環(huán)境教育講座課件

1、環(huán)境教育講座2022/7/27環(huán)境教育講座講授重點(diǎn) 1.環(huán)境（Environment) 2.環(huán)境問(wèn)題（Environmental problem) 3.環(huán)境意識(shí)（Environmental consciousness) 4.環(huán)境保護(hù)（Environmental protection) 5.可持續(xù)發(fā)展（Sustainable development) 6.科學(xué)發(fā)展觀（The scientific concept of development)環(huán)境教育講座1. 環(huán)境（Environment)Philosophic definition作用于某一主體的所有客體的總和。Subject definiti

2、on以人為中心，所有相關(guān)事物的總和。Laws definition-指影響人類(lèi)生存和發(fā)展的各種天然和經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。即指作用于人類(lèi)為中心的所有外界事物。 中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法(1989)環(huán)境教育講座 Classify of Environment Natural Environment Social Environment Human Environment (Biotope)Geographical EnvironmentEarthly Environment I

3、nterstellar Environment 人類(lèi)生存和發(fā)展所依賴的各種自然條件的總和。 人為活動(dòng)改變了的自然環(huán)境，人群間形成的各種相互關(guān)系的總和。 環(huán)境教育講座2. 環(huán)境問(wèn)題（Environmental problem)(1) 原生環(huán)境問(wèn)題：沒(méi)有人為活動(dòng)，自然界本身運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的災(zāi)難性變化。(2)次生環(huán)境問(wèn)題：由于人為活動(dòng)的影響，致使環(huán)境受到破壞，從而產(chǎn)生危及人類(lèi)的生存和發(fā)展的災(zāi)難性變化。環(huán)境教育講座大氣質(zhì)量極差環(huán)境教育講座黃沙飛揚(yáng)，令人窒息環(huán)境教育講座母親河的哭泣環(huán)境教育講座 江河湖泊及近海的藍(lán)潮、紅潮泛濫環(huán)境教育講座 美麗的草原只剩下最后的晚餐環(huán)境教育講座子孫不再有乘涼樹(shù)環(huán)境教育講座 垃

4、圾山高環(huán)境教育講座塵浪拍岸環(huán)境教育講座 呼嘯而來(lái)環(huán)境教育講座工廠排放的廢氣環(huán)境教育講座環(huán)境教育講座環(huán)境教育講座明天會(huì)輪到誰(shuí)？環(huán)境教育講座環(huán)境問(wèn)題的分類(lèi) 環(huán)境科學(xué)與生命攸戚相關(guān) ，應(yīng)運(yùn)而生! 環(huán)境化學(xué)是環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)與核心。Severe challenge生態(tài)破壞環(huán)境污染資源枯竭人口劇增環(huán)境教育講座3.環(huán)境意識(shí)（Environmental conciousness)環(huán)境意識(shí)是人與自然環(huán)境關(guān)系所反映的社會(huì)思想、理論、情感、意志、知覺(jué)等觀念形態(tài)的總和。簡(jiǎn)言之為人類(lèi)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、判斷、態(tài)度以及行為取向。環(huán)境教育講座3.環(huán)境意識(shí)（Environmental conciousness)1、環(huán)境科學(xué)意識(shí)：

5、正確認(rèn)識(shí)環(huán)境以及環(huán)境問(wèn)題，遵循自然規(guī)律，協(xié)調(diào)發(fā)展，尋求人與自然和諧發(fā)展的途徑和方法，使人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展；不斷完善科學(xué)技術(shù)成果的應(yīng)用，使它沿著符合生態(tài)環(huán)境保護(hù)的方向發(fā)展。2、環(huán)境倫理意識(shí)： 道德規(guī)范人與人的社會(huì)關(guān)系到人類(lèi)與自然的生態(tài)關(guān)系。道德原則不僅以人類(lèi)利益為準(zhǔn)則，而且還應(yīng)以自然界的價(jià)值和權(quán)利的確認(rèn)為準(zhǔn)則，以求推進(jìn)和與自然的和諧發(fā)展。3、環(huán)境憂患意識(shí)：人類(lèi)對(duì)自己行為的一種反省意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)意識(shí)。環(huán)境教育講座4、環(huán)境保護(hù)（Environmental protection) 環(huán)境保護(hù)內(nèi)容包括：自然生態(tài)和資源的保護(hù)，環(huán)境污染的防治。1、自然生態(tài)保護(hù):扶持生態(tài)系統(tǒng)的再生能力，維護(hù)生態(tài)平衡

6、，合理開(kāi)發(fā)利用，保持生態(tài)良性循環(huán)發(fā)展。2、自然資源保護(hù)：改進(jìn)價(jià)值取向和作業(yè)方式，自然開(kāi)發(fā)與回饋?zhàn)匀黄胶猓η筚Y源再生循環(huán)和永續(xù)利用。3、環(huán)境污染的防治：發(fā)展綠色清潔生產(chǎn)，加強(qiáng)監(jiān)控，注重源頭治理，提高污染防控能力。環(huán)境教育講座環(huán)境保護(hù)的手段 1、行政制約2、法制規(guī)范3、環(huán)境宣傳教育環(huán)境教育講座保護(hù)我們的家園! 保護(hù)人類(lèi)的生存環(huán)境，實(shí)施“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)“和平與發(fā)展”永恒主題的主要內(nèi)容之一！人類(lèi)對(duì)大自然的破壞，已經(jīng)開(kāi)始自食其果，紅色的警報(bào)正在拉響.地球母親需要我們的幫助! 環(huán)境教育講座1、可持續(xù)發(fā)展(Sustainable development)思想的發(fā)展歷程3060年代，全球公

7、害事件不斷發(fā)生(主要在歐、美、日等國(guó))；1962年，美國(guó)R.卡遜寂靜的春天出版；1968年，羅馬俱樂(lè)部建立；1972年，羅馬俱樂(lè)部增長(zhǎng)的極限出版；同年，聯(lián)合國(guó)召開(kāi)了“人類(lèi)環(huán)境會(huì)議”1981年，美國(guó)布朗建設(shè)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)出版；1987年，聯(lián)合國(guó)環(huán)發(fā)委員會(huì)，發(fā)表論證報(bào)告我們共同的未來(lái)，首次完整闡述可持續(xù)發(fā)展思想。1992年，聯(lián)合國(guó)第一次環(huán)發(fā)大會(huì)召開(kāi)，制訂21世紀(jì)議程，要求實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；同年，中國(guó)推出中國(guó)環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策，初提可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；1994年，國(guó)務(wù)院通過(guò)了中國(guó)21世紀(jì)議程；1995年，黨中央、國(guó)務(wù)院把可持續(xù)發(fā)展作為國(guó)家的基本戰(zhàn)略；2003年，黨的十六屆三中全會(huì)提出“堅(jiān)持以人為

8、本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展?！?、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(Sustainable development)環(huán)境教育講座 2、可持續(xù)發(fā)展的基本思想 表述：可持續(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。 -摘自1987年我們共同的未來(lái) 具體表現(xiàn)：工業(yè)保持低消耗低排放高效益，能源清潔利用，資源永續(xù)利用，糧食保障長(zhǎng)期供給，人口與資源保持相對(duì)平衡，經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。4、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(Sustainable development)環(huán)境教育講座可持續(xù)發(fā)展思想體現(xiàn)原則：公平性原則；持續(xù)性原則；共同性原則采取措施：控制人口，優(yōu)生優(yōu)育； 節(jié)能減排，二

9、高一低向二低一高轉(zhuǎn)變 保護(hù)環(huán)境，防控治理； 其它措施，環(huán)境教育等。4、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(Sustainable development)環(huán)境教育講座科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。 從一定意義上講，科學(xué)發(fā)展觀就是可持續(xù)發(fā)展觀?？沙掷m(xù)，就是要統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長(zhǎng)與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。5、科學(xué)發(fā)展觀（the scientific concept of development）環(huán)境教育講座環(huán)境保護(hù)Internet資源 中國(guó)環(huán)境保護(hù)網(wǎng)：/中國(guó)環(huán)境保護(hù)基金會(huì)：/ 中國(guó)環(huán)保網(wǎng)（民間環(huán)保網(wǎng)站）/綠色