人教版四年級(jí)語文上冊(cè)24、給予是快樂的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、給予是快樂的教學(xué)設(shè)計(jì)蔣凌菲給予是快樂的是人教社課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第七冊(cè)第六單元的一篇自讀課文。本單元主題是“人間真情”。本課將繼續(xù)圍繞這一主題，引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想、多體會(huì)，體會(huì)文章的寫作特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，感受人人之間純真的感情，體會(huì)到人與人要互相關(guān)心，生命才有意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：、正確、流利、有感情地朗讀課文。、學(xué)會(huì)本課生字，理解“圣誕節(jié)”“饒有興趣”“富?！薄傲w慕“神氣”等詞語的意思。、能聯(lián)系上下文，體會(huì)小男孩和保羅的心里活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：憑借課文的具體語言材料，獲得“給予是快樂”的真切感受，激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想情操?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，能從人物的言語和行為中體會(huì)他們的

2、心理，并憑借具體語言材料，在反復(fù)的朗讀中獲得“給予是快樂”的真切感受?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟“給予是快樂的”的內(nèi)涵，懂得要從小樹立助人為樂、無私奉獻(xiàn)的人生態(tài)度，培養(yǎng)高尚情操?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】POWERPOINT課件、課外閱讀小故事、與“給予”相關(guān)的生活見聞【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，引入課題：課前游戲：各種各樣的笑教師小結(jié)：（板書：快樂）是啊，孩子們，在生活中，當(dāng)我們得到一件獎(jiǎng)品時(shí)是快樂的，得到表揚(yáng)時(shí)是快樂的，得到一件禮物時(shí)是快樂的，得到別人幫助時(shí)是快樂的可是，美國(guó)作家丹克拉克卻說“給予是快樂的”。（板書完成課題：給予是快樂的）請(qǐng)大家齊讀課題?！埃ㄕ簦航o予jyto。再讀課題。課題質(zhì)疑

3、：1）讀了課題，你有什么問題想問？2）誰知道“給予”是什么意思呢？二、初讀課文,感知“給予是快樂的”、師：孩子們理解得真好。我們都知道得到什么東西，往往是快樂的；可付出給別人什么，又怎么會(huì)是快樂的呢？請(qǐng)大家打開課本，看看課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事。2、抓住“保羅想錯(cuò)了幾次”這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生理清文章層次，檢查學(xué)生讀書情況，并由此引導(dǎo)學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。三、研析設(shè)問、精讀感悟自由讀課文，思考“但是，保羅有錯(cuò)了”讀了這句話，你知道了什么？還想知道什么？（一）學(xué)習(xí)保羅的第一次想錯(cuò)了文中哪些部分是寫了保羅第一次想錯(cuò)了呢？讀課文，找出文中的句子。指名讀讀句子，學(xué)生用自己的話說說保羅為什么想錯(cuò)了.

4、保羅想小男孩希望的是什么？.然而小男孩的希望又是什么呢？這兩種希望有什么不同？指名讀小男孩的話，根據(jù)學(xué)生的朗讀，讓學(xué)生說說自己為什么要這樣讀，你的體會(huì)是什么。（二）學(xué)習(xí)保羅的第二次想錯(cuò)了像學(xué)習(xí)第一次一樣，先請(qǐng)學(xué)生用自己的話說說保羅第二次錯(cuò)在哪里？并相機(jī)出示句子（小男孩的話）。讓學(xué)生抓住這幾句話談?wù)勼w會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生讀出激動(dòng)、興奮的語氣。聽了小男孩的話，保羅再次發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，這時(shí)他會(huì)想些什么？教師總結(jié)引導(dǎo)過渡：正是由于小男孩的話打動(dòng)了保羅，所以保羅引讀第十二小節(jié)：在這美好的夜晚，保羅和小男孩、弟弟在一起度過了一個(gè)夜晚，為什么“難忘”？四、拓展延伸，形成積淀師：那確實(shí)是一個(gè)難忘夜晚，特殊的夜晚，在那里他們一起共同體會(huì)著給予帶來的快樂。讓我們?cè)賮碚乙徽宜麄兛鞓返脑虬桑。ㄍ队埃┍Ａ_因?yàn)椋ǎ┒械娇鞓?，小男孩因?yàn)椋ǎ┒械娇鞓罚∧泻⒌牡艿芤驗(yàn)椋ǎ┒械娇鞓贰?師：同學(xué)們，你們理解得非常精彩。那么你有過幫助別人而自己感到快樂的經(jīng)歷嗎？（投影）我也曾因?yàn)椋ǎ┒械娇鞓罚?談學(xué)后體會(huì)，并再次有感情朗讀第11自然段.師：同學(xué)們，在我們的生活中這樣的故事還有很多很多，發(fā)生在別人身上的同時(shí)，也發(fā)生在我們的身上，給予是一種高尚的快樂。今天我向大家推薦兩篇相關(guān)的文章，課后我們來共同閱讀體會(huì)。（投影）推薦篇目：給，永遠(yuǎn)比拿愉快蔣風(fēng)（中