環(huán)境衛(wèi)生學(xué)緒論課件

1、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)environmental health/hygiene第一章 緒論 一、環(huán)境 二、環(huán)境衛(wèi)生學(xué) 三、研究對象和內(nèi)容 四、研究方法 五、發(fā)展與現(xiàn)狀一 環(huán)境環(huán)境（environment） 一切客觀存在的，與人類生存有關(guān)的自然以及各種社會條件。二 環(huán)境衛(wèi)生學(xué) 研究環(huán)境因素對人群健康的影響ji其影響規(guī)律的一門學(xué)科.邊緣交叉學(xué)科,其母體學(xué)科為醫(yī)學(xué).科學(xué)性、社會性、實用性兼?zhèn)?三 研究對象和內(nèi)容對象 人類 周圍環(huán)境內(nèi)容 環(huán)境的理化特性 環(huán)境與健康關(guān)系 環(huán)境測量新技術(shù)方法 環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督體系 四 研究方法現(xiàn)場調(diào)查：宏觀描述實驗研究：微觀研究 逐漸形成兩大學(xué)科分支： 環(huán)境流行病學(xué) 環(huán)境毒理學(xué)五 發(fā)展與

2、現(xiàn)狀 伴隨環(huán)境科學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展逐漸成熟完善大概分為三個階段 上世紀(jì)20-60年代:初級階段 工業(yè)發(fā)展 環(huán)境污染（大氣/水） 生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程學(xué)開展局部調(diào)研. 1962 雷切爾 卡森 推動作用 警醒作用 上世紀(jì)60-70年代:發(fā)展階段 公害病 水體富營養(yǎng)化 酸雨 多學(xué)科介入 、交叉，學(xué)科分化 其研究由局部轉(zhuǎn)向區(qū)域性合作1972年聯(lián)合國人類會議（瑞典 斯德哥爾摩） 基調(diào)：我們只有一個地球 文件：人類環(huán)境宣言 標(biāo)志：人類對環(huán)境問題的覺醒 （各國建立環(huán)境學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、環(huán)保組織） 上世紀(jì)80-2000年代:完善階段 臭氧層破壞 全球變暖 大氣污染跨國輸送 合作研究由區(qū)域轉(zhuǎn)向全球 國際條約、公約、協(xié)議等

3、文件出現(xiàn) 環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程學(xué)迅猛成長 環(huán)境衛(wèi)生學(xué)學(xué)科體系構(gòu)建完整 （環(huán)境化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境經(jīng)濟(jì)、環(huán)境生態(tài)也長足發(fā)展） 1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會（巴西 里約熱內(nèi)盧） 基調(diào)：我們共同的未來 提出：可持續(xù)發(fā)展理論 標(biāo)志：環(huán)境保護(hù)人類共同行動我國環(huán)境衛(wèi)生學(xué)發(fā)展簡況50-60年代初：城市環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村衛(wèi)生、生物性疾病控制60-80年代：環(huán)境監(jiān)測與評價、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)研制、健康效應(yīng)研究90年代以來：環(huán)境與健康關(guān)系研究（暴露/效應(yīng)）、環(huán)境健康危險度評價、突發(fā)性環(huán)境污染事件學(xué)科定位與研究前沿預(yù)防醫(yī)學(xué)主干課程（二級學(xué)科）在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域中位置愈顯重要前沿與熱點： 1 .環(huán)境與遺傳交互作用 1990 人類基因組計劃 （HGP，1990） 1998 環(huán)境基因組計劃 （EGP，1998） 2000 毒理基因組計劃 （Toxicogenomics, 2000) 2002系統(tǒng)毒理基因組計劃 (Systems toxicogenomics, 2000) 2003 人類表基因組學(xué)計劃（Epigenomics ,2003) 2.探討生物標(biāo)志物3.規(guī)范化的技術(shù)方法4.環(huán)境內(nèi)分泌干