四年級(jí)上語(yǔ)文一課一練尺有所短寸有所長(zhǎng)_人教新課標(biāo)版

1、.*;2019年人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)7.4尺有所短寸有所長(zhǎng)練習(xí)卷帶解析1我會(huì)寫 我能把字寫好2我會(huì)補(bǔ) 給加點(diǎn)的字注音3我會(huì)找 給加的的字選擇正確的讀音4我會(huì)比 比較形近字組詞鏡析討爐境折付妒帽判原優(yōu)冒叛愿憂5我會(huì)填 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好并選其中一個(gè)說句話尺有 寸有 出出 搭背和睦 患難 受 匪 形 影 6我會(huì)選 選詞填空既然那么不是而是假如就不但還1你的信使我很難過，為你的處境，為你的心態(tài)。2 一個(gè)人假如總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他會(huì)停頓前進(jìn)， 會(huì)形單影只，非常寂寞。3一個(gè)人能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越發(fā)奮樂觀。4 我猜得不錯(cuò)，那 讓我們接著往下分

2、析。7根據(jù)課文填空 你使我想起了自己。我小時(shí)候是個(gè)驕傲的孩子，聽到了一些夸獎(jiǎng)，就覺得自己比誰(shuí)都強(qiáng)。班主任曾找我談過話，給我講過“ 的故事，也說過“ 的話，當(dāng)時(shí)我是不完全懂得的。表年時(shí)代因?yàn)閷懗隽艘稽c(diǎn)作品，也曾飄飄然過。那時(shí)候媽媽還在，雖已身患重病，還是 我：不要忘記小時(shí)候班主任的教導(dǎo)呀！可惜那時(shí)候年少氣盛，也并未真正入耳。直到以后不斷 又在生活中親眼看到許多比自己優(yōu)秀千百倍的人，這才漸漸理解了這些話的深意。我學(xué)著發(fā)現(xiàn) ，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺乏，我擁有了越來越多的好朋友，彼此 。我還做得不是很好，但已經(jīng) ，可以保持平衡的心態(tài)，樂趣無(wú)窮了。這也是我雖已年逾古稀，身患重病，卻至今仍能寫作的一個(gè)重要

3、原因。8我會(huì)讀 閱讀課文填空 我如今是多么思念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好似還在我的眼前。讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長(zhǎng)這句名言吧！一個(gè)人假如總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停頓前進(jìn)，還會(huì)孤獨(dú)沒有同伴，非常寂寞；假如他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越發(fā)奮樂觀.1把文中畫橫線的部分用一個(gè)成語(yǔ)代替 。2根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ) “尺和寸放在一起，尺比寸長(zhǎng)，但尺和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短了；寸雖然很短，但寸和比它小的東西相比，它又顯得長(zhǎng)了3根據(jù)課文答復(fù)：怎樣才能是使自己進(jìn)步，越來越樂觀？9我會(huì)

4、讀 閱讀下文，答復(fù)以下問題 “換活兒草棚里住著老黃牛，大青馬和小黑驢。多少年來，一直是牛耕田，馬拉車，驢磨面，各盡其職，干得不壞?？墒?，時(shí)間一久，它們就不滿自己的工作了。一天晚上，老黃牛說：“我天天跟泥土打交道，真沒意思。馬兄弟不錯(cuò)，整天拉著車兒到處跑，一路上游山觀景，多帶勁?。　澳阒纻€(gè)啥！大青馬不服氣地嚷著，“我天天在外面跑呀，四只蹄子沒個(gè)停，身上一直流汗，實(shí)在累得很呀！我看驢小弟才好呢，干n n活連大門也不出，真夠舒適的?！翱刹皇沁@樣，小黑驢反駁道，“我天天關(guān)在磨 m m房里，眼睛遮起來，啥也看不見，一個(gè)勁兒圍著磨盤轉(zhuǎn)zhun zhun，轉(zhuǎn)個(gè)沒完，黃牛老才舒適呢，干活像漫步一樣?！斑枥?/p>

5、才好呢！牛說?！澳 m面才好呢！馬說。它們的嗓門一個(gè)高過一個(gè)，差點(diǎn)兒把草棚頂沖破。“這樣吧！老黃牛說，“干n n脆，咱們把活換一下吧！“這個(gè)主意好！大青馬、小黑驢都表示贊成。第二天，它們都高快樂興地干起新活兒，老黃牛拉車，大青馬磨面，小黑驢耕田。 大家干了一天，到了晚上，老黃牛、大青馬、小黑驢就互相埋mi mn怨起來了。老黃牛懊喪地說：“別說了，我真傻，怎么看上拉車的活兒，車子一上路，便不停地跑，哪有工夫游山觀景！大青馬也垂頭喪氣地說：“別說了，我原想麻面這活兒不錯(cuò)，誰(shuí)知不用勁，磨不動(dòng)，勁用多了，麻盤也被拉塌了。 小黑驢更為懊悔，它說：“干耕田這活兒看著是漸漸悠悠的，但拉起來卻很重，我拼死也

6、干不了這活兒，都是老牛哥不好，想出了換活兒這個(gè)壞主意。算啦 誰(shuí)也不怪誰(shuí)啦 這個(gè)主意是大家贊成的 大青馬嘆口氣說 如今看來 大家都覺得 還是各自干本分fn fn的活兒適宜 以后咱們誰(shuí)也不要再異想天開啦就這樣它們把活兒又換回來，大家都安心的干好自己的工作。1給帶點(diǎn)的字從括號(hào)里選擇正確的讀音。2給文章倒數(shù)第二自然加上標(biāo)點(diǎn)。3“各盡其職的意思是： 在本文中指： 4根據(jù)段意，給文章分段，用“|標(biāo)出。第一段：老黃牛、大青馬、小黑驢不滿意自己的工作。第二段：老黃牛提出大伙互相換活兒，就互相抱怨起來。第三段：它們干了一天新活兒，就互相抱怨起來。第四段：大家又把活兒換回來，各自安心干自己的工作。5讀了這篇文中，

7、你有什么話說？參考答案1【解析】2mi j hun sh b【解析】3sh d m fi ji hun h y【解析】4鏡鏡子析分析討討論爐火爐境環(huán)境折折射付付出妒嫉妒帽帽子判判斷原原來優(yōu)優(yōu)秀冒冒出叛反叛愿心愿憂擔(dān)憂【解析】5尺有所短 寸有 所長(zhǎng) 出出進(jìn)進(jìn) 勾肩搭背和睦相處 患難與共 受益匪淺 形單影只【解析】小學(xué)階段積累成語(yǔ)很重要，這幾個(gè)成語(yǔ)我精心挑選 ，讓學(xué)生自己選一個(gè)說一句話，給孩子很大的自主性，根據(jù)自己的理解程度自由發(fā)揮。既有根底練習(xí)，又有一定的靈敏性。61不是而是2不但還3假如就4假如就【解析】7人上有人，天外有天 尺有所短，寸有所長(zhǎng)不時(shí)地告誡 碰釘子，摔跟頭 人家的長(zhǎng)處 知心交心，

8、患難與共 受益匪淺【解析】81形單影只2尺有所短 寸有所長(zhǎng)3假如他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越 來越發(fā)奮樂觀【解析】1學(xué)生讀完“孤獨(dú)沒有同伴這句話，理解意思后，自然就想起“形單影只這個(gè)詞語(yǔ)。2這道題沒有難度，學(xué)生很容易的找到答案，主要是加深對(duì)“尺有所短 寸有所長(zhǎng)這句話的印象。3學(xué)生結(jié)合文中“假如他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越發(fā)奮樂觀。這句話來發(fā)表自己的意見，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際就可以了。91n m zhun m n mn fn2“ ！ 。 ， “， ， ， ！ 3各自盡自己的職責(zé)。 牛耕田 馬拉車 驢磨面4一1二2-9三10-14四155略【解析】1這幾個(gè)都是多音字，有難度，特別是“磨容易錯(cuò)，主要在平時(shí)的訓(xùn)練。2前面和后面都是大青馬說的話，要用引號(hào)引起來，大青馬用嘆氣的語(yǔ)氣說話，前后都要有感慨號(hào)。3這一題既要學(xué)生說出各盡其職的意思