《北風(fēng)和小魚(yú)》教案及反思

1、Word - 4 -北風(fēng)和小魚(yú)教案及反思教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，嘗試背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，感悟北風(fēng)的傲慢自大，學(xué)習(xí)小魚(yú)面對(duì)強(qiáng)大北風(fēng)毫不畏懼的精神。讓同學(xué)懂得做人要虛心，不行妄自尊大的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解并把握課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。2、理解課文的寓意，學(xué)習(xí)做人的道理。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名領(lǐng)讀、齊讀生字詞。2、指名同學(xué)分別朗誦課文的5個(gè)自然段。二、精讀新授（一）講讀課文1-2自然段過(guò)渡：寒冷的冬天到了，北風(fēng)呼呼的刮起來(lái)，北風(fēng)給你的感覺(jué)是怎樣的呀？1、學(xué)習(xí)課文第一自然段a、北風(fēng)呼呼的吹，它吹向了誰(shuí)？它們怕北風(fēng)嗎？它們有了什么變化？（生自由讀課文，思索問(wèn)題）b、指名

2、答、全班溝通、師示圖板書(shū)北風(fēng)一吹（示圖）小草怎樣了？（示圖）演示并板書(shū)小草變黃北風(fēng)一吹（示圖）梧桐樹(shù)怎樣了？（示圖）演示并板書(shū)梧桐樹(shù)落葉北風(fēng)一吹（示圖）鳥(niǎo)兒怎樣了？（示圖）演示并板書(shū)小鳥(niǎo)躲進(jìn)窩北風(fēng)一吹（示圖）小魚(yú)怎么樣了？可怕嗎？（示圖）演示并板書(shū)水底捉迷藏2、學(xué)習(xí)課文其次自然段過(guò)渡：北風(fēng)只是輕輕地吹一吹，青草、梧桐樹(shù)、鳥(niǎo)兒就可怕了，所以這個(gè)時(shí)候北風(fēng)怎么樣？（指名答）但小魚(yú)聽(tīng)了北風(fēng)的話，小魚(yú)是怎么做的？（指名答）3、學(xué)習(xí)課文第三自然段a、指名讀b、北風(fēng)是怎樣說(shuō)這句話的？你能把這種覺(jué)得自己很了不起的語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎？c、大家都可怕北風(fēng)嗎？你怎么知道小魚(yú)不可怕呢？4學(xué)習(xí)課文四至五自然段過(guò)渡：a、小魚(yú)竟

3、敢和北風(fēng)作斗爭(zhēng)，北風(fēng)聽(tīng)了氣極了，它是怎么做的？（生自由溝通、指名答）b、北風(fēng)為什么要這樣做呢？你覺(jué)得北風(fēng)怎么樣？（生自由溝通、指名答）c、北風(fēng)看不見(jiàn)小魚(yú)了，它有了什么舉動(dòng)？這個(gè)時(shí)候北風(fēng)心里想些什么呢？（生自由溝通、指名答）d、過(guò)渡北風(fēng)把河面凍結(jié)了，小魚(yú)不能再浮出水面了，是不是怕北風(fēng)了呢？引導(dǎo)同學(xué)看圖說(shuō)話。（生自由溝通、指名答）e、齊讀全文師小結(jié)：小魚(yú)沒(méi)有可怕，而是在水底捉迷藏呢，現(xiàn)在你覺(jué)得北風(fēng)怎么樣？這樣看來(lái)，其實(shí)北風(fēng)很，而小魚(yú)不但英勇，還很（引導(dǎo)同學(xué)明白道理，口頭填空）三、讀一讀，演一演1、分角色朗讀課文2-3自然段（男女、小組）2、選擇自己喜愛(ài)的角色演一演（四人小組或同桌共同溝通、合作）3、反復(fù)練習(xí)朗誦、分段試背四、課堂總結(jié)北風(fēng)和小魚(yú)，你喜愛(ài)誰(shuí)呢？（生自由溝通、指名答） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 11、北風(fēng)和小魚(yú)青草、枯草（示圖） 怕 變顏色梧桐樹(shù)、落葉（示圖） 怕 （傲慢自大、愚蠢的）北風(fēng)（示圖） 落了葉小鳥(niǎo)（示圖） 怕 躲進(jìn)窩 共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12 推舉閱讀：北風(fēng)和小魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版北風(fēng)和小魚(yú)說(shuō)課稿北風(fēng)和小魚(yú)教