部編版課件《雪孩子》ppt課件1

1、童話雪孩子20 雪孩子 借助拼音自由朗讀課文，遇到難讀的地方多讀幾遍。小朋友們，咱們來 課文吧！不出聲拿起書本眼睛看著課文默讀手拿書本立桌面，眼離書本一尺遠，轉(zhuǎn)動眼睛看字詞，小嘴閉上不出聲。 媽媽，媽媽，我也要去！ 小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。 屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！ 屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！添飯?zhí)硪律烟硭戆巡癫窕馃猛耐?小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里暖和了。 小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。春天到了， 漸漸 。 漸漸 。 小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。 火越燒越旺。 雨越下越

2、（ ） 樹越長越（ ） 風(fēng)越刮越（ ） （ ）越（ ）越（ ） 火越燒越旺。 哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！呀呀y(tǒng)y哎呀好呀 來呀 走呀 火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！ 小白兔睡得正香，他一點兒也不知道。小兔在家真無聊，還好雪人來作伴。唱歌跳舞玩累了，回屋準備睡午覺。屋冷趕忙把柴添，火燒正旺屋漸暖。哎呀一個不小心，旁邊柴堆被點著。小兔夢中睡香甜，這下可該如何好？趕旁唱旺1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，

3、如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文

4、讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，