作文細節(jié)描寫（鳳山書屋）

1、關鍵處駐足，慢繪細微處如何進行細節(jié)描寫1沐風書苑i比較兩個文章片段，感悟不同的原因是什么？試一試2沐風書苑i 1、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我 2、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮?！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣服，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？丫，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來。“媽，我想你！我”我說不下去?！拔乙蚕胂肽?！”我感受到媽媽的激動，她一定是一邊笑著，一邊流著淚3沐風書苑i猜猜她是誰？ 她有一雙大大的眼睛，黑黑的眼珠，

2、小小的鼻子，兩個鼻孔，兩個耳朵。皮膚白里透紅，她長著潔白的牙齒，還長著一頭又黑又密的頭發(fā)。她長著兩只胳膊，兩條腿，一個腦袋，每天都穿著干凈的衣服上學。 猜不出來吧。為什么猜不出來？因為描寫的是幾乎所有人的樣子，而不是特點。這些話可以用在任何人身上，作文中的人物簡直就是克隆人大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子。都是一個模子里刻出來的，只有共性，沒有個性色彩。 4沐風書苑i 作文寫得妙，細節(jié)不可少； 作文寫得好，描寫很重要。 5沐風書苑i 生活中有很多美好的細節(jié)：愛的細節(jié)、成長的細節(jié)、感動的細節(jié)，靜靜閱讀的細節(jié)，凝神聽課的細節(jié)遺憾的是這些美好的細節(jié)常常被匆匆趕路的我們所忽略。同學們：6沐風書苑i

3、細節(jié)描寫 : 是指對文學作品中的人 物、 環(huán)境或事件的某一局部、某 一特征、某一細微事實所作的具體、細致、深入的描寫。 它是刻畫人物性格、推進情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。何為細節(jié)？7沐風書苑i 細節(jié)描寫的作用 1、傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。 2 、能推動故事情節(jié)的發(fā)展。 3、渲染氣氛、暗示社會環(huán)境。 4、深化了文章的主題。 運用細節(jié)描寫，以吸引閱卷老師的眼睛，感動閱卷老師，容易得到高分。8沐風書苑i細節(jié)描寫的類型9沐風書苑i細節(jié)描寫人物描寫環(huán)境描寫外貌（肖像、衣著、）神態(tài)動作語言心理社會環(huán)境自然環(huán)境10沐風書苑i 怎樣進行細節(jié)描寫

4、？11沐風書苑i如何進行細節(jié)描寫？選取細節(jié)描寫的角度善用修辭，加強藝術效果抓典型細節(jié)，繪個性特色發(fā)揮想象，充分調(diào)動感官分解動作，錘煉“動”詞。12沐風書苑i1.緊扣主題，服務人物形象2.具有獨特性，典型生動3.有觸動點，真切感人選取細節(jié)的原則：13沐風書苑i口訣教你寫 抓住特征繪肖像 吻合個性繪語言錘煉動詞繪造型 烘托渲染繪環(huán)境14沐風書苑i一、抓住特征繪肖像，巧妙運用修辭 15沐風書苑i 他果然長得肥，皮球似的滾到汪玲身邊，聲音卻有如一條線，又細又低。16沐風書苑i 這是一個中間粗、兩頭尖的棗核樣的女人，穿一件膏綢子大褂，銜一根青玉煙嘴的長煙袋。17沐風書苑i 她的臉上沒有肉，罩著一層饑餓的

5、青黃色的薄皮。身體又瘦又直，像根竹子。18沐風書苑i 本來豐腴的她，日漸憔悴，消瘦，以至才四十三歲年紀就變得如此蒼老，虛弱多病，像秋日池塘里的一枝殘荷19沐風書苑i 注意：使用修辭手法要恰當，不能為了修辭而修辭，選擇適當?shù)挠黧w很重要。20沐風書苑i 請同學們續(xù)寫： 老爺爺那飽經(jīng)風霜的臉布滿了皺紋，像 21沐風書苑i可以聯(lián)想這些東西22沐風書苑i 老爺爺那飽經(jīng)風霜的臉布滿了皺紋，像哈蜜瓜皮；像核桃皮；像老榆樹皮；像放了一冬的蔫蘋果；像大蔫棗；像葡萄干；像深刻在臉上的蜘蛛網(wǎng)；像老樹里的年輪線；像干裂的土地；像干涸的河床；像地圖上的海拔線；像水的波紋23沐風書苑i下面請大家看一段話，讀后什么感覺？

6、爸媽常在晚上出門，我一個人待在家里，突然停電了，一片漆黑，我非常害怕，實在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。??！一個人看家太可怕了，是世界上最可怕的事?？膳拢膳?，真是可怕。 言之無物，空洞乏味。這是學生作文中普遍存在的問題，只會用一些抽象的形容詞概括，而沒有具體實在的物象呈現(xiàn)。24沐風書苑i 那就是應用“看、聽、感、想、做”等五種方法去描寫。應用看、聽、感、想、做這五個方法，就像神仙那點石成金的五根手指頭一樣，可以把抽象的意思，生動的描寫出來 二、發(fā)揮想象，充分調(diào)動感官25沐風書苑i發(fā)揮想象，調(diào)動各種感官聽到了什么？如何害怕？看到了什么？想到了什么？感到了什么？做了些什么？只

7、有寫得細致入微，具體可感，才能讓人身臨其境，感受這種抽象的情感體驗！26沐風書苑i 爸、媽上街去了，我一個人待在家里。當我看到行人從窗外走過的黑影（ ），或是聽到廚房里傳來“砰砰”的聲音（ ），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來（ ）。假如小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機（ ） 。我不敢捉小偷，所以跑進臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里（ ），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧（ ）！ 看聽 感想做想27沐風書苑i三、分解動作，錘煉動詞 細節(jié)描寫時，注意動詞的錘煉，因為動詞對表現(xiàn)人物性格和揭示文章中心起著十分重要的作用。28沐風書苑i情

8、景1：描寫打籃球的動作， 初稿：“他動作快極了，接到球，一轉身把球投進籃筐” 提示：把這一瞬間分解一下，用上幾個描述動詞，則會很生動。29沐風書苑i 他（ ）著腰，兩眼死死地（ ）著前方，尋找“突圍”的機會。一會左（ ），一會右（ ），（ ）過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳他（ ），雙手像鉗子一樣緊緊地（ ）住球，然后身子（ ），（ ）對方球員，腳尖（ ），輕快地（ ），同時手（ ），球劃過一道優(yōu)美的弧線，一頭鉆進籃筐。場外爆出一陣喝彩聲。 30沐風書苑i 他彎著腰，兩眼死死地盯著前方，尋找“突圍”的機會。一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳他縱身躍起，雙手像鉗子一樣緊緊地咬

9、住球，然后身子一閃，晃過對方球員，腳尖蹬地，輕快地跳起，同時手一撥，球劃過一道優(yōu)美的弧線，一頭鉆進籃筐。場外爆出一陣喝彩聲。31沐風書苑i 加上了這些動詞后，將整個運動過程分解出來，就像一個個慢鏡頭一樣，很好的表現(xiàn)出運動員比賽時精神高度集中，技能高超嫻熟的狀態(tài) ，同時也表現(xiàn)出他們“奮力拼搏” 、“勇于挑戰(zhàn)”的精神。32沐風書苑i她罵他混小子。 1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。 2.運用你的想象，可恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。綜合訓練33沐風書苑i添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混小子！”添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混小子！”添加“神

10、態(tài)描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混小子！”34沐風書苑i添加“心理描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混小子！”35沐風書苑i需要特別提醒： 不是所有細小的情節(jié)你都要寫，我們不可能做到面面俱到，有的細節(jié)即使寫了，由于寫得過于籠統(tǒng)，也是無效描寫，還不如不寫。 你需要抓取那些最具有代表性，典型性，能反映人物性格特征，揭示主題思想的細節(jié)，加以描繪。36沐風書苑i一、要真實,要符合生活實際；二、要有選擇，為表現(xiàn)中心服務；三、要新穎，切忌一般化。 運用細節(jié)描寫應注意37沐風書苑i 如果把一個細節(jié)比做一枚樹葉，你只看到樹葉的顏色和形狀是不夠的，要看到樹葉的筋脈；看到樹葉上的筋脈還不夠，要看清筋脈究竟是怎樣曲折延伸的。 一旦你學會寫