第一節(jié)　日本6

1、日本教案課題：日本課時：1課型：新授課教學(xué)目標(biāo)1、在地圖上能夠指出日本國的地理位置，包括緯度位置和海陸位置，領(lǐng)土范圍和主要組成島嶼。2、能夠根據(jù)日本地形圖指出其主要山脈和平原。3、能夠運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說，解釋日本多火山、多地震的原因。教學(xué)重點1、日本自然地理特征； 2、日本多火山和地震的原因。教學(xué)難點1、日本自然地理特征； 2、日本多火山和地震的原因。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備PPT多媒體課件教 學(xué) 過 程教學(xué)板塊教 師 活 動學(xué) 生 活 動新課導(dǎo)入多媒體展示日本輪廓簡圖。問：同學(xué)們，你們能猜出這是哪個國家嗎？它位于哪個洲？你能說說你知道的關(guān)于這個國家的事情嗎？（學(xué)生

2、自由發(fā)言，老師適當(dāng)點評）師：剛才同學(xué)們講了不少關(guān)于日本的故事，下面，我們就一起來了解與我國一衣帶水的鄰邦日本。展開討論，并積極回答。目標(biāo)展示多媒體展示自學(xué)目標(biāo)（2分鐘）1、如何描述日本在世界中的位置？2、如何描述日本的位置和范圍？3、找出日本的四個大島。 找出東京、名古屋、大阪、神戶、廣島、長崎、北九州等主要城市。4、根據(jù)地形圖判讀，日本地形以什么地形為主？海岸線曲折的優(yōu)點？5、日本境內(nèi)有哪些自然災(zāi)害？分析自然災(zāi)害形成原因。學(xué)生認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。自學(xué)指導(dǎo)教師巡視指導(dǎo)（10-13分鐘）請同學(xué)閱讀教材的內(nèi)容，然后依據(jù)教材自行探究自學(xué)目標(biāo)。教師巡視指導(dǎo)，察看學(xué)生自學(xué)的情況。學(xué)生自學(xué)教材（P14頁16

3、頁）學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)目標(biāo)，對疑難問題進(jìn)行標(biāo)記。自學(xué)檢查檢查學(xué)生自學(xué)的效果（5-8分鐘）教師組織引導(dǎo)學(xué)生展示并適時給予鼓勵和評價。針對學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生分小組進(jìn)行解答。學(xué)生按學(xué)習(xí)合作小組對自學(xué)目標(biāo)進(jìn)行展示。各合作小組之間開展競賽。討論切磋教師點撥（10-15分鐘）呈現(xiàn)日本傳統(tǒng)的木式建筑圖片，小組間完成任務(wù)：1、分析傳統(tǒng)民居與抗震之間的關(guān)系。2、你是一個教師，你將如何給學(xué)生講“臨震”時如何自我保護(hù)？3、“六大板塊與主要火山、地震帶分布圖”，分析火山、地震為何頻頻光顧日本？我國也是多地震的國家嗎？為什么？4、多火山?；鹕侥芙o人類帶來災(zāi)難，但是在火山非活動時間，能夠利用火山為人類造福嗎？學(xué)生分小組進(jìn)行討論

4、。學(xué)生討論、交流。達(dá)標(biāo)檢測課堂練習(xí)（5分鐘）1、日本首都所在的島嶼是（ ）A.北海道 B.本州 C.四國 D.九州2、按亞洲的地理分區(qū)，日本和中國都屬于（ ）A.東亞地區(qū) B.南亞地區(qū) C.東南亞地區(qū) D.西亞地區(qū)3、日本多火山、地震的主要原因是（ ）A.位于亞歐板塊和太平洋板塊交界處 B.領(lǐng)土主要由島嶼組成 C.島內(nèi)山嶺眾多，平原狹小 D.人口眾多，工業(yè)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)活動頻繁4、日本的四大島嶼按自北向南的順序排列正確的是（ ）A.本州、北海道、九州、四國 B.海道、九州、四國、本州 C.北海道、四國、本州、九州 D.北海道、本州、四國、九州5、日本群島和朝鮮半島之間的海峽是（ ）A.臺灣海峽 B

5、.馬六甲海峽C.朝鮮海峽 D.白令海峽學(xué)生合作完成。各學(xué)習(xí)小組對問題進(jìn)行回答講解。歸納總結(jié)課堂總結(jié)（2分鐘）今天我們從日本的地理位置，氣候，地形，火山地震等方面入手，了解了日本的自然環(huán)境，在學(xué)習(xí)其他地區(qū)的自然環(huán)境的時候，也用到同樣的方法。七嘴八舌你說我說，本節(jié)學(xué)會了什么，收獲了多少？板書設(shè)計：日本一、自然地理環(huán)境（一）位置范圍1.海陸位置：亞洲東部、太平洋西北部 2.緯度位置：23.50N460N（二）國土組成北海道、本州、四國、九州等（三）地形地勢中部：山地、丘陵占3/4；周邊：平原占1/4中高周低（四）氣候特征亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候二、多火山、地震的島國 多火山、地震的原因：位于亞歐

6、板塊與太平洋板塊交界處，地殼活躍作業(yè)設(shè)計：你知道釣魚島事件嗎？做個有心人，查查它的位置及原因。教學(xué)反思： 課題：日本課時：2課型：新授課教學(xué)目標(biāo)1、探究日本與世界聯(lián)系密切的工業(yè)，記住日本主要工業(yè)地帶的分布及主要城市和海港；理解工業(yè)發(fā)達(dá)的主要原因。2、從日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義。3、明確日本東西方兼容的文化特點，了解中日文化交流源遠(yuǎn)流長。教學(xué)重點1、日本工業(yè)特征、工業(yè)地帶分布及形成原因；2、東西方兼容的文化。教學(xué)難點1、日本工業(yè)特征、工業(yè)地帶分布及形成原因；2、東西方兼容的文化。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探

7、究。教具準(zhǔn)備PPT多媒體課件教 學(xué) 過 程教學(xué)板塊教 師 活 動學(xué) 生 活 動新課導(dǎo)入在日常生活中你見到過哪些日本產(chǎn)品？展開討論，并積極回答。目標(biāo)展示多媒體展示自學(xué)目標(biāo)（2分鐘）1、日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么？2、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何？有哪些主要工業(yè)部門？3、日本主要工業(yè)原料來自哪些國家（地區(qū)）？4、日本貿(mào)易對象是哪些？中日貿(mào)易情況怎樣？5、綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因。6、日本民族構(gòu)成有什么特點？7、讀教材圖7.14，圖7.15，進(jìn)行比較，說說日本在服裝與建筑方面和東西方文化之間的關(guān)系。你還能列舉其他事例說明這個特點嗎？學(xué)生認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。自學(xué)指導(dǎo)教

8、師巡視指導(dǎo)（10-13分鐘）請同學(xué)閱讀教材的內(nèi)容，然后依據(jù)教材自行探究自學(xué)目標(biāo)。教師巡視指導(dǎo)，察看學(xué)生自學(xué)的情況。學(xué)生自學(xué)教材（P17頁21頁）學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)目標(biāo)，對疑難問題進(jìn)行標(biāo)記。自學(xué)檢查檢查學(xué)生自學(xué)的效果（5-8分鐘）教師組織引導(dǎo)學(xué)生展示并適時給予鼓勵和評價。針對學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生分小組進(jìn)行解答。學(xué)生按學(xué)習(xí)合作小組對自學(xué)目標(biāo)進(jìn)行展示。各合作小組之間開展競賽。討論切磋教師點撥（10-15分鐘）活動1分析日本發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)的有利條件1、觀察P17圖7.11“日本主要工業(yè)原料的來源”，有何特點？工業(yè)原料靠進(jìn)口資源缺乏（日本的國情最突出特點）2、缺乏資源是日本的國情一。在生產(chǎn)中缺乏原料，怎么辦呢？3、日

9、本本國內(nèi)缺乏自然資源，靠進(jìn)口原料進(jìn)行生產(chǎn)。在運(yùn)輸過程中，日本會采用哪些交通方式呢？為什么？采用海運(yùn)。因為日本是島國、多良港，海上交通便利。4、思考：日本發(fā)達(dá)工業(yè)的有利條件還有哪些？（參見17頁）進(jìn)口原料和燃料科技力量雄厚勞動力資源充足活動2分析日本經(jīng)濟(jì)特征識圖7.14日本的太平洋沿岸工業(yè)帶，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：1、日本有哪些主要的工業(yè)區(qū)？京濱工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)2、這些工業(yè)區(qū)主要分布在哪兒？太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸狹長地帶3、學(xué)生完成P18活動題第2題，思考：為什么日本工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸狹長地帶？為什么不在日本海沿岸？4、日本經(jīng)濟(jì)雖

10、然發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)對外依賴嚴(yán)重，會對日本經(jīng)濟(jì)帶來哪些影響？受國際市場影響大，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)時會沉重打擊日本經(jīng)濟(jì)5、日本工業(yè)高度集中在沿海地區(qū)，會產(chǎn)生什么問題？地價、供水、供電、環(huán)境污染6、它的對策是什么？擴(kuò)大海外投資，建立海外的生產(chǎn)與銷售基地。7、這樣做會給日本帶來什么好處？對其它國家有何影響？學(xué)生分小組進(jìn)行討論。學(xué)生討論、交流。達(dá)標(biāo)檢測課堂練習(xí)（5分鐘）1、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的有利條件有（ ）A島國海岸線曲折，但良港不多B國土狹窄，自然資源貧乏C氣候適宜，耕地很多 D科學(xué)技術(shù)水平高，人力資源充足2日本工業(yè)區(qū)主要分布在東部沿海一帶的主要原因是（ ）A氣候適宜、降水豐富 B多優(yōu)良港口，便于原料輸人、工業(yè)產(chǎn)品輸出C自然資源豐富，工業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?D勞力資源豐富，市場大 3、下列商品中屬于日本從中國輸入的是（ ）A.服裝 B.煤炭 C.汽車 D.鋼材學(xué)生合作完成。各學(xué)習(xí)小組對問題進(jìn)行回答講解。歸納總結(jié)課堂總結(jié)（2分鐘）提問我們是從哪幾個方面學(xué)習(xí)日本地理特征的？（學(xué)生回答略）教師歸納從同學(xué)們的回答中可以知道認(rèn)識一個國家的地理特征，首先要了解該國所在地理位置等基本特征，之后再進(jìn)一步了解它們自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，這是學(xué)習(xí)國家地理的基本方法，同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中要經(jīng)常運(yùn)