文明禮儀主題班會(huì)（62頁(yè))ppt課件

1、六2班主題隊(duì)會(huì)文明禮儀伴我行八大素養(yǎng)之品德素養(yǎng). 行為科學(xué)家羅杰巴克以為：環(huán)境對(duì)于激發(fā)和構(gòu)成人在環(huán)境中的行為方式有很大的影響。對(duì)于我們的校園來說，一個(gè)干凈、整潔、富有安康情趣的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生的品德情操起著“潤(rùn)物細(xì)無聲的陶冶作用。我們都有這樣一種體驗(yàn)，經(jīng)常出入自在市場(chǎng)，斤斤計(jì)較，討價(jià)討價(jià)之聲不絕于耳，本人的言行自然隨之而無拘無束，甚至粗魯無禮；但一進(jìn)入那“靜字高懸，窗明幾凈，人人都在埋頭苦讀的教室時(shí)，他就不得不學(xué)會(huì)抑制本人，而漸漸地與這種環(huán)境，這種氣氛交融起來，這就是努力創(chuàng)設(shè)并顧惜良好環(huán)境并逐漸受良好環(huán)境的陶冶而與環(huán)境調(diào)和的過程?？梢韵胂?，假設(shè)我們每個(gè)學(xué)校的校園環(huán)境都呈現(xiàn)出這樣一派整潔有序、文

2、明大方、安康向上的調(diào)和氣氛，那么，對(duì)在這里求學(xué)的學(xué)生們一定會(huì)產(chǎn)生一種耐久的感染力和影響力；構(gòu)成一種熱愛生活的情趣，一種文明禮貌的行為，一種積極向上的個(gè)性心思特征。總之，愉快的校園環(huán)境會(huì)深化地影響學(xué)生的思想情感和性格特征。因此，怎樣發(fā)明一個(gè)安康、文明、向上的校園環(huán)境，不斷以來是學(xué)校日常管理任務(wù)的永久課題今天的主題班會(huì)我們就來一同討論關(guān)于文明校園的話題。.篇章一：找尋身邊的不文明景象 首先我們來看看發(fā)生在我們身邊的不文明景象，.不知道這些渣滓是誰留下來的,無人問津；.潔白的墻壁上，卻被無情的留下了斑斑痕跡.潔白的墻壁上，卻被無情的留下了斑斑痕跡.下課后的狂奔亂跑，餐廳里的插隊(duì)、翹腿等某些行為，有失

3、我們宏力學(xué)校學(xué)生文雅的籠統(tǒng)！.不知道同窗們是有意還是無意，清掃衛(wèi)生過后，工具擺放很不整齊，有的工具竟損壞到不能運(yùn)用的程度。.更讓我們震撼的是：. 據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了劇烈反差。 心 情 很 沉 重！.在巴黎，公共場(chǎng)一切中文的地方并不多，但去過巴黎圣母院的中國(guó)人都會(huì)看到這句中文告示；聽說，這是專門表示給我們愛在公眾場(chǎng)所“繁華的中國(guó)人看的，而其他國(guó)家包括法國(guó)的游客并沒有這種“禮遇。.美國(guó)人的環(huán)保藝術(shù)很到位，在珍珠港景區(qū)，與園林互為一體的渣滓桶是很難發(fā)現(xiàn)的，為此，美國(guó)

4、人特意在渣滓桶前寫下這句中文告示；聽說，這是專門提示我們沒有耐心找渣滓桶的中國(guó)人，而其他國(guó)家包括美國(guó)的游客并沒有這樣的“待遇。.去過泰國(guó)皇宮的中國(guó)人都會(huì)在洗手間看到這句告示；聽說。這是皇室人員專門叮囑我們經(jīng)常忘記沖廁所的中國(guó)人，而其他國(guó)家包括泰國(guó)的游客并沒有這種“禮待。.剛剛終了的全國(guó)“兩會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、沈陽(yáng)市政協(xié)主席趙金城向大會(huì)提交了“關(guān)于在幼兒園、中小學(xué)開設(shè)禮儀課程的提案。趙金城在提案中指出：近幾年，我國(guó)出境旅游人數(shù)激增。國(guó)外針對(duì)中國(guó)游客“不修邊幅、不講衛(wèi)生、不懂禮儀、不守次序、不遵法規(guī)、不維護(hù)環(huán)境和公共設(shè)備、喧嘩吵鬧等不文明行為的警示也越來越多，令國(guó)人心痛面赧(nn)。“中國(guó)人身后是

5、渣滓桶“中國(guó)人請(qǐng)不要吸煙！“中國(guó)人請(qǐng)不要大聲講話出境游客的不文明行為嚴(yán)重?fù)p害了我國(guó)“禮儀之邦的籠統(tǒng)和國(guó)際聲譽(yù)。文明的缺失. 看了以上一些不文明景象，大家是不是有所感受？. 以上的這些小事或許曾發(fā)生過在我們的身邊，如今我來問大家，小品里有哪些不文明景象？我們?cè)撛鯓幼瞿?？所以我們進(jìn)入第二個(gè)篇章.篇章二：小品扮演. 教師：上課！學(xué)生A.B.C：教師好！教師：請(qǐng)坐學(xué)生A：教師，這節(jié)課上什么呀？教師：語(yǔ)文學(xué)生A：真沒勁！然后趴桌子睡覺教師：今天我們講第三節(jié)內(nèi)容，哎，那個(gè)空著的座位是誰啊？學(xué)生B：老泡！不不不，馮帥！學(xué)生D進(jìn)入教室-教師：馮帥，他喊報(bào)告了嗎？學(xué)生D：我喊了！教師：那我怎樣沒聽著?。繉W(xué)生D：

6、那是他耳背！教師：他這學(xué)生說話怎樣這么不禮貌??？學(xué)生B：教師呦，不就一報(bào)告嗎，算了吧！學(xué)生C：就是，教師，他要看他下課什么樣兒，您就該知足了！教師：馮帥，他如今去辦公室等我，下課我再和他說！ 學(xué)生D：他怎樣那么煩呀！拍桌子走出教室 教師：好了，我們開場(chǎng)上課，大家翻開書第80頁(yè)看黑體字.學(xué)生B：他干嗎呢？誰讓他動(dòng)那個(gè)了？學(xué)生C：什么干什么?。磕且巫佑植皇撬业膶W(xué)生B：不是我家的，那我坐著那，他沒事動(dòng)什么動(dòng)啊學(xué)生C：我樂意動(dòng)，手是我的又不是他的，再說，我動(dòng)的是椅子又不是他！學(xué)生B：他這人會(huì)說人話嗎？講不講理啊！學(xué)生C：他管呢！我就這樣說話。學(xué)生A：吵什么呀？學(xué)生B、C:關(guān)他什么事啊?學(xué)生A:怎樣不

7、關(guān)我事,吵著我睡覺了!教師:他們這干什么那,叫上課嗎?學(xué)生：A.B.C：他講他的去！教師：他們這叫什么學(xué)生！這課沒法上了！.升國(guó)旗禮儀 立正站好，向國(guó)旗行注目禮，我們要尊重國(guó)旗，要知道為了這一面國(guó)旗有多少人為此付出了生命.國(guó)旗代表著我們的國(guó)家，升國(guó)旗是一件神圣而莊嚴(yán)的事，我們不應(yīng)該當(dāng)作兒戲，不應(yīng)該說話打鬧而要尊重它維護(hù)它。 .尊師的禮儀： 尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場(chǎng)所見到教師要向教師問好，或淺笑行注目禮。進(jìn)教師辦公室要悄然扣門或喊報(bào)告。在課堂上要注重禮儀，回答以下問題要自然大方，聲音要明晰，做好上下課與課中的禮儀。 .籠統(tǒng)禮儀： 小學(xué)生正處于求學(xué)階段，著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑

8、整潔為主。校內(nèi)以校服為主。女生發(fā)式以簡(jiǎn)約易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。男生的發(fā)型要堅(jiān)持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)。.家庭禮儀： 上學(xué)、放學(xué)或外出回家，都應(yīng)向長(zhǎng)輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待?？腿烁孓o時(shí)，應(yīng)起身相送。長(zhǎng)輩休憩時(shí)，不要隨便打擾他們，長(zhǎng)輩病了，要勤問候、多問候。 .對(duì)同窗的禮儀： 相互尊重與協(xié)助。要坦誠(chéng)相見，相互溝通交流，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。寬容了解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對(duì)人處事要襟懷要寬，度量要廣。同窗們之間講究禮貌。多用敬語(yǔ)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 涵養(yǎng)： 嚴(yán)以律己寬以待人 見賢思齊謙虛謹(jǐn)慎 揚(yáng)善去惡知恥尚廉 顧全大局心胸坦誠(chéng) tudou/programs

9、/view/h_o_kr6ReJA/.篇章三：“文明人自測(cè).：1升國(guó)旗時(shí)，他能肅立，行注目禮嗎？A.能 B.有時(shí) C.不能2他平常說臟話嗎？ A.不說 B.很少說 C.常說3路上見到教師，他會(huì)自動(dòng)上前問好嗎？A.是 B.有時(shí) C.不4他有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ A.沒有 B.有過 C.經(jīng)常5他能和同窗友好相處、并相互協(xié)助嗎？ A.是的 B.很少 C.沒有.6他能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)嗎？ A.能 B.有時(shí) C.不能7參與各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎？ A.能 B.有時(shí) C.不能8他在家經(jīng)常幫父母干家務(wù)活嗎？A經(jīng)常 B有時(shí) C從來不9他經(jīng)常和父母頂嘴耍脾氣嗎？A經(jīng)常會(huì) B有時(shí)

10、會(huì) C、從來不10)做公交車時(shí)他會(huì)給有需求的人讓座嗎？A經(jīng)常會(huì) B有時(shí)會(huì) C從來不.闡明：選擇“A得3分，選擇“B得2分，選擇“C得1分。 分?jǐn)?shù)為3024 分：他是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與教師、父母、同窗相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！ 分?jǐn)?shù)為2216分：普通情況下，他是個(gè)文明的人，但有時(shí)能夠沒有仔細(xì)對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系普通，是個(gè)比較受歡迎的人！ 分?jǐn)?shù)為1410分：許多情況下，他是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個(gè)不受歡迎的人。要留意咯。.篇章四：觀看漫畫.篇章五：親情測(cè)試.親情測(cè)試：請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懮稀鞍职帧皨寢屗膫€(gè)字，看到“爸爸媽媽，此時(shí)，他眼前一定浮現(xiàn)了

11、爸爸媽媽的容顏。. 有一天，爸爸媽媽中有一個(gè)走完他她生命的歷程，將要分開這個(gè)世界，他會(huì)選擇誰？請(qǐng)他劃去一個(gè)，表示他她分開了。請(qǐng)選擇，他別無選擇，他無法逃避，這一天必定會(huì)到來，只不過是遲早的問題。. 某一天，紙上的另外一個(gè)親人也要走了，這是他無法抗拒現(xiàn)實(shí)，不要逃避，他無法逃避，請(qǐng)他劃去，表示他永遠(yuǎn)分開的這個(gè)世界。.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。在我們父母有生之年，做一個(gè)懂文明講禮儀的孩子，對(duì)父母是最好的報(bào)答。.篇章六：文明禮儀知識(shí)問答：.一、按時(shí)到校：因故不能到校，由家長(zhǎng)向班主任請(qǐng)假，并填寫 。二、穿戴要干凈整潔，每天穿校服周三除外，并將上衣 。部分填空題請(qǐng)假條 包進(jìn)褲子.三、遇見教師要行禮，

12、問聲“ ，遇見同窗要熱情打招呼。四、進(jìn)入校門后講話要小聲，輕步登樓靠右行，制止 。教師好追跑打鬧.五、廣播操鈴聲響后，應(yīng)馬上集合；集合要做到 。六、 課前要預(yù)備好學(xué)慣用品，把必需的學(xué)慣器具整齊地?cái)[在課桌 。九、課間未經(jīng)答應(yīng)，不要走進(jìn) ，不要在 外圍觀?？臁㈧o、齊左上角辦公室教室外、教師房間.篇章七：故事欣賞.男孩、釘子與籬笆 從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，通知他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根，假設(shè)到圣誕節(jié)還剩下一半釘子，圣誕老人就會(huì)給他帶來他想要的禮物。 第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面的幾天，他漸漸地嘗試控制本人的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發(fā)現(xiàn)，原來控制本人的脾氣，真實(shí)比在籬笆上釘釘子要容易的多。 終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事通知了父親，父親說：“從今天起，假設(shè)他有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子。 日子一天一天地過去，最后，那些被男孩釘?shù)交h笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對(duì)他說：“兒子，他做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不能夠恢復(fù)了。就像他和他人吵架，動(dòng)手打人，他損傷