教師節(jié)先進(jìn)事跡材料4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師節(jié)先進(jìn)事跡材料4篇教師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文4篇教師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文篇1 回想那有哭有笑的五載春秋，心頭揚(yáng)起的，總是那來(lái)自恩師的點(diǎn)點(diǎn)溫柔 思緒隨風(fēng)飄揚(yáng)，又飄回了五年前的金秋。和暖的笑，和暖的手，和暖的心房。老師的笑，貌似能溶解千年的冰雪;老師的手，牽起你心中無(wú)限的溫柔;老師的話，化成無(wú)限和暖在你的心頭。多數(shù)關(guān)切猶在腦際。多數(shù)個(gè)夜晚，我走過(guò)老師的窗前，那燈光，照舊亮堂，雖有窗簾的遮擋，但我仿佛望見(jiàn)，老師的身影正在燈下靜靜繁忙。 教過(guò)我的老師好多，但在這些分分開(kāi)離中，最不能忘卻的，是教導(dǎo)了我五年的數(shù)學(xué)老師-劉老師。她剪著一頭短發(fā)，看上去兇巴巴的，其實(shí)她很溫柔

2、、良善。 那次數(shù)學(xué)課，劉老師捂著肚子走進(jìn)教室。她講課的聲音更加輕，臉色蒼白，尺也拿不住了。我們班的小搗蛋坐不住了，跑到辦公室把英語(yǔ)老師叫來(lái)。劉老師實(shí)在挺不住，腳一軟就倒下了，我們一窩蜂似的圍了上去，手忙腳亂把劉老師送到醫(yī)務(wù)室。同學(xué)們一向在門(mén)口等著，不愿離開(kāi)。站在后面的同學(xué)踮起腳，都想第一個(gè)知道劉老師的處境。 不一會(huì)兒，劉老師出來(lái)了，有些同學(xué)迅速跑過(guò)去扶著她?！袄蠋煟昧耸裁床?要緊嗎?好點(diǎn)沒(méi)有?”我們七嘴八舌地問(wèn)。她和藹地看了一下同學(xué)們，輕柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，貧血?！贬t(yī)生在旁邊說(shuō)：“劉老師是過(guò)度操勞，才引發(fā)心臟病的，她需要靜養(yǎng)，你們要聽(tīng)老師的話?！蔽覀兌汲粤艘惑@。劉老師在我們面前，一向是那么健

3、康和陽(yáng)光，仿佛鐵打的一樣，對(duì)我們的淘氣，她從來(lái)不責(zé)罰。打那以后，我們上課都聽(tīng)得專心。 我還明顯地記得佘山軍訓(xùn)四天三夜最喜悅的日子。每晚我們都很疲憊，但睡夢(mèng)里帶著微笑，由于有老師的關(guān)切。天文臺(tái)，地震臺(tái)，茶園老師陪我們走過(guò)佘山的每個(gè)角落。最不能忘卻軍訓(xùn)結(jié)果一晚的篝火晚會(huì)，我們拉著老師的手，圍著篝火，唱起了歌，跳起了舞。那晚，雖然寒風(fēng)陣陣，但我們的心里卻分外和暖，篝火映照在老師的眼睛里，使老師的眼睛更加亮堂。老師那和暖的眼睛和那熊熊的篝火，深深地印在我的心中。 畢業(yè)那天，我步出校門(mén)，回首注視，那粉紅的教學(xué)大樓，青翠的竹子，嬌艷的花朵，青青的大草坪，奪目的籃球場(chǎng)看著那些我們?cè)鴵]灑過(guò)汗水和激情的地方，想

4、著和老師同學(xué)一起度過(guò)的多數(shù)個(gè)喜悅的日子，不知不覺(jué)，我的淚沿著臉頰淌了下來(lái)。 “雪兒，你哭了”好友低聲說(shuō)著，聲音有些哽咽。我望見(jiàn)她的眼里也閃著淚花。唉分開(kāi)，有誰(shuí)不曾為它暗暗留淚?何況，五年的情誼，五年的恩情，哪是一朝就能割舍的?老師，您的指導(dǎo)，您的關(guān)切，我終身難忘。 圣誕前夕，我給劉老師送上一盆圣誕花，那艷紅似火的花朵，代表我的一片感恩之心，那紅綠鮮亮的色調(diào)，就像劉老師的心簡(jiǎn)樸而美觀。 每當(dāng)看到小學(xué)的集體照，我總?cè)滩蛔〉粝聹I水。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終生難忘?！弊屛矣肋h(yuǎn)地珍藏這份難忘的師生情! 教師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文篇2 很小的時(shí)候,我就聽(tīng)過(guò)這首歌:“長(zhǎng)大后我就成了你。才知道那間教室,

5、放飛的是夢(mèng)想,守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴?！碑?dāng)這歌曲唱成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,我很榮幸能夠在這里,作為普遍教師的一員,說(shuō)幾句心里話。 做老師有時(shí)是辛苦的,多數(shù)個(gè)天涯微露曙光的清早,當(dāng)城市仍在熟睡中,我卻匆促往教室奔波的時(shí)候;多數(shù)個(gè)夜幕低垂的夜晚,當(dāng)忙完一天的工作,我空著肚子自身走在空蕩大街的時(shí)候;當(dāng)學(xué)生不能理解我的苦心的時(shí)候;當(dāng)一些學(xué)識(shí)點(diǎn)重復(fù)多遍仍不被采納的時(shí)候;都會(huì)讓我感覺(jué)到一種深深的疲憊與頹唐。 做老師有時(shí)也是幸福的,當(dāng)學(xué)生圍繞在你的身邊用天真的眼神彌漫期望地望著你的時(shí)候;當(dāng)他們用稚嫩的童音發(fā)自內(nèi)心的向你道謝的時(shí)候;當(dāng)你誠(chéng)懇的扶助校正了一個(gè)孩子不良習(xí)慣

6、或錯(cuò)誤認(rèn)知的時(shí)候;當(dāng)看到他們一每日茁壯成長(zhǎng)越來(lái)越好的時(shí)候;那種雖然疲憊卻充實(shí)的感受,那種心中溢滿感動(dòng)的溫柔,都讓我的心靈變得更加純真與平靜。 中學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)韓愈的師說(shuō):“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?！蔽乙幌蛴浿@句話,這兩年的教師生涯,讓我對(duì)這句話有了更多的熟悉,我察覺(jué),其實(shí)千多年來(lái),教師的職責(zé)并沒(méi)有本質(zhì)的變更:盡己所能地解答學(xué)生對(duì)世界的不解,教授他們學(xué)識(shí),這是解惑;培養(yǎng)他們良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們?cè)谏鐣?huì)上具有獲得一席之地的工作才能,這是授業(yè);而最為老師,最重要的,就是用我們的教導(dǎo)和所作所為傳達(dá)這個(gè)世界的真理與美好的道德,扶助他們樹(shù)立一種積極向上的價(jià)值觀與人生觀,這是傳道。努力讓我的學(xué)生變得

7、勤勞、樂(lè)觀而良善,將中華民族璀璨的文明、人性的美好傳承給一代又一代的中國(guó)人,這就是我作為一個(gè)語(yǔ)文教師的意義所在,這就是我選擇老師這個(gè)職業(yè)的人生價(jià)值所在。當(dāng)想通了這一點(diǎn),我會(huì)察覺(jué),再苦再累,我所做的一切也是值得的。 一向很熱愛(ài)一句話,可以做為我這兩年教師生涯的概括,哭有時(shí)、笑有時(shí)、凄愴有時(shí)、快樂(lè)有時(shí);但假設(shè)有機(jī)遇再一次站在人生選擇職業(yè)的路口,我仍會(huì)驕傲而堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō):“我要成為一名教師!”相信這也是大量老師們的心聲。 結(jié)果,祝全體辛勤的園丁們教師節(jié)喜悅,愿我們的每一天如春天一般懷抱夢(mèng)想,如夏天一般彌漫活力,如秋天一般擁有收獲,如冬天一般感受陽(yáng)光。 教師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文篇3 9月10日，我們迎來(lái)了第

8、30個(gè)教師節(jié)，學(xué)校舉行了溫馨而簡(jiǎn)樸的教師節(jié)慶祝大會(huì)。 這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園點(diǎn)綴得分外瑰麗。下午，各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把廣闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飄動(dòng)，燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表;后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表 午后三時(shí)許，徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布教師節(jié)慶祝大會(huì)開(kāi)頭。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情昂揚(yáng)。 首先是印校長(zhǎng)發(fā)言，他熱心洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌勞績(jī)時(shí)，臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。 發(fā)言剛完畢，頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)頭了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校

9、長(zhǎng)宣布：在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是：四(3)班張邈，二等獎(jiǎng)：四(3)班孔令杰時(shí)，臺(tái)下即刻鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步走上舞臺(tái)，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，我們班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)笑容滿面，站在臺(tái)上多開(kāi)心呀!他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)，雙手捧著，抬頭站立。咔嚓，咔嚓照相機(jī)記錄下了這一沖動(dòng)人心的瞬間?？粗枧_(tái)上手捧證書(shū)的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書(shū)，他們已在辦公室里做起了練習(xí);晚上，我們都背著書(shū)包回家了，可他們還在教室里凝聽(tīng)老師細(xì)心地輔導(dǎo)是啊!這些勞績(jī)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到欣喜，感到

10、驕傲。 結(jié)果是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣強(qiáng)烈的掌聲、笑聲、歡呼聲在這些表演中最令我沖動(dòng)的是我們的獨(dú)唱每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前。在舒緩的樂(lè)曲聲中，百靈鳥(niǎo)馬慧出臺(tái)亮相。哇!她今天的打扮多美麗!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去，活潑極了!看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌詠。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌詠，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了!她那入耳的歌聲，美好的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。 看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)?，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不欣喜，無(wú)不沖動(dòng)。此時(shí)的校園像一片快樂(lè)的海洋教師節(jié)慶祝大會(huì)圓滿告成! 教師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文篇4 一

11、向都不相信我的生活會(huì)遇到像報(bào)紙、電視上所說(shuō)的那么好的老師，總覺(jué)得那些都是虛構(gòu)的，直到我遇到了我高中的語(yǔ)文老師，我的觀點(diǎn)才變更了。即使現(xiàn)在畢業(yè)兩年多了，可她照舊是我最最感謝、最最敬愛(ài)的老師。 老師與我年齡相差不多，我剛上高中時(shí)，她也才大學(xué)畢業(yè)?；蛟S是由于這個(gè)起因，我們之間的話題也多了不少。老師是一個(gè)很易于相處的人，與同學(xué)們都能夠打成一片。下課或晚修時(shí)，她的身邊總是圍圍著一群學(xué)生問(wèn)問(wèn)題。 我的語(yǔ)文勞績(jī)一向都處于中游，這使我分外苦惱。后來(lái)我找了老師，她講的方法，有別于其他老師講的那些老掉牙的方法，別致又易于實(shí)行。而且她也從我平日的語(yǔ)文考試中找出我的弱勢(shì)，幫我把弱勢(shì)補(bǔ)了上去。我的語(yǔ)文，在努力了一年后，

12、有了很大的進(jìn)步。這一切都得感謝老師對(duì)我得栽培。她沒(méi)有優(yōu)差生識(shí)別對(duì)待的概念，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都精心指導(dǎo)，這一點(diǎn)我分外佩服，這可與學(xué)校的制度違背啊。 到即將升高三時(shí)，我寫(xiě)好了一切的讀書(shū)籌劃，打定著要拼盡全力?？墒遣恍业氖虑榘l(fā)生了，我的腰椎受傷了，壓迫到了坐骨神經(jīng)，我無(wú)論哪個(gè)模樣都不能減輕疼痛。而且，我不能再運(yùn)動(dòng)了，也不能提重物，什么都不能做，就連站和坐都不能太久，這給我的生活帶來(lái)了極大的困擾，我的勞績(jī)也開(kāi)頭下滑。病痛和沉重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。老師知道了我的處境后，主動(dòng)來(lái)開(kāi)解我，扶助我。每次課后，她都多留意我，盡可能幫我多解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。她知道我生活上很不便當(dāng)，于是便把她宿舍的鑰匙給我，讓我去洗澡，解

13、決了我不能提水洗澡的難題。這讓我一下子減輕了好多煩擾。后來(lái)，由于身體很不便當(dāng)，于是老師干脆把她的宿舍讓給我住，她那么自己每天回她對(duì)比遠(yuǎn)的家，這樣，我就再也不用惦記影響到別的同學(xué)，而我也有一個(gè)很寧?kù)o的環(huán)境潛心養(yǎng)病和讀書(shū)。我的勞績(jī)又上來(lái)了，而且，由于沒(méi)了后顧之憂，生活上的煩擾都沒(méi)了，我更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，和老師也成了無(wú)話不說(shuō)的摯友。高考完，我以又優(yōu)異的勞績(jī)靠近重點(diǎn)大學(xué)，這一切，大片面都要?dú)w功于我的老師，沒(méi)有她給我那么舒適的條件就沒(méi)有今天的我。 拿到勞績(jī)單的那天，我第一個(gè)打給老師，我很沖動(dòng)，心里有好多話要說(shuō)，可是不知道該說(shuō)些什么，只有用一句感謝來(lái)表達(dá)。真的很感謝老師對(duì)我的照管與關(guān)切，沒(méi)有她當(dāng)天的照管，我就考