英語教學(xué)設(shè)計(jì)-吳

1、英語教學(xué)設(shè)計(jì)名稱形容詞、副詞的比較級 科目英語教學(xué)對象初二學(xué)生課時第2課時一、教學(xué)內(nèi)容分析語法課比較乏味，要以靈活的形式教授需要反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用比較級對事物進(jìn)行比較本課運(yùn)用一些明星圖片對比，進(jìn)行一些比較級的練習(xí)，體會比較的應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、熟練掌握形容詞、副詞的比較級的變化規(guī)則。 2、熟練準(zhǔn)確應(yīng)用提到對比雙方時，在比較級后用than, 例如 Its smaller than the blue one3、熟練運(yùn)用所學(xué)知識。用所學(xué)知識表揚(yáng)自己。 三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的空間，讓同學(xué)們自己通過合作探究，自學(xué)掌握形容詞的比較級。

2、 2課堂上提出比較話題，讓學(xué)生回答。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1本課教材： 八年級英語課本2教學(xué)環(huán)境：微機(jī)室六、教學(xué)過程師生問候：Hello! Everyone! 問：Whats the weather like today?How about yesterday ? 回答：coldcolder 或者 warmwarmer 通過觀察圖片引出本課的知識點(diǎn)：比較級 呈現(xiàn)新課：（以網(wǎng)頁形式展現(xiàn)形容詞比較級的變化規(guī)則） 1. 構(gòu)成的規(guī)則變化及單詞舉例 （1）一般在單音節(jié)詞尾加-er 或-est （2）以e結(jié)尾的單詞只在詞尾加-r或-st （3）只有一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)單詞, 先雙寫這個輔音字母,

3、再加-er或-est （4 以“輔音字母+ y”結(jié)尾的單詞，先改y為i, 再加-er或-est。 （5）除early 外，以ly結(jié)尾的單詞，一般在詞前加more / most （6）多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞在詞前加more或 the most。 2. 構(gòu)成不規(guī)則變化的單詞 good / well better best ill / bad / badly worse worst many / much more most little less least 指路程更遠(yuǎn)far farther farthest 指意義深遠(yuǎn)或進(jìn)一步far further furthest 指年齡大小 old olde

4、r oldest 指家庭成員長幼 old elder eldest 3. 做練習(xí) 4. 學(xué)習(xí)掌握比較級的用法。 三、活動： 1. 提出話題，通過欣賞明星圖片，讓學(xué)生掌握比較級的用法 。 2. 用所學(xué)知識自夸 3. 通過習(xí)題鞏固所學(xué)知識。 四、布置任務(wù) Write a short passage about things that are different between you and your friend 七、教學(xué)重難點(diǎn) 變化規(guī)則的掌握及應(yīng)用八、教后反思 語法課比較乏味，教授過程中增加活動，讓學(xué)生多表達(dá)，對于英語水平高的學(xué)生，教師讓他們進(jìn)行示范練習(xí)；對于英語水平中等的學(xué)生，教師讓他們積極發(fā)言；對于英語水平偏下的學(xué)生，教師要重點(diǎn)關(guān)注。設(shè)計(jì)思路：本課由四個任務(wù)組成，由淺入深，逐層遞進(jìn)，形成完整的任務(wù)鏈教學(xué)結(jié)構(gòu)：1、第一個任務(wù)是通過對圖片的觀察和分析、對比，引出比較級的用法，同學(xué)們自學(xué)形容詞比較級的變化規(guī)則和比較級的用法。2、第二個任務(wù)通過對多組圖片的觀察，進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)差級比較并進(jìn)行對話練習(xí)。3、第三組任務(wù)是通過一些練習(xí)題來鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。4、教學(xué)過程中注重環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的有機(jī)聯(lián)系，努力導(dǎo)入自然，做到環(huán)環(huán)相扣，步步為營，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。教學(xué)流程圖開 始（warm-up） 板書展示課題學(xué)生活動：比較級的變化規(guī)則