《說課》講座課件

1、說 課一、何謂說課 將教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)，對(duì)同行作一全面且概括的講述。 二、說課形式 1、課前說課2、課后說課: 說疑點(diǎn)：說教學(xué)效果評(píng)估不同點(diǎn)三、說課的作用提高：1、理論素養(yǎng) 2、駕馭教材能力 3、語言修養(yǎng) 四、說課與備課、上課的關(guān)系 （一）說課與備課的關(guān)系 差異項(xiàng)目 說課備課概念內(nèi)涵不同教研活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)對(duì)象不同教師學(xué)生目地不同認(rèn)識(shí)備課規(guī)律做好教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式不同集體 動(dòng)態(tài)個(gè)體 靜態(tài)基本要求不同做什么怎么做為什么要這樣做做什么怎么做差異項(xiàng)目 說課 上課 目的不同 提高教師知識(shí)水平與教學(xué)能力 提高學(xué)生整體素質(zhì) 對(duì)象不同 以教師為對(duì)象，面對(duì)教師的一項(xiàng)

2、教研活動(dòng) 以學(xué)生為對(duì)象，面對(duì)學(xué)生的一種雙邊教學(xué)活動(dòng) 內(nèi)容不同 運(yùn)用教材及相關(guān)教育科學(xué)理論 教材作為主要結(jié)構(gòu)線索評(píng)價(jià)不同 以教師整體素質(zhì)作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn) 以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為評(píng)價(jià) （二）說課與上課的關(guān)系 * 學(xué)生因素 怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維 如何處理教與學(xué)中的矛盾 怎樣有效控制教學(xué)進(jìn)程 說課是介于備課和上課之間的一種教學(xué)研究活動(dòng)。對(duì)于備課是一種深化和檢驗(yàn)，能使備課理性化；對(duì)于上課是一種更為嚴(yán)密的科學(xué)準(zhǔn)備。 （1）本課程教材簡(jiǎn)析 （2）本課時(shí)具體教學(xué)目標(biāo) （3）本課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵 點(diǎn)1、說教材五、說課的內(nèi)容： 說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程 根據(jù)：如何：2、說教法、學(xué)法 以哪種教學(xué)方法為主采用哪

3、些教學(xué)手段 教學(xué)任務(wù) 教學(xué)內(nèi)容 課程形態(tài)說教法說學(xué)法 指導(dǎo)學(xué)習(xí) 培養(yǎng)能力調(diào)動(dòng)思維 激發(fā)興趣學(xué)情教學(xué)內(nèi)容“大體則有，定體則無” 3、說教學(xué)過程 （1）教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排 “教什么”、“怎樣教” 大綱 課程標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)法 教育學(xué) 心理學(xué) 理論依據(jù) （2）說明教與學(xué)的雙邊活動(dòng)安排 教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體活動(dòng) 教法與學(xué)法 知識(shí)傳授與創(chuàng)新意識(shí) 思想性與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一如何體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)思想現(xiàn)代教學(xué)思想（3）說明重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理 （4）說明采用哪些教學(xué)手段輔助教學(xué) （5）說明板書設(shè)計(jì) 運(yùn)用的方法 突出解決何時(shí)、何處、何理 ？* 運(yùn)用概括和轉(zhuǎn)述性語言 1、說“準(zhǔn)”教材2、說“明”教法3、說“會(huì)”學(xué)法4、說“清

4、”教學(xué)意圖5、說“明”練習(xí)層次 六、說課中應(yīng)注意的問題 2、飛揚(yáng)教學(xué)個(gè)性和創(chuàng)新精神 3、運(yùn)用教育理論分析研究問題 1、突出“說”字，掌握時(shí)間 七、說課稿寫作原則1、大綱 指導(dǎo)思想教學(xué)原則教學(xué)要求 2、前修課程 教學(xué)目標(biāo)編排說明具體要求 3、教育學(xué)心理學(xué) 教學(xué)原則教學(xué)原理教學(xué)要求教學(xué)方法 4、教材中的知識(shí)點(diǎn) 八、說課稿寫作步驟1、簡(jiǎn)析教材2、闡述教法 教材內(nèi)容分析 確立教學(xué)目標(biāo) 確定教學(xué)重難點(diǎn) 教法總體構(gòu)造及依據(jù) 采用的教學(xué)方法、手段及理由 所用的教具、學(xué)具 3、指導(dǎo)學(xué)法 說學(xué)法指導(dǎo)的重點(diǎn)及依據(jù) 說學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑 說教給（培養(yǎng)）學(xué)生哪些方法（思維） a、培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力 b、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 c、怎么引導(dǎo)學(xué)生研討 簡(jiǎn)要說課前準(zhǔn)備情況 完整的教學(xué)程序 a、怎樣鋪墊 b、如何導(dǎo)入 c、新課怎 樣進(jìn)行 d、練習(xí)如何設(shè)計(jì)安排 e、怎么通過實(shí)踐性學(xué)習(xí)強(qiáng)化認(rèn)知效果 f、如何做課時(shí)小結(jié) g、45分鐘時(shí)間如何支配 h、怎樣通過多媒體輔助教學(xué)加大課堂的密度4、概說教學(xué)程序 扼要說作業(yè)布置說教學(xué)過程中雙邊活動(dòng)的組織及調(diào)控反饋 措施 說教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用以及 學(xué)法指導(dǎo)的落實(shí) 說如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及各項(xiàng)教學(xué) 目的的實(shí)現(xiàn)途徑6、