大學(xué)生法制論文

1、系別:建筑系城市規(guī)劃 姓名:王園澄 學(xué)號(hào):105040650057 班級(jí):104653法律知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果（大一）題號(hào)ABCDEF0148%44%6%2%0220%47%30%3%0336%22%14%7%18%3%0411%40%35%14%0510%21%45%24%0611%36%42%11%0728%51%16%5%0855%11%12%12%10%0924%76%1024%76%1134%58%8%1210%54%13%15%8%1319%64%5%5%6%1%1467%24%3%6%1532%34%29%5%1635%65%1740%20%40%1815%23%62%1927%

2、46%13%14%【摘要】在高等學(xué)校中加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法制教育，是新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的重要組成 部分，是培養(yǎng)大學(xué)生健康思想和法制觀念的重要途徑。目前在校大學(xué)生中不憧法甚至違法的現(xiàn) 象，暴露出了當(dāng)前高校大學(xué)生的法制教育薄弱的問(wèn)題。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生：法制教育：法制觀念大學(xué)生肩負(fù)著全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史重任，他們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，其法律意識(shí)、 法制觀念如何，將直接關(guān)系和影響著我國(guó)社會(huì)的法制建設(shè)。特別是在當(dāng)前青少年違法犯罪率不 斷上升的情況下，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法制教育，使他們知法、憧法、守法，提高他們的綜合 素質(zhì)，就顯得尤為重要。法制教育是高校思想政治教育的重要部分，高校要提高對(duì)法制教育重

3、 要性和必要性的認(rèn)識(shí)，采取有效的措施切實(shí)搞好大學(xué)生的法制教育。一、高校德育教育與法制教育的關(guān)系（一）道德和法律的關(guān)系任何一個(gè)社會(huì)的正常運(yùn)行都需要社會(huì)調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)維持正常的秩序，道德和法律就是社會(huì)的 兩大調(diào)節(jié)機(jī)制，兩者共同擔(dān)負(fù)著調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系和穩(wěn)定社會(huì)秩序的功能。道德教育的主要任務(wù)是 把某種價(jià)值體系、價(jià)值觀念、行為和觀念的準(zhǔn)則灌輸?shù)饺说囊庾R(shí)中，使其形成相應(yīng)的信息、品 質(zhì)和習(xí)慣，達(dá)到自我調(diào)節(jié)控制和自我監(jiān)督的目的。法律代表了階級(jí)的意志，是推行國(guó)家、政黨 的路線(xiàn)、方針、政策的強(qiáng)制手段。人們行使權(quán)力、履行義務(wù)，不僅要嚴(yán)格遵守法律的規(guī)定，還 要遵守社會(huì)公認(rèn)的道德觀念道德和法律是既有區(qū)別，又有聯(lián)系的兩種社會(huì)規(guī)范

4、：首先，道德與法律聯(lián)系密切，在調(diào)整規(guī)范人們的行為方面具有互補(bǔ)性。其次，在調(diào)整、規(guī)范人們的行為方面，法律并不是萬(wàn)能的，除了受到以社會(huì)為基礎(chǔ)，法律 不可能超出社會(huì)發(fā)展需要“創(chuàng)造”社會(huì)以及法律自身?xiàng)l件的約束外，還必然要受到道德等其他 社會(huì)規(guī)范的制約，最后，法律以道德為價(jià)值取向，并以道德為社會(huì)支持?！胺墒亲畹拖薅鹊牡赖隆奔撼蔀槿?們的共識(shí)，如果法律背離了人類(lèi)基本的道德精神，將失去約束人們行為的道德基礎(chǔ)。（二）高校德育教育與法制教育的關(guān)系高校德育教育與法制教育關(guān)系的現(xiàn)狀。在我國(guó)現(xiàn)行的高校教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)踐中，高 校的法制教育一般從屬于德育教育，并沒(méi)有自身的獨(dú)立地位，在當(dāng)前的高校思想政治教育工作 中，對(duì)

5、大學(xué)生的德育教育占據(jù)了相當(dāng)大的一部分，在有些高校甚至全部是德育教育，法制教育 只是德育教育的一個(gè)補(bǔ)充。筆者認(rèn)為，在我國(guó)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系已經(jīng)逐步成熟，法制體系建設(shè)已經(jīng)取得長(zhǎng)足發(fā)展的情 況下，雖然德育教育與法制教育有其必然的聯(lián)系，但將法制教育從屬于德育教育的認(rèn)識(shí)及定位 是不合理的。正是這種思想政治教育比例關(guān)系的失衡，導(dǎo)致了在現(xiàn)實(shí)生活中大學(xué)生法律意識(shí)淡 薄，甚至發(fā)生違法問(wèn)題。綜觀在校大學(xué)生發(fā)生的不同方面的違法問(wèn)題，一方面是其本身道德素 質(zhì)低下導(dǎo)致的；另一方面則是法律意識(shí)的不足和淡薄造成的。高校德育教育與法制教育應(yīng)當(dāng)并重基于上述對(duì)道德和法律關(guān)系的分析可以得出，道德 和法律在調(diào)整社會(huì)關(guān)系方面是相互依存，

6、共同發(fā)揮作用的。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育固然是 重要的，但是法律意識(shí)的培養(yǎng)僅靠德育教育還不能解決全部問(wèn)題，我們說(shuō)提升人的品質(zhì)，應(yīng)當(dāng) 從思想和行為兩方面塑造，宜采用法制教育和德育教育相結(jié)合的形式，加強(qiáng)法制教育是高校思想政治教育不可分割的一個(gè)重要組成部分。把法律意識(shí)融入到大學(xué) 生的道德觀念中，將道德內(nèi)化為大學(xué)生自身的觀念，使法律至上的意識(shí)升華為大學(xué)生更深層次 的道德義務(wù)要求。法制教育的價(jià)值在于倡導(dǎo)法制精神，造就大批具有良好法律素質(zhì)的公民，來(lái) 滿(mǎn)足法制社會(huì)的需要。二、在校大學(xué)生法制教育的緊迫性（一）加強(qiáng)對(duì)在校大學(xué)生的法制教育，是減少大學(xué)生違法行為，維護(hù)校園安全與穩(wěn)定的需要（二）加強(qiáng)法制教育是大學(xué)生綜

7、合素質(zhì)提升和發(fā)展的內(nèi)在要求在前幾年，犯罪大學(xué)生多出自民辦大專(zhuān)院校，而現(xiàn)在來(lái)自重點(diǎn)大專(zhuān)院校甚至名牌院校的犯 罪大學(xué)生較往年明顯增多。據(jù)上海一項(xiàng)關(guān)于“校園犯罪”的調(diào)查，在犯罪的51名大學(xué)生中有 16人來(lái)自重點(diǎn)院校，占了總數(shù)的31%.在大學(xué)生犯罪中，其中不乏博士生和碩士生。這些重點(diǎn)院 校的大學(xué)生頻頻犯法說(shuō)明我們不能只重視大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高己經(jīng)迫在 眉睫了。法制教育本身及其產(chǎn)生的結(jié)果對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、道德素質(zhì)、思維方式、精神狀態(tài)等 各方面都有著積極而重要的影響，其有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。（三）加強(qiáng)對(duì)在校大學(xué)生的法制教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的迫切任務(wù)大學(xué)生畢業(yè)后是要踏上社會(huì)，為社會(huì)

8、做貢獻(xiàn)的。法制意識(shí)強(qiáng)的畢業(yè)生能夠自覺(jué)遵守國(guó)家法 律法規(guī)，積極投身于社會(huì)主義建設(shè)，為國(guó)家的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而 法制意識(shí)差的畢業(yè)生可能有意或無(wú)意的違法違紀(jì)，甚至走上違法的道路，造成終身的遺憾。三、目前在校大學(xué)生法制教育存在的主要問(wèn)題（一）對(duì)法制教育重視程度不夠雖然目前高校己經(jīng)把法律基礎(chǔ)課列入教學(xué)計(jì)劃，但是對(duì)該門(mén)課程的投入?yún)s非常少。由于法 律基礎(chǔ)課的課時(shí)有限，在很短的時(shí)間內(nèi)要讓學(xué)生了解必要的法律知識(shí)幾乎是不可能的。法制教 育出現(xiàn)這種情況的原因主要是對(duì)大學(xué)生的法制教育還不夠重視，只是將其作為一門(mén)普通的課程 來(lái)對(duì)待，而沒(méi)有將其看作是提高人才綜合素質(zhì)與修養(yǎng)的重要舉措。（二）法制教育

9、師資力量薄弱很多非政法院校的法律課師資是由社科部、學(xué)工處、德育處、團(tuán)委或宣傳部的工作人員擔(dān) 任。他們的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力影響了法律基礎(chǔ)課的教學(xué)效果。在這種情況下, 大學(xué)生對(duì)法律課程不重視就不難理解了。（三）法制教育的形式和內(nèi)容單一法制教育是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的綜合教育。目前，在高校法制教育中，教育形式 仍局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，偏重于法律理論知識(shí)的傳授，而忽視了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，未能給 學(xué)生提供參加有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。有的高校甚至把法律基礎(chǔ)課作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育的 唯一形式，法律基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容僅限于幾部法律，缺少有針對(duì)性的以案說(shuō)法的內(nèi)容。（四）法制教學(xué)考核方式不合理目前，

10、各高校評(píng)價(jià)法制教育效果好壞的惟一辦法是閱卷考試，考核的內(nèi)容主要集中于法律 的一些基本概念和知識(shí)，惟一的標(biāo)準(zhǔn)是考試成績(jī)，學(xué)生追求的僅僅是該課程的分?jǐn)?shù)，考完后就 將法律知識(shí)放在一邊了，并未真正的培養(yǎng)自己的法律意識(shí)和法制觀念四、加強(qiáng)在校大學(xué)生法制教育的措施（一）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)法律基礎(chǔ)課有其自身的科學(xué)理論體系和教學(xué)規(guī)律，必須根據(jù)其自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。法律 基礎(chǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必須強(qiáng)化該課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，我們要重視案例教學(xué)法。 在選擇法律教學(xué)案例時(shí)，應(yīng)選擇那些既有利于大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解，又具有思想教育意義 的案例。（二）開(kāi)展靈活多樣的法制教育活動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代的多媒體手段進(jìn)行直觀、形象、

11、生動(dòng)的教學(xué)形式。如組織學(xué)生觀看、收聽(tīng)法律專(zhuān) 題的電視片或錄像帶等，讓大學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)；舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、“模 擬法庭”，開(kāi)設(shè)法制宣傳園地，開(kāi)展法律知識(shí)咨詢(xún)活動(dòng)：利用假期開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 讓大學(xué)生列席旁聽(tīng)審判過(guò)程，增加其對(duì)法律學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)；請(qǐng)法律專(zhuān)家、法官、檢察官和律 師等來(lái)高校開(kāi)設(shè)大學(xué)生法制講座等活動(dòng)，營(yíng)造出濃厚的校園法律文化氛圍。實(shí)踐證明，多種形 式并用的法制教育要比單純的法律課程教學(xué)效果更好。（三）加強(qiáng)法律課教師的培養(yǎng)提高教師隊(duì)伍是搞好高校法制教育的關(guān)鍵。高校的法律教師不僅要深諳學(xué)校教育規(guī)律和青 年學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，而旦要具備比較系統(tǒng)的法律學(xué)科知識(shí)和較高的法律素養(yǎng)。不同的學(xué)校要根 據(jù)自身的條件，通過(guò)專(zhuān)、兼、聘等多種形式，形成一支具有相當(dāng)水準(zhǔn)的精干的專(zhuān)、兼職教師隊(duì) 伍（四）開(kāi)展心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，鞏固大學(xué)生法制教育的成效現(xiàn)在，我國(guó)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀念和思想倫理觀念急劇變化, 大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、人際交往、自我評(píng)價(jià)等方面都發(fā)生了很大的變化。 為此，高校要開(kāi)展心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，幫助其消除不良的心理狀況，最大程度上預(yù)防和避免因心 理問(wèn)題引發(fā)的違法行為，從而鞏固大學(xué)生法制教育的成效。五、結(jié)語(yǔ)高校卷大學(xué)生的法制教育涉及課程