《凝結》PPT課件-完美版

1、凝 結凝結PPT課件凝結PPT課件活動一：生活中的凝結現(xiàn)象什么是凝結？水蒸氣 變成液態(tài)的水，這種現(xiàn)象叫做凝結。 洗完熱水澡放在浴室內的眼鏡鏡片上出現(xiàn)小水滴遇冷冷氣機運轉時會滴水從冰箱拿出水果放一段時間后，表面會有小水滴。活動二：凝結的特點我知道材料：塑料托盤、冰塊、大塑料杯、廣口瓶、紙巾（1）怎樣利用老師提供的實驗材料，來將空氣中的水蒸氣變成水？（2）要給廣口瓶設計一個什么樣的環(huán)境？（3）怎樣確保變成的水珠是空氣中的水蒸氣呢？玻璃片燒杯酒精燈試管夾火柴實驗方案：1、點燃酒精燈。2、用試管夾夾住其中一塊玻璃片放在酒精燈上加熱。3、在兩個裝有相同熱水的燒杯上，一個蓋上熱玻璃片，另一個蓋上冷玻璃片。

2、4、過一會兒，觀察實驗現(xiàn)象，做好實驗記錄。小心燒杯中的熱水，避免燙傷。用試管夾夾住玻璃片加熱，不要用手觸摸加熱的玻璃片，以免燙傷。點燃的火柴用完后放入桌面的水杯里。加熱方玻璃時，要來回轉動玻璃片加熱，轉動速度要快，一般10圈左右即可，可以使玻璃片受熱均勻，以免受熱不均發(fā)生破裂。認真觀察實驗現(xiàn)象，填寫實驗記錄表注意事項!水蒸氣變水實驗記錄表實驗項目相同條件不同條件實驗現(xiàn)象我的結論甲杯乙杯實驗記錄單相同條件： 相同、 相同、 相同、 相同、 相同。不同條件： 不同。實驗現(xiàn)象： 。實驗結論：水蒸氣在 情況下可以變成水。廣口瓶水量放玻璃片時間 取玻璃片時間水溫玻璃片的冷熱冷的玻璃片上有水珠，熱玻璃片上

3、沒有水珠遇冷水蒸氣變水實驗記錄表實驗項目相同條件不同條件實驗現(xiàn)象我的結論甲杯燒杯熱水熱玻璃片出現(xiàn)小水珠乙杯燒杯熱水冷玻璃片沒有小水珠水蒸氣變水實驗記錄表實驗項目相同條件不同條件實驗現(xiàn)象我的結論甲杯燒杯熱水熱玻璃片出現(xiàn)小水珠水蒸氣遇冷變成小水珠乙杯燒杯熱水冷玻璃片沒有小水珠水蒸汽是在什么條件下變成小水珠的？想一想：水蒸氣遇冷可以變成液態(tài)的水，這種現(xiàn)象叫做凝結。結合之前學過的蒸發(fā)知識說一說水是怎樣變成水蒸氣的嗎？ 水 水蒸氣 遇熱 遇冷 在我們的日常生活中有哪些現(xiàn)象是凝結現(xiàn)象？想一想它是水蒸氣凝結形成的它是水蒸氣凝結形成的我是小小科學家 冬季，汽車玻璃內壁上常結有小水珠，影響司機叔叔的視線，我們想

4、辦法防止它們的出現(xiàn)。車內安裝空調或打開暖風 活動三：考考你查缺補漏1、水蒸氣（ ）可以變成（ ），這種現(xiàn)象叫做凝結。2、秋天草葉上露珠是由于水蒸氣遇冷（ ）成的小水珠。遇冷液態(tài)的水凝結3、下雨前，水缸或自來水管的外壁上，常有小水珠凝成。我知道這是因為（ ）。4、水在凝結過程中，需要（ ）熱量。5、科學家發(fā)現(xiàn)火星北極有凝結水。如果火星像許多天文學家預測的那樣，曾是溫暖潮濕的，那么我猜測這里曾有（ ）。空氣中的水蒸氣遇冷變成小水珠放出 當好小法官。（1）太陽出來后，空氣里才有水蒸氣。（ ）（2）露水是天上掉下來的。（ ）（3）浴室房頂上的水珠、水杯蓋上的水珠都是水蒸氣凝結的結果。（ ）（4）水蒸氣

5、的凝結與空氣的溫度和濕度有很大關系。（ ）1、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)稱為（ ）A、蒸發(fā)B、沸騰C、凝結2、水燒開冒出的“白氣”是（ ）A、水蒸氣B、水蒸氣受冷凝結成的小水點。3、冬天戴眼鏡的同學從室外進入溫暖的室內，會發(fā)現(xiàn)鏡片模糊了，原因是（ ）。A、鏡片上面有塵土。B、室內空氣中的水蒸氣遇到冷的鏡片而凝結成水，使鏡片模糊。珠海拾貝1燒水時，從壺嘴等處冒出的“白氣”是水蒸氣嗎？為什么？2對著鏡子或門窗上的玻璃哈氣時，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？3當飯熟的時候，我們揭開鍋蓋，鍋蓋上會有許多小水珠掉下來，它們是從哪里來的？不是。冒出的白氣是水蒸氣遇冷形成的極小的小液滴。玻璃上的會出現(xiàn)一層霧氣（即小水滴）。這

6、是因為哈出的水蒸氣遇冷凝結成小水滴的緣故。鍋蓋上的小水珠是鍋內的水蒸氣遇冷凝結而成的。你能解釋杯子外的水珠從哪里來了嗎？你知道是什么原因嗎？ 一個盛冰的玻璃杯，放在空氣中，過一段時間杯子外面出現(xiàn)了很多的小水珠。 空氣中的水蒸氣遇到較冷的玻璃杯就會在杯壁上凝結成小水滴。 1、談談心目中的魯迅（1）學了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談談自己心目中的魯迅。（2）提出要求：可以就課文來談，可以結合課外學習的收獲來談；可以講同魯迅有關的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會。（3）小組討論，合作學習。（4）匯報交流，師生評議。（5）教師小結。閱讀了魯迅先生的文章，認識了魯

7、迅這位偉大的文學家、思想家和革命家，希望同學們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會含義深刻的句子。（ 1）學生讀教材中的內容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學生找句子，交流體會方法。（3）教師歸納總結體會含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實際；結合時代背景；展開豐富聯(lián)想。師：希望同學們在以后的學習過程中，繼續(xù)運用我們總結的這些體會句子的方法去學習課文，一定會有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財富，這節(jié)課我們一起細細品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學生自讀。指名讀。2、理解重點詞語：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣