高考二輪復(fù)習(xí)綜合能力的角逐

1、.*;高考二輪復(fù)習(xí)綜合才能的角逐高三第二次模擬考試就是一道分水嶺，考生和家長(zhǎng)好似已經(jīng)夠感受到了高考?xì)庀ⅰ８呷龑W(xué)生和家長(zhǎng)開場(chǎng)意識(shí)到后面七十天的“備戰(zhàn)直接決定著高考這場(chǎng)戰(zhàn)役是否可以打得漂亮。 有專家認(rèn)為，高考的最后成績(jī)與第一輪復(fù)習(xí)的扎實(shí)程度嚴(yán)密相關(guān)。他們堅(jiān)持認(rèn)為即使學(xué)生通過后面的復(fù)習(xí)快速的彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的破綻，也很難在高考考場(chǎng)上拿到比較高的分?jǐn)?shù)。這雖然是一個(gè)固執(zhí)的想法，但是從有些角度來(lái)說(shuō)，也不無(wú)道理。第一輪復(fù)習(xí)就是為了讓自己高中所學(xué)知識(shí)可以再系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，逐步建立自己的知識(shí)脈絡(luò)。而二輪復(fù)習(xí)那么是為了讓大家的解題才能有比較明顯的進(jìn)步。 高三同學(xué)是否對(duì)自己下一步的復(fù)習(xí)思路有明晰的認(rèn)識(shí)呢？調(diào)查結(jié)果讓我們大

2、失所望。的一項(xiàng)調(diào)查顯示，27.3%的同學(xué)對(duì)第二輪復(fù)習(xí)沒有明確的目的。42.6%的同學(xué)害怕在二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候與同學(xué)拉開差距。 那么，我們?cè)撊绾握{(diào)整備考戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)合適自己的復(fù)習(xí)目的呢？1、別讓“盲區(qū)知識(shí)點(diǎn)成高分詛咒第二輪復(fù)習(xí)絕對(duì)不能像一輪復(fù)習(xí)那樣按部就班，復(fù)習(xí)前后實(shí)際上跨度非常大，而且老師往往會(huì)以專題的形式來(lái)進(jìn)展復(fù)習(xí)。這就需要大家首先回憶一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的根本知識(shí)，找到相關(guān)內(nèi)容進(jìn)展提早準(zhǔn)備，抓住復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。雖然經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后，我們對(duì)根底知識(shí)的掌控才能有了較為明顯的進(jìn)步，但是在綜合運(yùn)用這些知識(shí)方面還很薄弱。另外，由于一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)量非常大，一些概念、公式和方法會(huì)被漸漸遺忘，所以，在這個(gè)階段，就更該回

3、歸課本、學(xué)習(xí)筆記和糾錯(cuò)本，防止知識(shí)點(diǎn)大量遺忘，盡可能地穩(wěn)固自己的學(xué)習(xí)效果。2、搭建知識(shí)構(gòu)造橋梁沖破“圍城高考二輪復(fù)習(xí)將會(huì)加大橫向關(guān)聯(lián)內(nèi)容的強(qiáng)化，也就是前面所說(shuō)的以專題形式來(lái)進(jìn)展復(fù)習(xí)。這就更加需要搭建自己的知識(shí)構(gòu)造橋梁。你不能照搬別人的經(jīng)歷，因?yàn)槊總€(gè)人的實(shí)際情況并不一樣，別人的知識(shí)構(gòu)造對(duì)你幫助不大，需要自己一步一步地把根底夯實(shí)，在結(jié)實(shí)的知識(shí)根底之上構(gòu)建自己的知識(shí)脈絡(luò)。3、讓學(xué)科思想和方法幫助題感回歸不得不成認(rèn)，有些題目確實(shí)有簡(jiǎn)便方法。大家運(yùn)用這些簡(jiǎn)便方法可以更快更好地把題目做出來(lái)。假如在高考考場(chǎng)上可以運(yùn)用簡(jiǎn)便方法，確實(shí)可以大大進(jìn)步解題速度和解題質(zhì)量。但是在復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們千萬(wàn)不能把精力投入到尋找

4、簡(jiǎn)便方法上來(lái)。因?yàn)樵谶@個(gè)階段，要以形成自己的學(xué)科思想和方法為目的，構(gòu)建準(zhǔn)確的解題思路，使自己的題感充分建立或回歸。經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，雖然你常用的解題方法不是最簡(jiǎn)單的，但一定是最穩(wěn)妥的。4、跟緊老師的復(fù)習(xí)防止“被落伍這是一個(gè)看起來(lái)不像目的的目的。然而，跟上老師的進(jìn)度在這個(gè)階段尤為關(guān)鍵。按照老師的部署，在消化完當(dāng)堂課內(nèi)容的根底上，認(rèn)真完成各科課后習(xí)題，并把課本上的典型例題做熟做透。倘假設(shè)在復(fù)習(xí)的過程中遇到了困難，要盡可能進(jìn)展獨(dú)立考慮，把考慮的過程和結(jié)果記錄下來(lái)，并在最短的時(shí)間內(nèi)找老師或同學(xué)求證，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。5、多做中檔題進(jìn)步正確率以備作戰(zhàn)高考復(fù)習(xí)最忌諱的就是鉆牛角尖，專挑偏、怪、難題去做。在高考第二輪復(fù)習(xí)過程中，大可不必去做這些高難度的題目，因?yàn)檫@樣不僅嚴(yán)重影響了自己的自信心，也大大阻