小班親子律動(dòng)鱷魚與猴子

1、小班親子韻律鱷魚與猴子挑戰(zhàn)4 小猴子獨(dú)自進(jìn)行游戲，在唱到“啊嗚”時(shí)躲進(jìn)家長(zhǎng)們搭好的“安全島”躲避鱷魚挑戰(zhàn)3 減少兩個(gè)”安全島（呼啦圈），再次進(jìn)行游戲挑戰(zhàn)2 鱷魚島游戲（親子）猴子要在唱到“啊嗚”時(shí)跳進(jìn)“安全島”（呼啦圖）躲避鱷魚挑戰(zhàn)1 教師與幼兒家長(zhǎng)分角色扮演“魚與猴子”進(jìn)行手指游戲，感受第四句第一拍重音音樂 教師與幼兒家長(zhǎng)邊做手指律動(dòng)邊隨樂滴唱（傾聽1次跟唱1次）動(dòng)作 教師隨樂讀白歌詞，邊用手偶演示“猴子蕩秋千鱷魚游水猴子嘲笑鱷魚，鱷魚抓住猴子”等情節(jié)動(dòng)作故事魚與猴子樂譜鱷魚與猴子.1=D 4/45 3 3 34 3 2 2 5 2 2 23.2 1 1 5 3 3 34 3 2 2 5 5

2、 5 5 31 2 1 歌詞念白與動(dòng)作建議左手伸出食指扮演“小猴子”，右手張開虎口扮演“鱷魚”12小節(jié)歌詞一只猴子在蕩秋千動(dòng)作建議左手食指做搖晃動(dòng)作，右手張開虎口不動(dòng)34小節(jié)歌詞嘲笑鱷魚被水淹動(dòng)作建議跟著節(jié)奏朝著“鱷魚”彎曲左手食指56小節(jié)歌詞鱷魚聽了很生氣動(dòng)作建議右手虎口做大力晃動(dòng)作，左手食指做抖動(dòng)動(dòng)作78小節(jié)歌詞“啊嗚”一聲抓住你動(dòng)作建議右手虎口包住左手食指游戲玩法教師扮演“鱷魚”，幼兒與家長(zhǎng)扮演“猴子”，邊唱歌邊游戲。12小節(jié)小猴子與猴媽媽隨樂自由律動(dòng)，鱷魚在鱷魚島里走動(dòng)。34小節(jié)猴子朝著鱷魚自由做造型。56小節(jié)鱷魚張開大嘴巴快步追趕猴子78小節(jié)猴子要在唱到“啊嗚”時(shí)跳進(jìn)“安全島”躲避鱷

3、魚，一大一小躲進(jìn)一個(gè)呼啦圖?；顒?dòng)目標(biāo)1感受歌曲旋律，能跟隨音樂邊唱邊做簡(jiǎn)單的手指律動(dòng)。2在游戲中感受歌曲第四句（第七小節(jié)）的第一拍重音，并能在此重音處做出“抓和閃躲”的動(dòng)作。3樂意參與游戲，在親子游戲中享受親子互動(dòng)的愉悅。遵守游戲規(guī)則，聽到歌曲第四句（第七小節(jié)）的第一拍重音時(shí)馬上跳進(jìn)呼啦圈?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備1地墊21張（分兩種顏色間隔擺放）幼兒10名與家長(zhǎng)10名國(guó)坐半圓，幼兒坐在家長(zhǎng)的右手邊。2鋼琴音頻播放器音頻三只猴子。3小猴子和大鱷魚手偶各1大樹造型1個(gè)大呼啦圈10個(gè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備熟悉鱷魚與猴子）的歌詞內(nèi)容，理解什么叫做“嘲笑”?；顒?dòng)過程一進(jìn)場(chǎng)猴子?jì)寢尷『镒右粋€(gè)跟一個(gè)走進(jìn)活動(dòng)室，圍成半圓而

4、坐。二感受歌曲旋律，隨樂演唱1教師出示鱷魚和小猴子手偶，邊演示手偶邊隨樂講故事。2教師在鋼琴伴奏下邊演示手偶邊有節(jié)奏地進(jìn)行歌詞讀白，幼兒和家長(zhǎng)跟隨教師有節(jié)奏地朗讀歌詞。3教師邊演示手偶邊范唱歌曲，幼兒與家長(zhǎng)傾聽。4教師邊做手指律動(dòng)邊唱歌，幼兒與家長(zhǎng)跟唱。三教師與幼兒家長(zhǎng)分角色玩手指游戲“鱷魚與猴子”，感受歌曲第四句第一拍重音1全體幼兒和家長(zhǎng)扮演猴子，教師扮演鱷魚，在聽到教師唱“啊嗚”時(shí)，幼兒和家長(zhǎng)要把手指藏到背后。2數(shù)師與幼兒家長(zhǎng)交換角色再次游戲，在聽到教師唱“啊嗚”時(shí)，幼兒與家長(zhǎng)做“咬”的動(dòng)作。四親子分角色玩手指游戲“鱷魚與猴子”，進(jìn)一步感受歌曲第四句第一拍重音1幼兒和家長(zhǎng)商量分配鱷魚和猴子的角色，進(jìn)行親子手指游戲。2交換角色再次進(jìn)行親子手指游戲。五親子游戲“鱷魚島”1出示道具（10個(gè)呼啦圈散點(diǎn)擺放），邀請(qǐng)配班老師示范游戲玩法。2全體幼兒和家長(zhǎng)扮演猴子，配班老師扮演鱷魚，跟隨音樂游戲，猴子要在唱到“啊嗚”時(shí)跳進(jìn)“安全島”（呼啦圈）躲避鱷魚。3增加游戲難度，減少兩個(gè)“安全島”（呼啦圈）再次進(jìn)行游戲。4家長(zhǎng)3或4人為一組拉手圍圈蹲下，搭成“安全島”，幼兒跟隨教師扮演小