2020年初三班主任述職報告

1、2020年初三班主任述職報告古人云:“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基還說:“老師應(yīng)該像培養(yǎng)學(xué)生那樣培養(yǎng)學(xué)生?！卑嘀魅卧趯W(xué)校與學(xué)生接觸時間最長，在學(xué)生面前就是一面鏡子，一本書。所以，要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，教育工作要求學(xué)生做什么，我先來做。比如要求學(xué)生7: 30到7: 40到校，我每天這個時候到校。我上課不接電話。自己把講臺前的垃圾撿起來等等。讓孩子相信老師能言出必行，增進師生之間的信任。二.培訓(xùn)班干部。俗話說，火車跑得快一定要有前帶。同理，要把一個班級帶好，班干部的作用是老師無法替代的。而且在班級管理中，學(xué)生永遠不能讓班干部做自己能做的事，老師也永遠不能做班干部能做的事，讓班

2、里每個人都有事做，提高了自己的工作積極性和學(xué)習(xí)主動性?！?s2/】第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，在課堂上要求素質(zhì)。(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前準備可以提高聽課的效果。這樣就把被動聽課變成了主動學(xué)習(xí)，主要矛盾解決了，其他問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐漸提高聽課的效果，形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀律的習(xí)慣。學(xué)科是教學(xué)質(zhì)量的保證。通常在課堂上，發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生或某個群體做得好，及時表揚，在課堂上以身作則，有不良現(xiàn)象及時糾正。讓一個同學(xué)既不聽課也不講課。班里定工作規(guī)則，實行班干部分工負責(zé)，允許學(xué)生自己管理。在課堂教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常被訓(xùn)練以各種形式積極參與課堂教學(xué)活動。比如讓學(xué)生講題目，

3、做動手操作，互相交談，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)形象地說話、思考、動手的能力，還培養(yǎng)了口頭表達的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，還是有少數(shù)紀律性不強的人，經(jīng)常需要老師教育一段時間，全班秩序有所改善。今后要加強教育。(3)培養(yǎng)學(xué)生主動復(fù)習(xí)的習(xí)慣?？鬃诱f“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)。這是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)?！?s2/】第四，充分利用素質(zhì)教育平臺。老師要教好學(xué)生，不僅是校內(nèi)教育管理，還有校外工作。只有聯(lián)系家長，得到他們的幫助，才能教好學(xué)生。平時注意做好這份工作。只要在班里發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就會利用素質(zhì)教育平臺給家長發(fā)信息，防患于未然。經(jīng)過老師和家長的共同教育，變化很大，基本可以遵守

4、學(xué)校的行為規(guī)范。 V .關(guān)愛學(xué)生。看了王金戰(zhàn)老師的視頻，一個好孩子被夸了。我非常贊同。應(yīng)該在工作中應(yīng)用。主要是精神上給予鼓勵和支持。學(xué)習(xí)不好的人在學(xué)習(xí)；落后；考試成績不好；有困難等等。我經(jīng)常用語言去開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，有時甚至是無中生有的贊美他們。時間長了，孩子會消除精神壓力，覺得自己很優(yōu)秀。假以時日，他們的表現(xiàn)會很好。學(xué)習(xí)上對任何一個學(xué)生都不偏心，不歧視，不放棄。深深感覺班主任的工作責(zé)任很大，需要不斷的培養(yǎng)和提高。希望能學(xué)到更多班主任的工作經(jīng)驗，更好的做好班主任工作。三年級班主任述職報告(二)在學(xué)生的聲音里，“老師你好！”“老師休息！”這學(xué)期快期末了?；仡欉@學(xué)期，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極

5、配合班主任的工作，關(guān)心和愛護學(xué)生，不斷豐富自己的專業(yè)知識，從不放過每一個向前輩學(xué)習(xí)的機會，讓自己認真準備每一節(jié)課，專心聽課，認真批改每一份作業(yè)。這學(xué)期我擔(dān)任了3 (5)班和3 (6)班的數(shù)學(xué)老師。我根據(jù)學(xué)校和課題組的工作安排，精心制定了課題計劃，并付諸實施。通過這學(xué)期的教學(xué)，我收獲了，成長了?！?s2/】一、從常規(guī)班到教研班，循序漸進。一個好的老師在于他的學(xué)生在每堂課上的收獲，這樣學(xué)生就可以有自己感興趣的問題。問題之后思考，總結(jié)思考中的收獲，是每一位數(shù)學(xué)老師常用的教學(xué)模式。說起來簡單，但是為每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計生動可行的教學(xué)方案，也是包括我在內(nèi)的每一位數(shù)學(xué)同仁一直在探索的。這學(xué)期我珍惜每一節(jié)課的機

6、會，為學(xué)生設(shè)計有趣的學(xué)習(xí)情境，從學(xué)生的反饋中靈活改變教案，爭取讓學(xué)生每節(jié)課都“吃好”、“吃好”。課后我會反思教學(xué)，及時寫教學(xué)后記。從常規(guī)班到教研班，我的每一節(jié)課都是精心準備的。我精心制作了多媒體課件、學(xué)習(xí)工具和教具，準備在課堂上使用，在踏上七尺講臺之前，我的課堂作業(yè)和作業(yè)已經(jīng)提前做好了。就這樣，我一步一步走，讓學(xué)生學(xué)起來輕松，教起來踏實。【/s2/】第二，從學(xué)校報告廳成長到省市級數(shù)學(xué)類競賽。一直聽說講堂是沙子堂小學(xué)的特色教學(xué)。這學(xué)期，我終于體會到了它的魅力。由梅方、彭軍、謝孫嵐、俞嘉等優(yōu)秀沙人精英帶來的報告廳，讓我興奮、驚嘆、躍躍欲試。我可以從上課中學(xué)到很多。如果我自己準備這樣的課，應(yīng)該可以多

7、鍛煉。所以下學(xué)期我會去上講堂，我會努力提高。這學(xué)期還聽了很多老師的常規(guī)課和教研課，現(xiàn)場觀摩了市段班比賽和省段數(shù)學(xué)教學(xué)比賽。我收獲很多，每個老師都有自己的風(fēng)格。我會慢慢吸收大家的優(yōu)點，學(xué)以致用。【/s2/】第三，從作業(yè)到課后輔導(dǎo)，關(guān)注每一個學(xué)生。每天及時詳細的批改作業(yè)和作業(yè)，重點是馬上上課講解問題。班上有幾個學(xué)生因為對基礎(chǔ)知識把握不牢，理解能力弱，不能很快學(xué)好新課。我會在上課時間和談話時間給他們個別解釋。每次他們做題目的時候，我都告訴他們:其實數(shù)學(xué)很容易，你學(xué)的很快。建立孩子的信心，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，離我的目標越來越近了。我心里一直有個想法:不能讓一個孩子掉隊！四、我的副班主任工作/s2/這學(xué)期還擔(dān)任了3 (5)班的副班主任，所以更加關(guān)注3 (5)班的學(xué)生。我教他們，班主任在不在班里，大家都要一樣。做一個有素質(zhì)的孩子，不僅要把課堂常規(guī)做好，還要尊重身邊的每一個人。同齡的同學(xué)朋友要尊重，其他系的老師要尊重，家里長輩更要尊重。3 (5)班是團結(jié)進步班。