學年第二學期小學四年級語文教學工作總結（3篇）精選

1、20_-20_學年第二學期小學四年級語文教學工作總結（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。20_-20_學年第二學期小學四年級語文教學工作總結 第一篇：本學期我擔任四年一班語文教學工作。在教學中, 我依據(jù)新課程標準指導思想, 認真落實課程標準, 抓好教學常規(guī)工作, 圓滿完成了教學任務。為了能從本學期教學工作中總結經(jīng)驗, 吸取教訓, 也為了使自己教學水平有所提高, 在此, 特對本學期語文教學工作做一個全面、系統(tǒng)回顧總結：一、指導思想1、注意良好習慣培養(yǎng)。2、減輕學生過重負擔。3、重視提高學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)

2、。4、力求為教學提供便利。二、努力學習, 提高自身業(yè)務素質(zhì)。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì), 為此, 我積極向組內(nèi)教師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生主動性和創(chuàng)造性, 讓他們真正嘗試到成功喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為, 引導學生能說會做, 不斷促進各方面素質(zhì)提高。為了更好地促進教學, 我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計, 力求做到學生愿學、樂學。三、課堂教學中, 提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力主要陣地。為了上好每一節(jié)課, 我課前認真鉆研教材, 吃透教材, 并結合本班學生實際特點, 采用適合本班學生教學形式, 激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一

3、些新教育理念, 創(chuàng)設輕松民主教學氛圍, 鼓勵學生踴躍發(fā)言, 形成群言堂。以學生為主體, 構建探究式課堂模式, 引導主動探究, 自主獲取知識, 提高學生能力。此外, 注重鼓勵后進生, 提供更多機會給他們, 使他們也能取得進步, 產(chǎn)生濃厚學習興趣。四、依托語文綜合實踐活動教學, 提高學生知識積累。在教學中針對我們班學生實際, 我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性, 每節(jié)早自習和午讀時間, 我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美古詩文, 激發(fā)學生背誦古詩文興趣。為了更好地培養(yǎng)學生朗讀、理解能力, 我一直要求學生多讀多想, 并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后感受, 鼓勵學生大膽用文字或圖畫形式表現(xiàn)出來。五、存在不足

4、在自身素質(zhì)上自己還將努力提高教學水平, 在各項活動中多接受別人意見, 平時教學中還注重能力提高。這學期雖然我重視了學生知識積累, 但都沒有要求學生把本學期積累知識完完整整記錄在積累本上。以往教學中我都要求學生記錄下來, 但如果只是一味記錄并不翻看、積累、消化話也都是白搭, 所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄, 零散記錄在語文書上。在下一學期中, 不但要注重積累, 還要注重書寫, 將積累真正落到實處。還有, 本學期特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些, 但沒有統(tǒng)一整理, 也是一大遺憾?？傊? 經(jīng)過一個學期辛勤努力, 我教學水平有所提高, 課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足, 今后

5、我將繼續(xù)努力, 勤于學, 努力鉆, 以期不斷提高自己教育教學水平。20_-20_學年第二學期小學四年級語文教學工作總結 第二篇：時間如流水, 一個學期教育教學工作就這樣結束了, 回顧一個學期來語文教學工作實踐, 我們本著以人為本教育教學理念, 全身心地投入到教學中, 較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將具體工作總結如下：一、培養(yǎng)學生學習語文興趣小學生對待學習, 往往偏重于興趣, 興趣能激發(fā)學習積極性, 增強求知欲望, 增強克服困難信心, 而興趣又不是天賦, 是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來, 尤其是教師本身對學生影響。在新課改大背景中, 學生自主學習, 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力, 已成為教師關注熱點, 討

6、論、交流、探究等學習方式已成為課堂主流。我們在語文課堂教學中, 力求做到讓學生變得鮮活, 讓學生學得興致盎然, 使學生在語文學習中享受學習樂趣, 從而發(fā)展學生語文素養(yǎng)。(一)、注意新課導入新穎。興趣是最好老師。在教學中, 我們十_大程度上與學生生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此, 在語文教學中, 構建語義理解、體會, 要引導學生仁者見仁, 智者見智, 大膽, 各抒己見。在思考辯論中, 教師穿針引線, 巧妙點撥, 以促進學生在激烈爭辯中, 在思維碰撞中, 得到語言升華和靈性開發(fā)。教師應因勢利導, 讓學生對問題充分思考后, 學生根據(jù)已有經(jīng)驗, 知識積累等發(fā)表不同見解, 對有分歧問題進

7、行辯論。二、重視朗讀品評感悟, 讓課堂教學活起來。小學語文課本中每一篇課文都是文質(zhì)兼美佳作, 其語境描述美妙, 語言運用精妙, 思想表達深邃, 見解闡述獨到, 都是引導學生感悟重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間有限, 課文中精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象, 我們在閱讀中抓重點, 引導學生對語言文字反復誦讀, 以悟出語言豐富形象內(nèi)涵, 意義內(nèi)涵, 情感內(nèi)涵。同時, 讓學生在感悟基礎上, 引導學生居高臨下地對課文進行品評, 在品評中深化理解, 升華認識, 填補空白。三、注重課內(nèi)外結合。我們知道課堂外延與課外外延相等。以課堂學習為核心, 能動地向?qū)W生學校生活、家庭生

8、活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展, 使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效結合, 取得語文教學整體效益。在課程改革實踐中, 我們已把語文教學觸角伸向了廣闊天地。讓學生閱讀水滸傳、三國演義等課外書;通過這些收集與閱讀, 為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。新世紀語文教學面臨很大挑戰(zhàn), 我們要注意充分發(fā)揮學生主體作用, 放手發(fā)展他們個性和潛能, 變學生被動學習為主動學習。本學期我們雖然盡了自己責任和能力去完成了教學工作任務, 也取得了一定成績, 但尚差甚遠, 今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作, 為全面提高學生語文成績而努力奮斗!20_-20_學年第二學期小學四年級語文教學工作總結 第三篇

9、：本學期我擔任四年一班語文教學工作。在教學中, 我依據(jù)新課程標準指導思想, 認真落實課程標準, 抓好教學常規(guī)工作, 圓滿完成了教學任務。為了能從本學期教學工作中總結經(jīng)驗, 吸取教訓, 也為了使自己教學水平有所提高, 在此, 特對本學期語文教學工作做一個全面、系統(tǒng)回顧總結：一、指導思想1 注意良好習慣培養(yǎng)；2 減輕學生過重負擔；3 重視提高學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；4 力求為教學提供便利；二、努力學習, 提高自身業(yè)務素質(zhì)素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì), 為此, 我積極向組內(nèi)教師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生主動性和創(chuàng)造性, 讓他們真正嘗試到成功喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為, 引導學生能

10、說會做, 不斷促進各方面素質(zhì)提高。為了更好地促進教學, 我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計, 力求做到學生愿學、樂學。三、課堂教學中, 提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力主要陣地。為了上好每一節(jié)課, 我課前認真鉆研教材, 吃透教材, 并結合本班學生實際特點, 采用適合本班學生教學形式, 激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新教育理念, 創(chuàng)設輕松民主教學氛圍, 鼓勵學生踴躍發(fā)言, 形成群言堂。以學生為主體, 構建探究式課堂模式, 引導主動探究, 自主獲取知識, 提高學生能力。此外, 注重鼓勵后進生, 提供更多機會給他們, 使他們也能取得進步, 產(chǎn)生濃厚學習興趣

11、。四、依托語文綜合實踐活動教學, 提高學生知識積累在教學中針對我們班學生實際, 我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性, 每節(jié)早自習和午讀時間, 我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美古詩文, 激發(fā)學生背誦古詩文興趣。為了更好地培養(yǎng)學生朗讀、理解能力, 我一直要求學生多讀多想, 并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后感受, 鼓勵學生大膽用文字或圖畫形式表現(xiàn)出來。五、存在不足在自身素質(zhì)上自己還將努力提高教學水平, 在各項活動中多接受別人意見, 平時教學中還注重能力提高。這學期雖然我重視了學生知識積累, 但都沒有要求學生把本學期積累知識完完整整記錄在積累本上。以往教學中我都要求學生記錄下來, 但如果只是一味記錄并不翻看、積累、消化話也都是白搭, 所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄, 零