九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第5單元 課題一質(zhì)量守恒定律（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案）

1、?質(zhì)量守恒定律第一課時(shí)?導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】1理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵及守恒的原因；2學(xué)會(huì)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋和解決一些化學(xué)現(xiàn)象和問題； 3理解研究化學(xué)問題的根本思路，理解科學(xué)探究的根本思路和方法； 4.學(xué)習(xí)猜測(cè)與假設(shè)、觀察與搜集、分析與推理、交流與合作、總結(jié)與評(píng)估等科學(xué)方法； 5.養(yǎng)成熱愛科學(xué)、擅長(zhǎng)合作、勇于探究、追求真理、實(shí)事求是、擅長(zhǎng)反思、敢于質(zhì)疑的科學(xué)精神和態(tài)度?！局攸c(diǎn)】1. 通過實(shí)驗(yàn)探究，建立質(zhì)量守恒定律；2.質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用;3.質(zhì)量守恒的原因。【難點(diǎn)】1.對(duì)質(zhì)量守恒定律的正確理解，尤其是對(duì)“參加和“質(zhì)量總和的理解；2.應(yīng)用質(zhì)量守恒定律分析詳細(xì)問題；3. 質(zhì)量守恒的原因。【教學(xué)過程】

2、環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題在化學(xué)反響前后，各物質(zhì)的總質(zhì)量會(huì)有什么變化呢？環(huán)節(jié)二 分析推理，做出猜測(cè)各物質(zhì)的總質(zhì)量可能會(huì)： ； ； 。環(huán)節(jié)三 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄炕瘜W(xué)反響前物質(zhì)的總質(zhì)量和化學(xué)反響后物質(zhì)的總質(zhì)量之間的關(guān)系提供儀器：電子天平、燒杯、錐形瓶、短試管、鑷子、藥匙提供藥品：氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、鐵釘、碳酸鈉、稀鹽酸查閱資料可知：1. 鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵2. 碳酸鈉+鹽酸二氧化碳+氯化鈉+水3. 氫氧化鈉+硫酸銅氫氧化銅+硫酸鈉4. .詳細(xì)實(shí)驗(yàn)方案：1.取適量 于 中，取適量 于另一 中，將盛有 的 和盛有 的 一起放在 上稱量，記錄讀數(shù)；2.取下 ，將 溶液倒入盛有 的

3、中，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；3.反響完畢后，再將兩個(gè)支 含儀器內(nèi)的所有物質(zhì)一起放在 上稱量，記錄讀數(shù)。環(huán)節(jié)四 實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論【學(xué)生活動(dòng)】實(shí)驗(yàn)探究1：鐵釘和硫酸銅溶液反響前后質(zhì)量的測(cè)定氫氧化鈉和硫酸銅反響前后質(zhì)量的測(cè)定【實(shí)驗(yàn)記錄】實(shí)驗(yàn)名稱鐵與硫酸銅溶液反響前后質(zhì)量的測(cè)定氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反響前后質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反響前總質(zhì)量g反響后總質(zhì)量g【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】反響前物質(zhì)的總質(zhì)量 反響后物質(zhì)的總質(zhì)量?！就普摗抠|(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反響的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 反響后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和?！痉治觥?. 質(zhì)量守恒定律適用于化學(xué)變化，物理變化不用質(zhì)量守恒定律解釋；2. “參加，意味著沒有參加反響剩余的物質(zhì)的質(zhì)

4、量不能算在內(nèi)；3“質(zhì)量總和意味著把各種狀態(tài)固體、液體、氣體的反響物和生成物都要算在內(nèi)；不能只算一部分；4質(zhì)量守恒定律的“守恒，是指質(zhì)量守恒，而不包含體積、反響物的分子個(gè)數(shù)等守恒 。環(huán)節(jié)五 反思質(zhì)疑，繼續(xù)探究【考慮】一切化學(xué)反響都遵循質(zhì)量守恒定律嗎？有沒有例外呢？【學(xué)生活動(dòng)】實(shí)驗(yàn)探究2：碳酸鈉和鹽酸在敞口容器中反響前后質(zhì)量的測(cè)定【實(shí)驗(yàn)記錄】現(xiàn)象： ；結(jié)論： ?！咎釂枴刻妓徕c和鹽酸反響是否遵循質(zhì)量守恒定律？【提問】怎樣才能稱量到生成的氣體的質(zhì)量呢？【學(xué)生活動(dòng)】討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置【學(xué)生活動(dòng)】分組實(shí)驗(yàn)：碳酸鈉和鹽酸在密閉容器中反響前后質(zhì)量的測(cè)定【實(shí)驗(yàn)記錄】現(xiàn)象： ；結(jié)論： 。【分析歸納】其實(shí)， 。但假

5、設(shè)要用有氣體參加或有氣體生成的反響直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，應(yīng)在 中進(jìn)展。環(huán)節(jié)六 深化微觀，探尋本質(zhì)【考慮】為什么化學(xué)反響前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變呢？【觀看動(dòng)畫】觀看水分解的微觀動(dòng)畫【分析】微觀角度：化學(xué)變化的本質(zhì)是： 分解成 ， 重新組合成 ；化學(xué)反響中，原子的 、 、 均不變；宏觀角度：化學(xué)反響前后，元素 不變，元素 不變。因此，化學(xué)反響前后，各物質(zhì)的總質(zhì)量不變。這就是化學(xué)反響前后質(zhì)量守恒的原因。環(huán)節(jié)七 解釋應(yīng)用，拓展進(jìn)步【討論】狄仁杰的迷惑1.為什么蠟燭燃燒后質(zhì)量會(huì)變小了？2.為什么鐵刀放置一段時(shí)間后質(zhì)量會(huì)增加呢？查閱資料可知：鐵放置在空氣中一段時(shí)間后，它會(huì)與空氣中的氧氣、水反響，生成鐵銹環(huán)節(jié)八 歸納概括，小結(jié)課題反應(yīng)前后原子 ， ， 不變實(shí)質(zhì). 變化適用質(zhì)量守恒定律解釋化學(xué)現(xiàn)象和問題等應(yīng)用含義參加反應(yīng)的反應(yīng)物的質(zhì)量總和 生成物的質(zhì)量總和【作業(yè)】同步解析與測(cè)評(píng)相應(yīng)的練習(xí)題【典例1】現(xiàn)將10gA和足量的B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反響。10gA完全反響后生成8gC和4gD，那么參加反響的A與B的質(zhì)量比是 A.1:1 B.2:1 C.5:1 D.4:1【典例2】以下變化能用質(zhì)量守恒定律解釋的是 A5g水受熱變成5g水蒸氣 B5g食鹽溶解在95g水中，成為100g食鹽溶液 C木炭在空氣中燃燒后質(zhì)量減少 D100mL水中參加100mL酒精，成為體積小于200mL的溶液【典例3】以下實(shí)驗(yàn)可以直