世界讀書日活動方案（4篇）精選

1、20_世界讀書日活動方案（4篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。20_世界讀書日活動方案 第篇：幼兒園世界讀書日活動方案經(jīng)過小班年的培養(yǎng), 中班幼兒有意注意的時間增強, 閱讀的觀察能力和理解能力已有了定的提高, 但由于經(jīng)驗積累不多, 對事物的理解有限, 因此幼兒閱讀的現(xiàn)狀是：第, 觀察的有序性還不夠, 不能很好地觀察每頁畫面上的人物與背景;第二, 思維過程常常呈現(xiàn)種無序化的狀態(tài), 表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解, 語言表達還不連貫;第三, 中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展, 呈現(xiàn)出無意注意向有意注

2、意轉(zhuǎn)化的趨勢, 但注意的穩(wěn)定性不夠;第四, 中班幼兒活潑好動, 并富于想象, 但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較, 用想象補充故事發(fā)展中的空間。3、家庭早期閱讀方法：幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外, 家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因為幼兒各方面的發(fā)育還未成熟, 其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性, 因此需要成人的溫暖陪伴和正確指導(dǎo), 而且親子閱讀還能促進父母與孩子之間的溝通、交流、增強親子感情。1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境(1)不要很華麗, 只要有塊孩子獨立閱讀、輕松舒適的小空間, 如個角落, 塊地毯, 張小桌子, 盞小臺燈等等, 讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀

3、。(2)精神環(huán)境用書來裝點日常家居環(huán)境, 在家庭中營造閱讀氣氛, 是讓孩子愛上書最行之有效的方法。所謂言傳不如身教, 要想讓孩子愛上書, 關(guān)鍵是大人對書的態(tài)度。如果大人只愛看電視, 很少為自己買書, 更少自己去讀書, 那么即使孩子擁有再多的書, 要想不愛看電視而愛讀書, 這恐怕是很難的事情。家庭的閱讀活動不但可以在親子間進行, 還可以在整個家庭中進行。大家起閑聊書, 同看書讀報, 遇上好玩的段落, 爸爸為媽媽讀段, 媽媽為爸爸讀段, 那種從閱讀中獲得的快樂, 會很自然地傳導(dǎo)給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的部分, 何愁孩子不愛上書呢?2、培養(yǎng)良好的閱讀習慣包括閱讀時專注、細心, 看書時頁

4、頁翻看, 愛護圖書, 看過后會擺放在原來的地方, 等等。特別是要讓孩子養(yǎng)成每天看書的習慣, 不論時間長短, 但定要每天堅持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事, 并且愿意做、喜歡做。天長日久, 自然形成了習慣, 不論多忙都會抽空看看書, 這個好習慣會伴隨他生。3、運用正確的指導(dǎo)方法聽讀啟蒙法家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文字作品, 引導(dǎo)孩子聽和看的閱讀;講述提問法家長與孩子擁坐在起, 采用家長講述, 邊提問, 解釋疑難, ;重復(fù)講述法對孩子來說, 卻每次都有新的感受和體驗。當孩子的認知能力有限時, 在不斷重復(fù)的學(xué)習過程中, 他們能不斷發(fā)現(xiàn)新的東西并逐漸達到真正的理解。講演合法閱讀是多元的、立體的學(xué)習

5、。在親子閱讀中家長要在游戲和活動中進行, 可以玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳。故錯法在閱讀指導(dǎo)中, 家長故意把故事情節(jié)漏講或講錯, 使幼兒作出反應(yīng)更正的閱讀指導(dǎo)手法, 增強孩子的自信心;隨機引導(dǎo)法家長在日常生活中及時抓住早期閱讀指導(dǎo)的契機, 對孩子加以引導(dǎo)。(例：孩子不想刷牙, 家長就可以聯(lián)系繪本里面講的關(guān)于蛀牙的描述)猜猜、認認法在閱讀指導(dǎo)中讓孩子觀察封面, 猜猜書名, 或猜猜下個情節(jié), 猜猜角色的語言, 認讀書名等;延伸想象法;(如果是你, 你會怎么做呢?還有什么辦法呢?)創(chuàng)編情節(jié)法。(猜猜我有多愛你)4、鼓勵孩子自主閱讀5、家長還要經(jīng)常帶孩子到圖書館、新華書店去, 讓孩子感受其中濃濃的讀書

6、的氛圍, 讓孩子親身感受到讀書的樂趣。三、宣讀豐園讀書日系列活動系列、書香氛圍營造活動：家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡圖書活動二：利用閱讀區(qū)每周公示并好書推薦活動三：幼兒自主閱讀系列二、家庭氛圍營造活動：家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡書籍活動二：每天睡前個好故事活動三：根據(jù)班級好書分享活動的紙張設(shè)計, 指導(dǎo)幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解系列三、圖書漂流活動活動：各班搜集幼兒好書分享活動記錄, 親自好書分享記錄, 及幼兒自主、同伴間、親子間相關(guān)資料影像, 制作展板活動二：設(shè)計借閱卡, 在每班的書籍上做好標志于4月23日下午全園活動相互借閱, 次周由家長帶領(lǐng)幼兒還至班級活動三：與幼兒分享

7、圖書漂流感受20_世界讀書日活動方案 第二篇：文廣局世界讀書日活動方案世界讀書日全稱為世界圖書與版權(quán)日, 又稱世界圖書日, 1995年正式確定每年4月23日為世界圖書與版權(quán)日, 設(shè)立目的是推動更多的人去閱讀和寫作, 每年的這天, 世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。下面是關(guān)于文廣局世界讀書日活動方案, 僅供參考!4月23日是世界讀書日, 今年世界讀書日的主題是播撒閱讀種子, 構(gòu)建公共文化。為引導(dǎo)廣大干部群眾走進閱讀世界, 讓更多的讀者融入到讀書活動中來, 共同體驗讀書的樂趣, 進步提高閱讀和寫作水平, 增強版權(quán)意識, 按照縣政府統(tǒng)安排, 結(jié)合我縣實際, 制定本方案。、指導(dǎo)思

8、想以書香滿寧河, 閱讀伴我行為主旨, 通過活動的開展, 倡導(dǎo)全民愛讀書、讀好書;利用縣新華書店、圖書館、鄉(xiāng)村農(nóng)家書屋、學(xué)校等陣地組織豐富多彩的讀書活動, 熱情服務(wù)廣大讀者, 為廣大群眾創(chuàng)造良好的社會讀書環(huán)境, 培養(yǎng)良好的閱讀習慣, 提高全縣人民文化素質(zhì)。二、活動時間：4月23日-29日。三、活動內(nèi)容：()4月23日-29日, 縣新華書店積極調(diào)配讀者喜歡的書源, 門市設(shè)立專柜, 安排專人, 打折售書, 用最低的價格, 滿足廣大讀者購書需求。(二)4月24日, 縣圖書館外借部精心挑選讀者喜歡的書目, 制作推薦表, 以圖書館與您共享閱讀資源為主題, 全天組織讀者僅憑身份證就可到圖書館免費閱讀, 拉近

9、圖書館與讀者之間距離。(三)4月25日, 鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府組織各村農(nóng)家書屋全天向村民開放, 為讀者提供豐富的關(guān)于農(nóng)業(yè)種植、畜牧養(yǎng)殖等方面的書籍。(四)4月26日, 縣圖書館少閱部組織發(fā)動縣城蘆臺鎮(zhèn)中小學(xué)生開展好書伴我成長讀書演講、繪畫、征文系列活動, 此次活動主題：講公德、守法紀, 文明安全每天。(五)4月27日, 縣教育局組織全縣所有學(xué)校開展讀課外書、拓知識面的校園讀書活動, 豐富學(xué)生的課外閱讀生活, 提高學(xué)生的閱讀能力和水平。(六)4月28-29日, 縣圖書館利用全國文化信息資源共享工程寧河縣支中心(電子閱覽室), 組織中小學(xué)生開展網(wǎng)上免費閱讀電子書籍、文獻和觀看愛國主義及雷鋒事跡影片活動。20_

10、世界讀書日活動方案 第三篇：幼兒園世界讀書日活動方案、世界讀書日的由來世界讀書日全稱世界圖書與版權(quán)日, 又譯世界圖書日, 最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年11月, 聯(lián)合國教科文組織通過決議宣布每年4月23日為世界讀書日。由此向全世界的書籍和作者表示敬意, 并鼓勵每個人, 尤其是年輕人, 去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂。今年是第XX個世界讀書日。二、多讀書、讀好書1、閱讀的重要性：閱讀是幼兒學(xué)習、認識周圍世界的主要途徑, 可以豐富知識, 促進智力發(fā)展, 并獲得情感、社會性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關(guān)的材料, 如故事書、圖片、錄像、符號、標志、電視、碟片等, 讓嬰幼兒在觀

11、察、思維、想象等基礎(chǔ)上, 進行語言表達, 發(fā)表自己的觀點、見解。2、中班幼兒早期閱讀特點：這個年齡段的孩子能夠邊看圖, 邊用手指說明文字, 口中念念有詞(經(jīng)詢問得知這兩名幼兒僅認識其中的1、2個漢字), 且其讀完本故事書的時間明顯要比3-4歲幼兒長;而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書, 即使這樣的書, 4-5歲的孩子翻書的速度也比較快。20_世界讀書日活動方案 第四篇：小學(xué)世界讀書日活動方案書籍是個人精神世界的基石, 體現(xiàn)的是人類文明的傳承和延續(xù)。讀書, 就是在和最崇高的人對話, 就是和大師們起構(gòu)建人類文明的大廈。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學(xué)習能力。抓住讀書節(jié)這契機, 進步推

12、動我校的快樂校園建設(shè), 激發(fā)學(xué)生的讀書熱情, 活躍校園文化, 發(fā)展學(xué)生個性, 增長知識, 提高師生的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平, 營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能, 促進學(xué)生個性特長的和諧發(fā)展。、宣傳口號1、書是人類進步的階梯。2、獲取知識, 三分在課內(nèi), 七分在課外。3、用珠寶裝扮自己, 不如用知識充實自己。4、生活的全部意義, 在于無窮地探索未知的東西, 在于不斷地增加更多的知識。5、人不但要有知識, 更要有文化。6、愛讀書, 會讀書, 讀好書二、活動宗旨引導(dǎo)和組織學(xué)生讀書, 吸收民族文化和世界文化精華, 豐富學(xué)生的知識, 擴大他們的知識面, 培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),

13、使他們從小熱愛讀書, 渴望知識。培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習慣, 掌握良好的讀書方法, 及早掌握獲取和處理信息的能力, 使他們愉快學(xué)習, 利用這種能力去發(fā)展自己, 貢獻社會。同時, 讓學(xué)生在讀書中接受傳統(tǒng)文化的熏陶, 培養(yǎng)他們的道德情操和審美情趣。三、主題做快樂的讀書人四、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組長：周澤榮副組長：魏澤軍魏冬梅廖云娣組員：各班班主任五、活動時間20_.4月六、主要形式與內(nèi)容操作條件：充分利用班級圖書角, 增加圖書數(shù)量, 在讀書節(jié)期間每班至少增加圖書30本(可讓學(xué)生自帶)。開放圖書室, 營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體, 各班在班級比賽的基礎(chǔ)上, 推薦學(xué)生參加校比賽, 學(xué)生的個人比賽成績計入班

14、級總分。七、設(shè)獎1、每次比賽個人(團體)評、二、三等獎, 等獎得5分, 二等獎得3分, 三等獎得2分。2、班級團體總分為班級所有學(xué)生比賽得分之和。3、獎勵辦法：獲個人、二、三等獎?wù)? 發(fā)獎狀、給予適當獎勵。八、活動內(nèi)容1、學(xué)校是我家, 環(huán)境靠大家征文比賽。上交時間：4月6日參加對象：三六年級各班學(xué)生活動安排：參賽年級每班擇優(yōu)錄選5篇文章參加學(xué)校評選。從中評選等獎1名, 二等獎3名, 三等獎5名。2、讀書手抄報評比。上交時間：4月7日參加對象：全校學(xué)生活動安排：每班擇優(yōu)推選5份作品參加學(xué)校評選。分別以年級為單位設(shè)、二、三等獎, 名額分別為1、3、5。3、讀書節(jié)專題黑板報比賽。時間：4月8日下午地

15、點：各教室參加對象：六年級各班活動安排：各班以做個快樂讀書人為主題出期黑板報(刊出新內(nèi)容前須在擦掉原有內(nèi)容), 學(xué)校組成評委會進行評比, 分年級評出等獎名。4、讀書筆記評比。上交時間：4月11日參加對象：全校學(xué)生活動安排：各班擇優(yōu)錄選5本筆記本交組委會評選。以年級為單位設(shè)、二、三等獎, 名額分別為1、3、5。5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。比賽時間：4月14日參加對象：全校學(xué)生活動安排：各班擇優(yōu)推選3名學(xué)生參加學(xué)校誦讀比賽。分別設(shè)個人獎和團體獎。個人設(shè)等獎1名, 二等獎2名, 三等獎3名。團體取總分最高分以年級為單位評出最佳誦讀班級。6、展示、表彰總結(jié)(師生活動)時間：4月14日大課間活動地點：操場、宣傳欄參加對象：全體師生活動安排：六個獲勝書香班級, 頒發(fā)獲獎證書(獎