中柔美流暢、 迂回婉轉(zhuǎn)富有江蘇民間小調(diào)風(fēng)味的演唱風(fēng)格以及洞庭魚(yú)米 鄉(xiāng)男聲獨(dú)唱中那高亢悠遠(yuǎn)、熾烈奔放的湖南高腔唱法的演 唱風(fēng)格。知道洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)為三段體結(jié)構(gòu)，感受山歌與號(hào)子的 不同風(fēng)格。并為第三樂(lè)段畫(huà)出圖形譜，來(lái)感受歌曲再現(xiàn)段高 亢悠遠(yuǎn)、自由開(kāi)闊的意境及

17、湖區(qū)人們對(duì)水鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河及家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：感受太湖美、洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)同為水鄉(xiāng) 漁歌的不同演唱風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)江南小調(diào)、山歌和號(hào)子的感悟。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、舞蹈導(dǎo)入：通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)初步感受歌曲江南水鄉(xiāng)的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在絲竹樂(lè)太湖美的音樂(lè)播放中，教師帶領(lǐng)學(xué)生集體簡(jiǎn)介江南絲竹樂(lè)以及漁歌的字面含義。二、歌曲欣賞：歌曲太湖美欣賞完整聆聽(tīng)太湖美歌曲，感受柔美略顯歡快的情緒。歌中唱到太湖都美在哪里？初步分析歌詞，結(jié)合風(fēng)光圖 片感知歌中所唱的太湖美景及捕魚(yú)場(chǎng)面。同時(shí)簡(jiǎn)介太湖地理 位置及氣候、人文特征。聆聽(tīng)江蘇方言版太湖美歌曲，感知江南水鄉(xiāng)地域特 有的鄉(xiāng)音唱法

18、。初步感知歌曲旋律、節(jié)奏、速度、力度、等 特點(diǎn)響板隨之輕擊，重點(diǎn)體會(huì)歌曲旋律清秀流暢、柔和婉轉(zhuǎn) 的演唱風(fēng)格。分析歌曲結(jié)構(gòu)及歌曲旋律、節(jié)奏、速度、力度的特點(diǎn)。隨太湖美吟唱歌曲后，分析歌曲音樂(lè)要素的運(yùn)用及 特點(diǎn)，體會(huì)歌曲演唱風(fēng)格，深化歌曲情境并感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)。師生互動(dòng)完整演唱太湖美?？筛鶕?jù)歌曲舒展流暢的樂(lè)句與緊湊跳躍的樂(lè)句不同進(jìn)行設(shè)計(jì)。聆聽(tīng)學(xué)生較熟悉的江蘇民歌茉莉花，深化對(duì)江南民 間小調(diào)柔美流暢、迂回婉轉(zhuǎn)音調(diào)演唱風(fēng)格的感知。歌曲洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)欣賞由我國(guó)五大淡水湖及古詩(shī)名篇引出歌曲洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)太湖，位于江蘇和浙江兩省交界處，為我國(guó)第三大淡水 湖。而在它的東面方向，也就是位于湖南省北部的長(zhǎng)江中游 以南，出現(xiàn)了

19、我國(guó)第二大淡水湖，它是？古時(shí)的文人墨客也愛(ài)游歷于此， 唐代詩(shī)人李白詩(shī)云：“淡 掃明湖開(kāi)玉鏡，丹青畫(huà)出是君山?！痹?shī)人劉禹錫也吟道：“湖 光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未，遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里 一青螺?！币灰徽劯惺埽龆赐ズ案枨赐ヴ~(yú)米鄉(xiāng)。初步聆聽(tīng)歌曲洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)，感受高亢悠遠(yuǎn)、熾烈奔 放的情緒。你看到怎樣的畫(huà)面？洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)在人聲演唱上與 太湖美的不同之處， 特點(diǎn)？ 初步引出湖南高山腔唱法。聆聽(tīng)湖南湘西方言高山腔洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)，感知高亢神奇色彩中假聲優(yōu)美韻味的演唱風(fēng)格一一知道所營(yíng)造自由呼喊而開(kāi)闊的效果隨歌曲洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)清唱，感受歌曲高亢的音調(diào)與奔 放的情感。分析歌曲結(jié)構(gòu)及歌曲旋律、節(jié)奏、速度、力度的特點(diǎn)

20、。給出不同的洞庭湖風(fēng)景圖片請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲音樂(lè)結(jié)構(gòu) 配圖。并說(shuō)出為什么？出示歌片一一分析三個(gè)樂(lè)段旋律、節(jié)奏、速度、力度、 節(jié)拍的特點(diǎn)ABA的音樂(lè)結(jié)構(gòu)中：節(jié)拍旋律節(jié)奏速度力度類(lèi)型/4高亢舒展中速f山歌/4跳躍緊湊中速稍快f號(hào)子體會(huì)山歌自由開(kāi)闊與號(hào)子規(guī)整有力可在B段加入打擊樂(lè)伴奏，來(lái)渲染歌曲熱烈的氣氛為第三樂(lè)段畫(huà)圖形譜最后完整聆聽(tīng)歌曲洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)第四課茉莉飄香教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來(lái)演唱歌曲茉莉花和根據(jù)民歌茉莉花改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞欣賞圖蘭朵特中東邊升起月亮合唱及三首我國(guó) 不同地區(qū)的茉莉花，能夠聽(tīng)辨并能用語(yǔ)言文字表述出它 們?cè)谇楦猩?、風(fēng)格上的差異。能用不同表演形式表現(xiàn)自

21、己最喜歡的一首茉莉花。教學(xué)內(nèi)容：欣賞圖蘭朵特中東邊升起月亮合唱及三首我國(guó)不同地區(qū)的茉莉花。演唱歌曲茉莉花和 根據(jù)民歌茉莉花改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來(lái)演唱歌曲茉 莉花和根據(jù)民歌茉莉花改編的合唱，并能夠背唱一段 歌詞。能用不同表演形式表現(xiàn)自己最喜歡的一首茉莉花。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來(lái)演 唱歌曲茉莉花和根據(jù)民歌茉莉花改編的合唱，并能 夠背唱一段歌詞。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過(guò)不同風(fēng)格的 茉莉花音樂(lè)的對(duì)比欣賞， 感受茉莉花美，茉莉花的音樂(lè)更美，從而更加喜愛(ài)我國(guó)的民 族音樂(lè)。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法欣賞音樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)作品做

22、出初步的評(píng)價(jià)技能目標(biāo)：了解中國(guó)民歌知識(shí)，弓I導(dǎo)探索中國(guó)南北民歌 的風(fēng)格差異及其形成原因。通過(guò)對(duì)同一首民歌的不同形式風(fēng) 格的欣賞，使學(xué)生知道“越是民族的就越是世界的”，使學(xué) 生產(chǎn)生熱愛(ài)民族的感情。教學(xué)重點(diǎn)：感受茉莉花和茉莉花音樂(lè)的美，并了解其相 關(guān)文化。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能情動(dòng)于衷、有感而發(fā)，表達(dá)對(duì)茉莉花 的感悟和喜愛(ài)之情。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題欣賞茉莉花音樂(lè)。同學(xué)們今天老師為大家?guī)?lái)了一 首非常好聽(tīng)的歌曲提問(wèn)：你知道唱歌的是誰(shuí)嗎？這首歌叫什么名字？你還 知道茉莉花什么知識(shí)。二、賞樂(lè)動(dòng)情引發(fā)情感欣賞民歌茉莉花對(duì)比欣賞江蘇民歌、東北民歌。初聽(tīng)江蘇民歌茉莉花。復(fù)聽(tīng)。對(duì)比聽(tīng)賞江蘇

23、民歌茉莉花與東北民歌茉莉花。再欣賞河北民歌茉莉花初聽(tīng)河北民歌茉莉花 復(fù)聽(tīng)歌曲。簡(jiǎn)單介紹民歌體裁中的另一類(lèi)：小調(diào)及其特點(diǎn)。欣賞通俗茉莉花導(dǎo)入流行音樂(lè)拓展欣賞。欣賞。課后反思：對(duì)聲部合唱發(fā)聲訓(xùn)練，有利于加強(qiáng)學(xué)生的合 唱水平及音準(zhǔn)水平，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)有很大的提高 .第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、喜歡民歌茉莉花，能有有表情地演唱中國(guó)民歌 茉莉花。二、初步了解茉莉花種類(lèi)，知道茉莉花的起源。三、了解民歌傳播過(guò)程中的一般規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容：江蘇茉莉花、東北茉莉花、中國(guó)民歌茉莉花教學(xué)重點(diǎn)：能有表情地演唱中國(guó)民歌茉莉花教學(xué)難點(diǎn)：感受、體驗(yàn)茉莉花特征教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課前播放鋼琴曲茉莉花一、導(dǎo)入展示茉莉花圖片同學(xué)

24、們請(qǐng)看，問(wèn)：你們知道這是什么花嗎？平時(shí)有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的茉莉花？師：老師今天就準(zhǔn)備了一束茉莉花。你們了解茉莉花嗎？二、學(xué)習(xí)茉莉花同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首茉莉花。要求：認(rèn)真聽(tīng)，并展開(kāi)想象。聽(tīng)完問(wèn)：歌曲旋律有什么特點(diǎn)？答：歌曲曲調(diào)流暢抒情，旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲，在歌聲去體驗(yàn)茉莉花的情感。要求：積極的，用笑的表情唱歌。為了能更準(zhǔn)確地唱好這首歌，我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌的樂(lè)譜。讓學(xué)生按句子依次認(rèn)出每個(gè)音，認(rèn)完連起來(lái)唱。最后，跟教師伴奏唱整首曲譜。三、總結(jié)、補(bǔ)充、拓展茉莉花以它優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的旋律，打動(dòng)了我們中國(guó)人，甚至是全世界人民的心。歌中溢發(fā)出來(lái)的是中國(guó)人民善良真誠(chéng)的精神本質(zhì)。那么民歌在流傳

25、的過(guò)程中，又不是一成不變的，它經(jīng)常 受到其他文化的影響，如：傳到東北，受到當(dāng)?shù)孛窀琛⒍?轉(zhuǎn)的影響。傳到國(guó)外，受到西方文化的影響。不單是音樂(lè)， 其他的文化也如此。即使是同在一片土地上也可能受到新生文化的影響。前 幾年，就有人把茉莉花改編成通俗化的歌曲。因此，我們說(shuō)，事物永遠(yuǎn)是運(yùn)動(dòng)的，不斷發(fā)展的。我們 在學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該用運(yùn)動(dòng)的、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)去看問(wèn)題。剩下一些時(shí)間我們來(lái)聽(tīng)一首通俗化了的茉莉花。課后反思：學(xué)生能夠較快地掌握歌曲的演唱，但表演積極性還有些欠缺.可多利用些時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的聲音訓(xùn)練。第五課北京頌歌教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)北京的偉大，培養(yǎng)熱愛(ài)首都熱 愛(ài)北京的感情。二、學(xué)唱偉大的北京我多想看看，并能夠創(chuàng)編 同歌曲風(fēng)格相關(guān)的舞蹈動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱偉大的北京我多想看看 教學(xué)重、難點(diǎn)：歌曲中的跳進(jìn)要掌握好，準(zhǔn)確唱出來(lái).正確掌握歌曲中的節(jié)奏型，演唱時(shí)要正確唱出. 感受民族音樂(lè)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣 教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課時(shí)教學(xué)目的：掌握歌曲的基本旋律.演唱時(shí)情緒要輕快教學(xué)重難.點(diǎn)：歌曲中的跳進(jìn)要掌握好注意演唱的情緒.教學(xué)用