軟件系統(tǒng)需求分析報告

1、需求分析報告高校學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)目錄概-述1.1背景1.2系統(tǒng)目標(biāo)-2.1完成的任務(wù)2.2不完成的任務(wù)3業(yè)務(wù)模式4業(yè)務(wù)狀況用戶需求1業(yè)務(wù)需求1.1使用范圍1.2功能要求1.3權(quán)限管理2性能需求業(yè)務(wù)流程1與其他系統(tǒng)的關(guān)系2業(yè)務(wù)流程圖業(yè)務(wù)邏輯1業(yè)務(wù)分解4.2業(yè)-務(wù)-描述數(shù)據(jù)分析5152521522數(shù)據(jù)單據(jù)數(shù)據(jù)分析-數(shù)據(jù)分類-數(shù)據(jù)描述6附-件-一、概述11背景該學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)是按成都信息工程學(xué)院全日制學(xué)生學(xué)籍管理等相關(guān)文件完成本科和?？茖W(xué)生學(xué)籍狀況。開發(fā)者：成都信息工程學(xué)院計本995班的學(xué)生甘春秋學(xué)號99031139面向的用戶：因此該系統(tǒng)的最終用戶是成都信息工程學(xué)院的全體教師，當(dāng)然他們對系

2、統(tǒng)的不同部分有各自不同的權(quán)限。這個系統(tǒng)還面向一些潛在的用戶，比如學(xué)生可以查詢自己的成績，招聘的公司可以查詢學(xué)生的基本情況等。要求使用本系統(tǒng)的用戶對計算機能夠熟練的使用，知道基本的操作。12系統(tǒng)目標(biāo)1.2.1系統(tǒng)應(yīng)完成的目標(biāo)通過計算機完成高校學(xué)籍管理：用計算機高速，快捷的完成從大量的日常教學(xué)活動中提取相關(guān)信息，以反映教學(xué)情況；計算機聯(lián)網(wǎng)后，數(shù)據(jù)在網(wǎng)上傳遞，可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免重復(fù)勞動，規(guī)范教學(xué)管理行為，從而提高了管理效率和水平；學(xué)籍管理信息系統(tǒng)以計算機為工具，通過對教務(wù)管理所需的信息管理，把管理人員從繁瑣的數(shù)據(jù)計算處理中解脫出來，使其有更多的精力從事教務(wù)管理政策的研究實施，教學(xué)計劃的制定執(zhí)行和

3、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督檢查，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。122系統(tǒng)不完成的任務(wù)：系統(tǒng)不完成對選修課的管理。諸如統(tǒng)計學(xué)生的選修情況，統(tǒng)計每個學(xué)生選修的課是否要書，是否交錢，統(tǒng)計總共選了多少的學(xué)分等。系統(tǒng)不提供學(xué)校的教師信息及其管理。本系統(tǒng)同時對各個部門的輸入僅提供簡單的輸入格式是否合格檢查，不提供對輸入的核對檢查。要確定輸入是否正確，還需工作人員自己手工完成。13業(yè)務(wù)模式（略）14現(xiàn)行組織機構(gòu)及業(yè)務(wù)狀況用戶目前完成這些工作是通過傳統(tǒng)的手工操作方式，易發(fā)生數(shù)據(jù)丟失，統(tǒng)計錯誤，勞動強度高，且速度慢，通過計算機工具和本系統(tǒng)來提高速度、改善現(xiàn)狀。二、用戶需求21業(yè)務(wù)需求211使用范圍成都信息工程學(xué)院全日制學(xué)生學(xué)籍管理

4、。分本科和?？?，本科生用學(xué)年學(xué)分制，?？粕脤W(xué)年制系統(tǒng)中保留五個年級學(xué)生的信息，學(xué)生畢業(yè)一年后信息轉(zhuǎn)儲，但隨時可以查詢，輸出。212功能要求學(xué)生檔案管理：學(xué)生的一般情況，及獎勵，處分情況；學(xué)生成績管理：學(xué)習(xí)成績，補考成績；學(xué)籍處理：學(xué)生留降級處理，休復(fù)學(xué)處理，退學(xué)處理；日常教務(wù)管理：日常報表，如通知書，補考通知書等，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的各種分類統(tǒng)計；畢業(yè)生學(xué)籍處理：結(jié)業(yè)處理，畢業(yè)處理，授位處理，學(xué)籍卡片等。213信息采集與各部門的使用權(quán)限每學(xué)期考試完畢由各系錄入成績，然后由教務(wù)科收集。為了信息的安全和數(shù)據(jù)的權(quán)威性，對于網(wǎng)上信息的使用權(quán)限和責(zé)任規(guī)定如下：數(shù)據(jù)收集前的系統(tǒng)權(quán)限表工作用戶學(xué)生檔案學(xué)生獎懲學(xué)

5、生成績學(xué)籍處理補考成績教學(xué)計劃管理各種等級考試學(xué)牛工作處010111111各系11011111教務(wù)科1110101101師資科11111011院長辦公室1111111注：0、登錄，修改，處理權(quán)。1、查詢權(quán)22性能需求1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多用戶系統(tǒng)在上述已有的硬件環(huán)境下，信息由各用戶在規(guī)定的權(quán)限下在各自的工作站上錄入，信息上網(wǎng)后各用戶可查詢，調(diào)用，達(dá)到信息共享。2、數(shù)據(jù)的完整性，準(zhǔn)確性a、錄入數(shù)據(jù)采用表格方式，限制錄入數(shù)據(jù)類型及取值范圍以保證數(shù)據(jù)的完整性及準(zhǔn)確性。b、系統(tǒng)具有部分反悔修改功能，系統(tǒng)備有的修改功能均可反悔3、數(shù)據(jù)完成的時間性，如成績的錄入，僅當(dāng)師資科錄入教學(xué)進(jìn)程，教務(wù)科分發(fā)教師教學(xué)任務(wù)

6、安排之后，各系方可錄入成績。4、數(shù)據(jù)安全性本系統(tǒng)采用二級安全保障第一級：依賴于網(wǎng)絡(luò)本身對用戶使用權(quán)限的規(guī)定。第二級：在程序模塊中通過使用密碼控制功能對用戶使用權(quán)限加以限制。如前面的數(shù)據(jù)收集前的系統(tǒng)權(quán)限表。5、成績自動統(tǒng)計分析及學(xué)籍的自動處理本系統(tǒng)按學(xué)籍管理條例設(shè)計了若干個軟件處理模塊：a、按某學(xué)生某學(xué)期，學(xué)年考試及補考成績，自動生成該學(xué)生是否升留降級，退學(xué)。b、按某學(xué)生在校期間累計補考科目門數(shù)和成績自動生成該學(xué)生是否結(jié)業(yè)，畢業(yè)，授位。c、可按某學(xué)生因非成績原因所引起的學(xué)籍變更作自動處理。d、可按每學(xué)期各年級班學(xué)生考試成績自動生成補考名單，科目。e、可按每學(xué)期各年級學(xué)生考試成績自動生成某課程統(tǒng)計

7、分析表。f、可按同一年級學(xué)習(xí)成績進(jìn)行同一課程不同班級間成績比較。三、業(yè)務(wù)流程31與其他系統(tǒng)的關(guān)系該系統(tǒng)在決定學(xué)生是否畢業(yè)時要用到學(xué)生的必修和選修成績，以及專業(yè)選修等是否達(dá)到足夠的學(xué)分，這需要選修系統(tǒng)和考試成績系統(tǒng)共同給出，而選修系統(tǒng)不在本軟件的設(shè)計32業(yè)務(wù)流程認(rèn)課教師學(xué)生處頂層圖處理皓果表1學(xué)生檔案系統(tǒng)3學(xué)籍管理系統(tǒng)4成績管理系統(tǒng)2畢業(yè)管理系統(tǒng)學(xué)生名冊學(xué)生考試成孵獎懲通知0層圖1.2登記學(xué)生1.1名單合格檢查不合格名單學(xué)生名冊1檔案管理圖學(xué)生名獎懲表檢查學(xué)處理3.1登記3.2申請3.3修復(fù)獎軽通知申請表學(xué)生成績庫4成賄理圖四、業(yè)務(wù)邏輯41業(yè)務(wù)分解本學(xué)級管理系統(tǒng)是一個較大的系統(tǒng)需把它分解為幾個較

8、小的子系統(tǒng)。根據(jù)高校（主要是根據(jù)成都信息工程學(xué)院的現(xiàn)行教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)境，把本學(xué)籍管理系統(tǒng)劃分為以下幾個部分（如圖所示）：高校學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)|=|=f學(xué)生基棕I（如學(xué)生醜軋n幌年牌Wm（咖撿瞬冊）成績管理系統(tǒng)學(xué)籍處理系統(tǒng)H留降級休復(fù)學(xué)補考通知書成績分類統(tǒng)計緒業(yè)址垣學(xué)籍卡片42業(yè)務(wù)描述1學(xué)生檔案管理系統(tǒng)：該系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)學(xué)生的檔案管理，包括學(xué)生的基本信息，學(xué)生的獎勵和懲罰。主要由學(xué)生處負(fù)責(zé)管理。學(xué)生處有權(quán)修改，學(xué)校的其它部門可以訪問學(xué)生的檔案。2生成績管理系統(tǒng)：本學(xué)生管理系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)學(xué)生大學(xué)里學(xué)生的成績管理，如每一學(xué)期的考試成績，學(xué)生參加的一些等級（如英語四級）考試，專業(yè)方面的技術(shù)，認(rèn)證考試

9、等。涉及該系統(tǒng)的主要是教務(wù)科。由各系把各個老師交上來的成績收集起來，一起交給教務(wù)科，由教務(wù)科來進(jìn)行學(xué)生成績的管理。3學(xué)籍處理系統(tǒng)：本學(xué)籍處理系統(tǒng)主要處理學(xué)生的留級、降級、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等，主要由教務(wù)科進(jìn)行管理。但由于學(xué)生留級、降級、休學(xué)、退學(xué)的原因有很多，因此本子系統(tǒng)涉及到較多部門的處理信息。比較復(fù)雜。4日常教務(wù)管理系統(tǒng)：本日常教務(wù)管理子系統(tǒng)主要處理教學(xué)過程中的事務(wù)。因該系統(tǒng)是學(xué)籍管理系統(tǒng)，主要處理學(xué)生的信息，因此本子系統(tǒng)主要處理學(xué)生非常重要的成績管理。根據(jù)成績管理子系統(tǒng)等成績表和教學(xué)文件，給學(xué)生發(fā)通知書，補考通知書等，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)成績的各種分類統(tǒng)計等。5畢業(yè)生學(xué)籍處理系統(tǒng)：學(xué)生最終要畢業(yè)，

10、所以對學(xué)生的管理少不了學(xué)生畢業(yè)處理。主要根據(jù)學(xué)生在他的整個大學(xué)生活中的各種表現(xiàn)和成績，依據(jù)教學(xué)文件對學(xué)生進(jìn)行結(jié)業(yè)處理，畢業(yè)處理，授位處理，學(xué)籍卡片等因為學(xué)生畢業(yè)了，以不再是學(xué)校的學(xué)生了，因此該系統(tǒng)涉及到的部門也比較多，主要是學(xué)生處。五、數(shù)據(jù)調(diào)查及分析51原始數(shù)據(jù)單據(jù)以下是一部分原始數(shù)據(jù)單據(jù)：單據(jù)1、學(xué)生成績單據(jù)單據(jù)名稱：成績單據(jù)別名：成績、分?jǐn)?shù)簡述：統(tǒng)計學(xué)生每次每科考試的成績來源：各系各個認(rèn)課老師去處：成績管理系統(tǒng)組成：學(xué)生學(xué)號、姓名、課程名稱、課程平時成績、課程考試成績、課程最終成績單據(jù)2、學(xué)生基本信息單據(jù)單據(jù)名稱：學(xué)生單據(jù)別名：學(xué)生信息簡述：統(tǒng)計學(xué)生的基本信息來源：學(xué)生處去處：學(xué)生檔案管理

11、組成：學(xué)生學(xué)號、姓名、出生日期、性別、班級、入學(xué)時間、畢業(yè)時間、生源省、高中學(xué)校、性質(zhì)（本科、專科）單據(jù)3、課程單據(jù)單據(jù)名稱：課程單據(jù)別名：課程簡述：統(tǒng)計學(xué)校開設(shè)的課程信息來源：教務(wù)科去處：教學(xué)管理系統(tǒng)組成：課程代號、課程名、開設(shè)的年級52數(shù)據(jù)分析521數(shù)據(jù)分類上面給出的單據(jù)中的數(shù)據(jù)項，根據(jù)在整個系統(tǒng)運行的過程中是否發(fā)生變化，可分為靜態(tài)數(shù)據(jù)和動態(tài)數(shù)據(jù)：其中，學(xué)生的基本信息中的學(xué)號、姓名、出生日期、性別、班級、生源省、高中學(xué)校、性質(zhì)（本科、?？疲┦枪潭ú蛔兊模麄儾粫S著系統(tǒng)的運行和時間的變化而發(fā)生變化。他們一旦入庫，一般情況下是不會改變的，所以，他們輸入庫的過程一定要確保正確。只是學(xué)生的信息在學(xué)生畢業(yè)一年后要進(jìn)行轉(zhuǎn)儲。其他的，如課程中的課程號、課程名、開設(shè)課程