部編版《江南》PPT精品課件3

1、江南東南北西3、江 南 jingnn唐代詩人陸龜蒙 漢樂府(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。 (2)用“一”畫出要求會寫的字，用“”畫出要求會認(rèn)的字。 要求：(1)用“” 圈出要求會認(rèn)的字。(2)借助漢語拼音，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。 (2)用“一”畫出要求會寫的字，用“”畫出要求會認(rèn)的字。 江東魚蓮采可南北西jing nn kci lin y dng x bi江東魚蓮采可南北西jing nn kci lin y dng x bi江東魚蓮采可南北西江南南瓜采蓮可以北方東西葉子小魚蓮花江南南瓜采蓮可以北方東西葉子小魚蓮花江南/可采蓮，蓮葉/何田田。魚

2、戲/蓮葉間。魚戲/蓮葉東，魚戲/蓮葉西，魚戲/蓮葉南，魚戲/蓮葉北。 江 南 江南可采蓮蓮花蓮葉蓮子蓮蓬（ ）的蓮葉（數(shù)量、顏色、形狀）詩中有兩個字形容了蓮葉的多，你找到了嗎？ 江南可采蓮,一片一片又一片，兩片三片四五片，六片七片八九片，江南蓮葉綠滿天。魚戲蓮葉間。 魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。 (2)用“一”畫出要求會寫的字，用“”畫出要求會認(rèn)的字。 東方東西 魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。江南/可采蓮，蓮葉/何田田。魚戲/蓮葉間。魚戲/蓮葉東，魚戲/蓮葉西，魚戲/蓮葉南，魚戲/蓮葉北。 江 南 作

3、業(yè)： 江南水鄉(xiāng)美，江南的荷花尤其美。學(xué)完了江南這首詩，請同學(xué)們把它表演給家里人，并跟爸爸、媽媽一起搜集關(guān)于江南或荷花的詩詞，帶到班里來交流。教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙模空l來簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同

4、歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說話，朗讀品評。來得突然跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近（1）體會“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近”的意味：這里連用兩個“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達(dá)的妙處。帶著體會朗讀。（2）在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點拔，然后集體有感情地朗讀。雨聲里，山中的每一塊