深圳優(yōu)質(zhì)課教案九年級(jí)物理變阻器教學(xué)設(shè)計(jì)

1、變阻器教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】變阻器【教材】人教版九年級(jí)物理第十六章第四節(jié)【教學(xué)時(shí)間】40分鐘【教學(xué)對(duì)象】九年級(jí)學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容分析】變阻器是初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的重要組成部分，變阻器的學(xué)習(xí)直接影響后 面“影響電流大小的原因”、“伏安法測電阻”和“伏安法測電功率”的學(xué)習(xí)。本節(jié)內(nèi)容包括兩方面：一是變阻器的結(jié)構(gòu)、原理，二是變阻器在生產(chǎn)生活中 的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)”從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。通過 本節(jié)課的教學(xué)將有利于培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力，也讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)物理的 魅力。教材首先通過回顧燈泡亮度發(fā)生變化的多種方法， 引出電阻大小的調(diào)節(jié)；然 后介紹變阻器的結(jié)構(gòu)；跟著通過“練習(xí)使用滑動(dòng)變阻器”

2、的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生探究滑 動(dòng)變阻器的連接方式；最后介紹變阻器在實(shí)驗(yàn)和生活中的應(yīng)用， 從而建立知識(shí)與 生活的聯(lián)系。教材的處理，體現(xiàn)在以下3點(diǎn)：(1)強(qiáng)化知識(shí)的邏輯線索。按照“滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)一原理一接法一應(yīng)用”來展開課程，使得本節(jié)課更 有整體性和邏輯性。(2)適當(dāng)補(bǔ)充和完善教學(xué)內(nèi)容。課本以燈泡亮度的變化實(shí)驗(yàn)作為引入，與原理結(jié)合緊密，但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)與學(xué) 生生活結(jié)合不夠密切。因此我增加了音箱音量調(diào)節(jié)、風(fēng)扇轉(zhuǎn)速改變這兩個(gè)學(xué)生每 天都能接觸的現(xiàn)象作為引入，拉近了學(xué)生與變阻器之間的距離。其次，我增加了一個(gè)滑動(dòng)變阻器組合的動(dòng)畫，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到變阻器的組 成和調(diào)節(jié)電阻的原理。【學(xué)生情況分析】學(xué)生的興趣特點(diǎn)：初三的

3、學(xué)生對(duì)物理有著較強(qiáng)的操作興趣，在接觸了物理一年多以后，逐漸希 望能通過自己的探索來發(fā)現(xiàn)儀器的使用方法，并自己總結(jié)出其中規(guī)律。所以在教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生實(shí)驗(yàn)的作用，注意激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻等知識(shí)，也對(duì)生活中的電器調(diào)節(jié)現(xiàn)象有一定感性認(rèn)識(shí)。所以在教學(xué)中要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程。學(xué)生的認(rèn)識(shí)困難：1）在生活中，學(xué)生已對(duì)電器調(diào)節(jié)有一定的接觸，但由于 不清 楚其原理，所以他們難以通過生活經(jīng)驗(yàn)直接得出滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)。因此， 在教學(xué)過程中要通過動(dòng)畫、 學(xué)生實(shí)驗(yàn)和問題引導(dǎo)， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)滑動(dòng)變阻器

4、的結(jié)構(gòu)和原理。2）在學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器的接法、電路圖符號(hào)和電阻大小的調(diào)節(jié)，需要學(xué)生有較強(qiáng)的抽象思維能力， 而初三學(xué)生的抽象思維能力才剛剛開始發(fā)展， 這就容易形成學(xué)習(xí)障礙。因此，本節(jié)課中要充分利用分組實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢，綜合運(yùn)用動(dòng)畫、板書、實(shí)物演示，向?qū)W生介紹變阻器的工作原理、連接方式和調(diào)節(jié)方法。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能（ 1）了解滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造，結(jié)構(gòu)簡圖，元件符號(hào)。理解滑動(dòng)變阻器的原理及其在電路中的作用。（ 2）通過探究活動(dòng)能正確使用滑動(dòng)變阻器，并知道如何移動(dòng)滑片來改變電路中的電流和用電器兩端的電壓。過程與方法（ 1）通過思考觀察實(shí)驗(yàn)、對(duì)比、探究等方法，學(xué)習(xí)利用滑動(dòng)變阻器改變電流、電壓。（ 2）在探究活動(dòng)

5、中，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀（ 1）通過認(rèn)識(shí)變阻器在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)物理知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的重要作用。（ 2）通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂趣，使學(xué)生樂于觀察、實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與交流的能力，從而激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】滑動(dòng)變阻器的工作原理教教學(xué)難點(diǎn)】按要求正確連接滑動(dòng)變阻器【教學(xué)策略設(shè)計(jì)】本節(jié)課在教學(xué)的指導(dǎo)思想上，始終堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則, 通過教師創(chuàng)設(shè)物理情境和有效的設(shè)問引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷物理知識(shí)的構(gòu)建過程。.教學(xué)方法(1)實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的知識(shí)載體，故實(shí)驗(yàn)教學(xué)法貫穿在本課教學(xué)的始末。如：利用滑動(dòng)變阻器、小燈泡等實(shí)驗(yàn)儀器，讓學(xué)生經(jīng)歷“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一一觀

6、察 分析一一得出結(jié)論”的過程，從而認(rèn)識(shí)滑動(dòng)變阻器的接線方法。(2)講授法在教學(xué)過程中，我利用講授法，突出實(shí)驗(yàn)觀察重點(diǎn)，闡述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)實(shí) 驗(yàn)結(jié)論，積極引導(dǎo)學(xué)生開展思維活動(dòng)，以達(dá)到突出重難點(diǎn)目的。.教學(xué)媒體設(shè)計(jì)以多媒體課件為載體，利用動(dòng)畫、圖像、演示實(shí)驗(yàn)用具，讓學(xué)生從生活的現(xiàn) 象出發(fā)，幫助學(xué)生理解滑動(dòng)變阻器的原理，并了解其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。.學(xué)法指導(dǎo)在學(xué)法指導(dǎo)上，讓學(xué)生嘗試自己觀察、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析、概括出滑動(dòng)變 阻器的接法，使學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中，得到協(xié)作精神、探索精神等情感態(tài)度 價(jià)值觀的教育?！窘虒W(xué)用具】可調(diào)音量的音箱、干電池兩節(jié)、開關(guān)、小燈泡、導(dǎo)線若干、電流表、滑動(dòng)變阻器、 多媒體

7、課件【教學(xué)過程】教學(xué)劃、節(jié)和教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【新課導(dǎo)入】廣音器音量的變化提出問題：生活中的電器觀察現(xiàn)象、疑惑、思考利用生活實(shí)例導(dǎo) 入，激發(fā)學(xué)生的風(fēng)扇轉(zhuǎn)速的變化臺(tái)燈亮度的變化改變小燈泡亮度的方法是如何實(shí)現(xiàn)調(diào) 節(jié)功能的呢？ 我們今天就從 最簡單的小燈 泡亮度入手探究?；仡櫼酝鲞^ 的實(shí)驗(yàn)，我們可 以如何改變小 燈泡的亮度？電阻的影響因 素有哪些？我 們可以怎么改 變電阻的大 ??？在這些改變小 燈泡亮度的方 法中，哪個(gè)最便 捷？如果我想讓鳧 度的改變范圍 變大，應(yīng)該怎么 操作？但是電阻絲太 長，不方便攜學(xué)習(xí)興趣。通過提問引發(fā)學(xué) 生思考，讓學(xué)生 帶著問題進(jìn)入課 堂。期待回答： 更換電池

8、、改變電阻材料、長度、橫截面積、溫度讓學(xué)生自己組裝 裝置，培養(yǎng)學(xué)生 的動(dòng)手能力，也 從中學(xué)習(xí)液壓傳 動(dòng)的定義改變長度增長電阻絲的長度把電阻絲繞起來【結(jié)構(gòu)介紹】演示動(dòng)畫：滑動(dòng)變阻器的構(gòu)成介紹原理、示意圖及符號(hào)CPD00AB介紹“銘牌”的意義帶，怎么辦？ 邊播放動(dòng)畫，邊 介紹滑動(dòng)變阻 器的構(gòu)成提出問題： 電阻絲什么位 置的絕緣漆被 刮去？為什么要刮 去？怎么改變接入 電路中電阻大 ??？板書原理 邊畫結(jié)構(gòu)示意 圖，邊提問學(xué)生 分別代表變阻 器的哪一部分。 提出問題： 滑動(dòng)變阻器的 銘牌上，50。、 2A代表什么意觀察動(dòng)畫期待回答： 電阻絲水平 方向上的一 條白線處。 絕緣層刮去 以后，電阻絲 可以與

9、滑片 P相連，使部 分電阻絲接 入電路中。改變接入電 路中電阻絲 的長度認(rèn)識(shí)滑動(dòng)變 阻器的原理、 結(jié)構(gòu)、符號(hào)期待回答：滑動(dòng)變阻器最大阻值為50 Q、它允許通過層層追問，鍛煉學(xué)生的分析能力采用簡化結(jié)構(gòu)圖 介紹事物，使學(xué) 生了解物理學(xué)常 用的研究方法通過認(rèn)識(shí)銘牌的 意義，讓學(xué)生知 道生活中的各處 都體現(xiàn)物理的知滑動(dòng)變阻器銘牌”的意義滑動(dòng)變阻器最大阻值為500它允許通過的最大電流為2A思？通過的最大識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)電流是2A觀察生活?！窘臃ㄌ骄俊磕膬蓚€(gè)接線柱想一想看工要使滑動(dòng)變W器與用電罌的電流相同， 滑動(dòng)變阻器應(yīng)與用電器（串）映.之接通電路前.為保護(hù)電路，電流最小，滑 動(dòng)變阻器阻值應(yīng)該（最大）之間的

10、電阻是不變的？哪兩個(gè)接線柱之間的電阻很小，幾乎為0?思考分組實(shí)驗(yàn).按照電路圖 連接實(shí)物.完成對(duì)應(yīng)序 號(hào)的實(shí)驗(yàn)記錄 表格.小組組織匯科學(xué)探究：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一 交流討論一 分析總結(jié)小組匯報(bào)展示匯輾盤示1幫法是件女？L接入電路的是部段總電7，工向睇個(gè)后向尊動(dòng)時(shí).電陰變大？上，隆通也符翦，曲片起造第我什次檢置上T0/wvvwxH3 ，.報(bào)思路4.小組展示（一人匯報(bào)、一人實(shí)小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)，配合） 驗(yàn)探究結(jié)果讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué) 探究過程，培養(yǎng) 學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象、分析實(shí)驗(yàn)、 得出結(jié)論的能力教師步步引導(dǎo)學(xué) 生分析接法和實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生 小組匯報(bào)結(jié)果， 培養(yǎng)學(xué)生匯報(bào)的 能力，同時(shí)也充 分體現(xiàn)了 “教師 主導(dǎo)，學(xué)生主體

11、” 的教學(xué)原則。【知識(shí)應(yīng)用】1、滑動(dòng)變阻器控制電阻兩端的電壓演示實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)2、電位器滑片，使定值電 阻兩端電壓成 倍數(shù)變化提出問題：風(fēng)扇轉(zhuǎn)速、音量 大小、臺(tái)燈亮度 為什么改變？但是滑動(dòng)變阻 器太大，在生活 中我們更常用 的是電位器，它 是變阻器的一 個(gè)應(yīng)用剛才介紹的都是機(jī)械調(diào)節(jié)的 電位器，現(xiàn)在我 們的手機(jī)、耳機(jī) 更常用的是數(shù)結(jié)合千斤頂模型工作情況，通過字電位器觀察實(shí)驗(yàn)，了 解滑動(dòng)變阻 器不只能調(diào) 節(jié)電流，還能 調(diào)節(jié)電壓期待回答：有滑動(dòng)變阻器驚訝、思考培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力知識(shí)與技術(shù)應(yīng)用 相結(jié)合，讓學(xué)生 領(lǐng)略物理學(xué)與技 術(shù)結(jié)合的神奇和 魅力，加深對(duì)科 學(xué)技術(shù)的親近 感，培養(yǎng)學(xué)生的 STS觀念。3.小組加分搶答賽+每小哽阻琴后面皂一通BT.答時(shí)小俎*!(1升以生活中常見的變阻器作為答題標(biāo)記，每道題目都課程內(nèi)容息息相關(guān)小明想用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)為泡亮度. 請(qǐng)問他所連有路能否讓到目的？ 為什么？按照這個(gè)圖操祚會(huì)出現(xiàn)什次現(xiàn)象?運(yùn)用知識(shí)、鞏固記憶引導(dǎo)學(xué)生小組 進(jìn)行搶答，并針 對(duì)學(xué)生的回答 情況適當(dāng)加以 講解以生活中常見的 變阻器作為答題 素材，展示了物 理在生活中的應(yīng) 用，讓學(xué)生體會(huì) 物理知識(shí)應(yīng)用的 廣泛性，使學(xué)生 對(duì)物理的感情得 到升華。當(dāng)滑動(dòng)受阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí), 電阻值變小的是*按通電路前.以卜清動(dòng)變即黑的滑片同該放在什么何行？B期息泄如圖凡a