混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)(第3課時(shí))

1、教學(xué)內(nèi)容：教材第49頁(yè)中的例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的探索過(guò)程，明白“算式里有括號(hào)的,要先算括號(hào)里面的”的道理。理解并掌握含有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生充分體會(huì)“小括號(hào)”在混合運(yùn)算中的作用。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。目標(biāo)解析：在算式的比較中喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷含有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的探索過(guò)程，并在計(jì)算、比較中體會(huì)“小括號(hào)”在混合運(yùn)算中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小括號(hào)的作用，會(huì)列綜合算式來(lái)解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

2、等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課計(jì)算（課件出示出示下面各題）75-36+2425-20+56乂8-5指生說(shuō)說(shuō)每題先算什么，再算什么。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并指生板演，然后全班交流，明確每題的運(yùn)算順序。說(shuō)出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算（課件出示下面各題）（1）10-5+3=（2）7+（7-6）=10-（5+3）=7+7-6=學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，把先算的一步畫(huà)上橫線。比較算式，全班交流。（1）每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？為什么數(shù)字相同，運(yùn)算符號(hào)相同，可運(yùn)算順序不一樣呢？引導(dǎo)學(xué)生歸納，初步明白運(yùn)算順序：一個(gè)算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。（三）導(dǎo)入新課，并板書(shū)課題【設(shè)計(jì)意圖：“溫故而知新”，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算

3、、集體交流，進(jìn)一步梳理同級(jí)運(yùn)算、兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，并喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，回顧含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為下面自主探究做好鋪墊?！慷?、自主探究，學(xué)習(xí)新知嘗試練習(xí)，引出規(guī)定脫式計(jì)算。（課件出示例3）7X（7-5）（77-42）+7學(xué)生獨(dú)立完成，同時(shí)指生板演，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。這兩道題有什么相同之處？（都含有小括號(hào)）引導(dǎo)學(xué)生歸納：算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。變式練習(xí)，形成對(duì)比教學(xué)內(nèi)容：教材第49頁(yè)中的例3及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的探索過(guò)程，明白“算式里有括號(hào)的,要先算括號(hào)里面的”的道理。理解并掌握含有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)

4、算順序進(jìn)行計(jì)算。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生充分體會(huì)“小括號(hào)”在混合運(yùn)算中的作用。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。目標(biāo)解析：在算式的比較中喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷含有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的探索過(guò)程，并在計(jì)算、比較中體會(huì)“小括號(hào)”在混合運(yùn)算中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小括號(hào)的作用，會(huì)列綜合算式來(lái)解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課計(jì)算（課件出示出示下面各題）75-36+2425-20+56X8-5指生說(shuō)說(shuō)每題先算什么，再算什么。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并指生板演，然后全班交流，明確每題的運(yùn)算順序。說(shuō)出各題的

5、運(yùn)算順序并計(jì)算（課件出示下面各題）（1）10-5+3=（2）7+（7-6）=10-（5+3）=7+7-6=.學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，把先算的一步畫(huà)上橫線。比較算式，全班交流。（1）每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？為什么數(shù)字相同，運(yùn)算符號(hào)相同，可運(yùn)算順序不一樣呢？引導(dǎo)學(xué)生歸納，初步明白運(yùn)算順序：一個(gè)算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。導(dǎo)入新課，并板書(shū)課題【設(shè)計(jì)意圖：“溫故而知新”，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算、集體交流，進(jìn)一步梳理同級(jí)運(yùn)算、兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，并喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，回顧含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為下面自主探究做好鋪墊。】二、自主探究，學(xué)習(xí)新知嘗試練習(xí)，引出規(guī)定.脫式計(jì)算。（課件出示例3）7X（7-5）（77-42）+