2022年北京市中學國人民大附屬中學中考二模語文試題含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、積累與運用1下列文學常識說法不正確的一項是（ ）A詞是唐代興起的一種新的文學樣式，宋代進入全盛時期。按創(chuàng)作風格可分為豪放派和婉約派。B鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策，戰(zhàn)國策是由西漢劉向整理編輯的國別體史書。C曹劌論戰(zhàn)節(jié)選自左傳。左傳又稱春秋左氏傳，是法家經典之一。D元曲是盛行于元代的文藝形式，它包括散曲和雜劇。2下列詞語中加點字的注音完全正確

2、的一項是（ ）A聰穎（yn） 記載（zi） 腦畔（pn） 不省人事（xng）B挑逗（tio） 拮據（ji） 熾痛（zh） 味同嚼蠟（jio）C孕育（yn） 愧赧（nn） 摻雜（chn） 間不容發(fā)（jin）D頃刻（qng） 拘泥（n） 筵席（yn） 惟妙惟肖（xio）3下列各項判斷與分析中，正確的一項是（ ）A“崇高”“強大”“更加”“潔凈”這幾個詞的詞性相同。B短語“狼心狗肺”“狐假虎威”“狗仗人勢”“竭澤而漁”的結構相同。C“在艱苦環(huán)境中成長的曹文軒，以出色的文筆，榮獲2016年國際安徒生獎?！边@個句子的主干是“榮獲國際安徒生獎”。D“這雖然是授予我個人的榮譽，卻是生長在中國大地上成片成片的

3、青蒿的榮譽，更是中國中醫(yī)的榮譽?！边@個復句的第二層關系是遞進關系。4下列有關文學常識與名著閱讀的表述錯誤的一項是( )A朝花夕拾原名舊事重提，是魯迅先生最具代表性的散文集。這組作品主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣。B古代文人常用字、號（謚號）、籍貫、官職等命名著作，如稼軒長短句柳河東集杜工部集分別用了字、籍貫、官職來命名。C詩經是中國第一部詩歌總集。它匯集了從西周初年到春秋中葉約五百多年間的詩歌305篇，也稱“詩三百”。這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。“風”又叫“國風”，是各地的歌謠。D駱駝祥子是老舍的一部代表作，祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有密切關

4、系的女主人公是虎妞。5對病句的修改不正確的一項是（ ）A中國思考、中國行動、中國方案，正跟隨中國青年遍及全球的腳步，在世界的每個角落掀起波瀾。（將“中國行動”和“中國方案”調換位置。）B新冠肺炎疫情發(fā)生以來，廣大醫(yī)務人員發(fā)揮著敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻的崇高精神，是戰(zhàn)“疫”中的中堅力量。（將“發(fā)揮”改為“弘揚”。）C奧林匹克運動會，是國際奧林匹克委員會主辦的世界規(guī)模最大的、影響力最大的。（結尾加上“體育盛會”。）D為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全管理規(guī)章制度。（將“制度”改為“體系”）6根據下列三則材料，完成題目。（材料一）高鳳林的火箭發(fā)動機焊接精確控制到頭發(fā)絲的五十分之

5、一；周永和巧手拼就世界最大“天眼”，將FAST射電望遠鏡多達40多萬塊反射面板逐一編號，爛熟于心；大飛機首席鉗工胡雙錢生活艱窘，蝸居30平方米斗室30年，卻創(chuàng)造了加工數十萬個飛機零件無次品的奇跡。（摘自央視專題片大國工匠）（材料二）從嫦娥四號探測器成功發(fā)射到第二艘航母出海試航，從國產大型水陸兩棲飛機水上首飛到北斗導航向全球組網邁出堅實一步，中國科技在各個領域不斷開拓，多點開花，突飛猛進。中國創(chuàng)造正以昂揚的姿態(tài)驚艷世界，以一往無前的勇氣打造世界創(chuàng)新之高地。（摘自今日中國2019年第2期）（材料三）現實生活中，有些人工作態(tài)度馬馬虎虎、工作標準是“差不多就得了”、投機取巧耍小聰明，甚至“商人精神”橫

6、行，能投機取巧賺到錢就行，不愿意放下身段從事體力勞動或鉆研技術。如果人心出了問題，人心浮躁，工匠精神追求的從精致到完美的精神內核將不復存在。（摘自楊喬雅著大國工匠尋找中國缺失的工匠精神）（1）根據材料一、二，說說“工匠精神”具備哪些精神內涵。_（2）結合材料三，說說現實生活中缺少工匠精神的原因。_（3）請你就倡導工匠精神，對社會和個人各提一條建議。_7在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家。學而時習之，_？ (論語)晴川歷歷漢陽樹，_。（_）黃鶴樓)_，秋天漠漠向昏黑。 (杜甫茅屋為秋風所破歌)誰言寸草心，_。 (孟郊游子吟)_，左牽黃，右擎蒼。 (蘇軾江城子密州出獵)得道多助，失道寡

7、助的中心論點_ ，_。 山坡羊潼關懷古揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：_，_。8名著閱讀下列說法不正確的一項是（_）A范進中舉選自儒林外史，作者是清代小說家吳敬梓。儒林外史是我國清代一部杰出的現實主義長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。B水滸傳中行者武松是個上層人物被迫造反的典型，崇尚的是義，有仇必復，有恩必報。因此，從為兄報仇開始，武松斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧野豬林，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗的道路。C艾青詩選中，艾青描繪的中心意象是土地和太陽?！巴恋亍钡囊庀罄?，凝聚著詩人對祖國、大地母親最深沉的愛；“太

8、陽”的意象表現了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的追求。D簡愛中，一天，羅切斯特外出，家里來了一個蒙著蓋頭的吉卜賽人。當輪到給簡愛算命時，簡愛發(fā)現這個神秘的吉卜賽人就是羅切斯特，他想借此試探簡對他的感情。閱讀下面文段，填空。操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志也?！毙略唬骸罢l能當之？”操以手指玄德，后自指，曰：“天下英雄，惟使君與操耳！”以上片段出自_情節(jié)，玄德即_。二、閱讀9詩詞賞析。春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1尾聯借“白發(fā)”、“ 不勝簪”的蒼老之容，表現出詩人內心_的思想情感。2

9、有人評論說，詩首聯既然寫春日之景，那“城春草木深”中的“深”換為“盛”則更好。你贊同嗎？說說你的看法。10閱讀下面兩個文言語段,完成小題。(一)余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復；俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風

10、,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學于太學,縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?(節(jié)選自宋濂送東陽馬生序)(二)予少時讀書,一見

11、輒能誦。然負此自放,喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間,把卷無幾日。故雖有強記之力,而常廢于不勤。比數年來,頗發(fā)憤自懲艾。而聰明衰耗、殆不如曩時十一二。每閱一事必尋繹數,終掩卷茫然輒復不省。故雖有勤苦之勞,而常廢于善忘。比讀齊史,見孫搴云:“我精騎三千,足敵君羸卒數萬。”心善其說,因取“經”“傳”“子”“史”事之可為文用者,勒為若干卷,題曰精騎集云。噫!少而不勤,無如之何矣。長而善忘,庶幾”以此補之。節(jié)選自秦觀精騎集序。有刪改)注:滑稽:比喻能言善辯。句朔:十天或一個月。比:近來。懲艾:懲治,懲戒。曩:從前。尋繹:推求探索。省:記。孫塞(qin):人名。勒:此處意為編輯。庶幾：或許,差不多。1下列各組

12、句子中,加點詞語意思相同的一項是A余因得遍觀群書 此則岳陽樓之大觀也B或遇其叱咄 或王命急宣C又患無碩師名人與游 皆若空游無所依D主人日再食 食或盡粟一石2用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。錄畢,走送之,不敢稍逾約。3文段(一)中兩次寫到天氣的極其寒冷,其作用是什么?4結合(一)(二)文段中宋濂和秦觀的經歷,簡要說說少時讀書應注意的事情。11閱讀下面的文字，完成后面小題桂花的手機桂花以優(yōu)異的成績考入市實驗中學，進新學校沒多久，內心壓力很大。那天，用學校小賣部的座機給家里打電話，她突然發(fā)現周圍同學都用一種怪異的眼光看著她。時間久了，她更發(fā)現，這里讀書的同學，不但學習好，而且大部分同學的家境都不

13、錯，人人都有手機，同桌劉麗麗特別喜歡把手機掛在胸前，走起路來手機在胸前一晃一晃的，透著一股子傲氣，好不神氣！桂花突然覺得很自卑。周末，為省路費，桂花沒回家。做了一整天功課的桂花，傍晚時分獨自上街散步，經過一家手機商店，她不由自主地走了進去。店里玻璃柜中擺滿了各種款式的手機，在桂花的眼里，每一款都那么可愛誘人。桂花緊緊盯著其中一款黑色超薄型的摩托羅拉手機，這就是同桌劉麗麗胸前掛著的那款，桂花越看越是喜歡，想象著把它們桂在自己胸前的樣子，真有些陶醉了。“美女，你的眼光真不錯啊，這是今年最新的流行款式，在我們店里賣得可好了，要不要你先看看？”營業(yè)員一邊介紹一邊到玻璃柜里去拿手機?！安挥茫挥昧?，我只

14、是看看?！惫鸹绷耍瑵q紅了臉朝營業(yè)員喊。“光看模具有什么用”營業(yè)員善意地笑著說，“我還是給你看真品吧?！薄澳＞撸俊惫鸹ㄗ匝宰哉Z地說道，“看上去就和真的一樣啊?！贝藭r桂花的心里已經動起了念頭：“阿姨，那這款模具手機多少錢？”“樓縣手機？你你是來買手機還是買玩意兒的？”營業(yè)員很驚訝地間，“這種接具手機又不值錢的，最多20元了，給小孩玩玩還差不多?！薄鞍⒁?，那就把這個模具手機賣給我吧，我家里有個有個小弟弟。”桂花咬牙買下模具手機，捏著模具手機，心里可高興了?；氐綄W校，她找出一根紅絲帶，像劉麗麗那樣把模具手機穿好吊在胸前，啊，真的好神氣呢！第二天桂花得意地對同桌劉麗麗說：“哼，我也有手機了，摩托羅拉的

15、，只是現在還沒買手機卡?！彼贸鰜碓趧Ⅺ慃愌矍盎我幌?，緊緊盯著驚得目瞪口呆的劉麗麗，桂花心里樂得只想笑：哈哈，蒙住你了吧，看你以后還嘲笑我不！后來，全班同學都知道桂花有了一部新手機，桂花心里越發(fā)得意了。元旦到了，學校組織大家去旅游，為了活動時全班同學便于聯絡，班長要每個同學報一下自己的手機號碼。這下子桂花可慌神了，眼看模具手機的秘密要保不住了，她急得只想哭。不一會兒，輪到桂花報號碼時，桂花紅著臉，結結巴巴地說：“我我的手機到現在還沒買卡號呢?！弊谂赃叺膭Ⅺ慃惲⒖檀蠼衅饋恚骸肮鸹ǎ泸_誰呀，你的手機不是早就買卡號了嗎？”說著便拿出自己的手機，“嘟嘟嘟”開始撥號，并且朝著全班同學嚷道，“桂花還保

16、密呢，還以為我不知道！”“你”桂花哀怨地瞥了劉麗麗一眼，臉色變得煞白，話音未落，她口袋里突然響起了美妙的音樂鈴聲來，桂花嚇了一大跳。同學們頓時哄堂大笑起來：“這個桂花，你什么意思嘛？”此時的桂花是又氣又羞，但劉麗麗還是把桂花的手機號碼告訴了班長。同學們說笑著走出教室，只有桂花目瞪口呆，不明白這是怎么回事。這時美妙的手機音樂鈴聲突然又響了起來，桂花一看，手機屏幕上面這么寫著：“桂花，請原諒！我早就知道你拿的是模具手機，當時我心里很難過。昨天，零花錢終于攢夠了，就給你買了一部和你模具手機同型號的手機，還給你買了手機卡號，又趁你不備把你的模具手機換了下來。你放心，我絕不會把這件事告訴任何人的，就讓它

17、成為一個永遠的秘密吧！喜歡你的同來。”桂花緊緊握住手機，眼眶里那兩行忍了許久的淚水，此刻再也忍不住了“嘩嘩”地直往下流。不由自主地拿起手機，拔通了家里的電話1有人說本文題目換成手機好，你認為用那個好，請說出理由。2根據選文內容，按要求填空。3下面句子中的“緊緊”一詞，表達了桂花哪些復雜的情感？桂花愣了一下，緊緊握住手機，眼眶里那兩行忍了許久的淚水，此刻再也忍不住了，“嘩嘩”地直往下流。4分析下面句子中，加點“盯”字不同的表達效果。（1）桂花緊緊盯著其中一款黑色超薄型的摩托羅拉手機。（2）緊緊盯著驚得目瞪口呆的劉麗麗。5分析劉麗麗和桂花的爭執(zhí)這一情節(jié)，有什么好處。12閱讀下面的文章，完成下列小題

18、。牛皮紙包著的月餅丁立梅朋友去北京，給我?guī)Щ貎珊邪b精美的月餅。紅漆木盒裝著，華麗、雍容。揭開盒蓋，不多的幾只月餅，躺在質地柔軟的絲絨上，是皇家女兒，金枝玉葉著。洗凈了手，和家人帶著虔誠的心，切了一只月餅來嘗。為此，我還特地拿出寶貝樣收藏著的印花水晶盤，把月餅擺成菊的模樣。一家人歡歡喜喜拿了吃，魚翅做的餡，味道怪異，家人都只吃了一口，就放下了。我堅持吃兩塊，但終究，也受不了那份怪異。余下的，狠狠心，丟進垃圾筒。丟的時候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。便格外懷念起小時的月餅來。是些小作坊做的，用桂花或松仁做餡，外面的面粉，層層起酥，洇著金黃的油?？粗妥屓舜瓜延?。在中秋前一個星期，村部的惟一一

19、家小商店，就把月餅買回來了。散裝的，擱在一個大缸里。我們放學時從商店門口過，（A）可以聞得見空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。探頭去看，總看到面皮白白的店主，在用牛皮紙包裝月餅，五個一包，十個一包。他動作舒緩，在那時的我們眼里，那動作無疑是美的，充滿甜蜜的味道。我們的心，開始生了翅膀，朝著一個日子飛翔。終于等到中秋這一天了。起早祖父就答應了的，晚上，每人可以分到一只月餅。那一天，我們再沒了心思做其他的事，只盼著月亮快快升起來。等月亮真的升起來了，我們不賞月，眼睛都聚到門口的小路上。祖父出現了，手里提著用牛皮紙包著的月餅，隔了老遠，我們都能聞到月餅的味道。兄妹幾個，跑過去迎接，在他身邊跳。祖父說

20、，小店里擠滿了人，好不容易才買到月餅。語氣里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。煤油燈下，祖父小心地揭開一層一層的牛皮紙，我們得到了向往中的月餅，用小手托著，日子幸福得能滴出蜜來。母親在一邊教育我們，好東西要留著慢慢吃。于是我們把月餅分成一點一點的碎屑，（B）舔著吃?？偰馨岩恢辉嘛灣缘降诙欤踔恋谌?。大人們也一人一只月餅，但他們多半舍不得吃，藏著，只等我們嘴饞了時，分了去吃。但生活的瑣碎和忙碌，會讓他們忘掉藏月餅這件事。我祖母有一次藏了一只月餅，等她記起時，月餅上面已長了很長的毛了，不得不扔掉，一家人為此痛心了好多天。祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子，那兩個孩子跟著寡母過活，自是沒錢買月餅

21、。中秋時，別人家歡歌笑語，他們家卻冷冷清清的。祖母說，可憐啊。遂踮著小腳，給他們送了月餅去?；丶襾戆参课覀儯寗e人吃掉，比自己吃掉好。那時年幼，不明白這句話，現在想想，祖母說的是幫人的快樂啊。如今那兩個孩子早已長大，都出息了，一個在南京，一個在杭州。我祖母在世的時候，他們每年回來，都會去看看她。他們說，忘不了小時候用牛皮紙包著的月餅。1梳理情節(jié)：本文以“牛皮紙包著的月餅”為敘事線索，文章可以這樣概括：店主包月餅（_）祖父分月餅大家吃月餅（_）2把握情感：作者說牛皮紙包著的月餅看著就讓人垂涎欲滴，除此之外，這月餅里到底還包含了什么“滋味”讓作者難以忘懷。3品味語言，回答下面的問題。（1）請比較第

22、段畫線句子與改句在表達效果上的不同。原句：我們放學時從商店門口過，可以聞得見空氣里的月餅味，香甜香甜的，很濃。改句：我們放學時從商店門口過，可以聞得見空氣里很濃的香甜香甜的月餅味。（2）請賞析文章第段中加點詞語“舔”的表達效果。4題目寫的是“牛皮紙包著的月餅”，那開篇為何先從包裝精美的月餅說起？13閱讀下面的文章，完成下列小題。5G來了！究竟能做什么4G做不了的？5G來了！讓人充滿想象。近日，記者搜集了一些大家對5G最感興趣的話題，采訪了10余位業(yè)內權威專家，提取干貨，以期大家快速、準確了解5G。（1）5G就是比4G多了1個G？ 。常說5G是大帶寬、低時延。一部10G視頻，4G下載需15分鐘，

23、5G僅需9秒；無人駕駛剎車智能控制反應距離，4G下是1.4米，5G下是2.8厘米。如果把2G、3G、4G幾代移動通信技術比作不斷把路修寬，讓更多車可以跑，5G則利用技術在繼續(xù)修寬高速路的同時，對路進行規(guī)劃，實現分流，提高利用效率。比如切片技術，大唐電信集團總工程師王映民介紹：“在一個大樓內，有人用網絡進行遠程醫(yī)療，有人微信聊天，5G網絡設計自動會讓遠程醫(yī)療獲得更快、更可靠的網絡資源，5G可以根據不同行業(yè)、用戶需求，自動實現分門別類分配網絡?！痹俦热缋眠吘売嬎慵夹g，數據不用再傳到遙遠的云端，在邊緣側就可以計算，這實現最近距離、最短時間，把網絡上需要的資源推到用戶面前。（2） 答案是肯定的。4G

24、手機接收不了5G信號，5G手機依然可以接收4G信號。展望5G時代的手機，造型將更多元，折疊屏、曲面屏等，在一段時間內都將成為手機廠商嘗試的方向。目前，華為、小米、三星等手機廠商都已推出5G手機樣機。業(yè)內預計，今年下半年，國內可能出現5000元左右的5G手機，5G手機大規(guī)模上市可能在明年。（3）5G對你有什么影響？業(yè)內常說，4G改變生活，5G改變社會。5G來了，普通人先接觸到的可能是4K、8K直播，VR、AR游戲等，體驗“全場景”“沉浸式”效果。目前，基于5G網絡下的遠程醫(yī)療、自動駕駛、無人機作業(yè)等也開始探索應用。4G時代，人與人的連接已經差不多完成，5G將實現人與物、物與物的連接，也就是家庭、

25、辦公室、城市里的物體都將實現連接，走向智慧和智能。5G下物聯網每平方公里連接數可超過一百萬。萬物互聯時代將到來?！?G改變了不少服務業(yè)，5G在改變工業(yè)方面潛力巨大，尤其是工業(yè)機器人應用會進一步拓展?！辈芾谡f。（4）5G之后將怎樣？國內已開始研究6G，共識是基于人工智能。走向智能是通信技術、網絡技術的必然趨勢，6G的網絡構架一定是為了滿足人類更深層次智能通信需求。對于未來，需要打開想象。比如，6G下的網絡傳感設備，可能會實時采集物品的畫面、氣味、溫度、濕度、光線等信息。再比如，北京郵電大學信息與通信工程學院教授張平等的一篇研究文章提出，6G不僅包含5G下人、機、物這三個元素，還將設計存在于虛擬世

26、界的第四元素。這是人的人工智能超級助手，它會將客觀和主觀結合進行決策建議?？傊磥聿贿h。（有刪改）1結合文段具體內容在第（1）部分“ ”寫一句總括本段內容的話；模仿本文小標題的形式，給文章第（2）部分擬一小標題。_，_2（3）（4）兩部分內容可以換順序嗎？請簡述理由。3文中多處引用業(yè)內權威專家的話，請你任選一處，說一說它的作用。4（1）如何理解結尾句“未來不遠”？（2）對人工智能的發(fā)展，有人歡喜有人憂，你怎么看待人工智能的發(fā)展？請作闡述，50字左右。三、語言表述14結合語境補寫句子，使之構成語義連貫的排比句。有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用勤勞釀造蜂蜜；

27、_ ，_。四、寫作15請以“都挺好”為題，寫一篇作文。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范，工整。參考答案一、積累與運用1、C【解析】結合四個選項，可知C項錯誤。C項中的左傳不是法家經典，而是儒家經典。2、C【解析】C加點字的注音完全正確。A聰穎（yng）。B熾痛（ch）。D拘泥（n）。3、D【解析】A“崇高”“強大”“潔凈”是形容詞。“更加”是副詞。B“狼心狗肺”是并列結構；“狐假虎威”是主謂結構?！肮氛倘藙荨笔侵髦^結構?！敖邼啥鴿O”是偏正結構。C這個句子的主干是“曹文軒榮獲國際安徒生獎”。4、B【解析】B表述有誤，稼軒長短句是以號

28、命名的。故選B。5、D【解析】D.否定不當，去掉“不再”。故選D。6、（1）愛崗敬業(yè)、精益求精（精技、追求卓越）、專注、擔當、創(chuàng)新 （2）工作態(tài)度馬虎、“商人精神”橫行、投機能賺錢不愿辛苦勞作、輕視技能、人心浮躁 （3）社會：全社會尊重工匠，提高工匠的經濟和社會地位；重視職業(yè)素養(yǎng)的提升，專業(yè)技能的培養(yǎng)。個人：培養(yǎng)吃苦耐勞精神：學有所長，技有所精，做對社會有用之才：做一行，愛一行，鉆一行，精行。 【解析】（1）壓縮語段有擬寫新聞標題(或一句話新聞)、提取關鍵詞、概括并評價材料的內容、下定義等幾種類型。此題屬于概括并評價材料的內容。仔細閱讀材料一、二的內容，抓住材料中與“工匠精神”有關的句子，提取

29、出來，如“高鳳林的火箭發(fā)動機焊接精確控制到頭發(fā)絲的五十分之一”“周永和巧手拼就世界最大“天眼”，將FAST射電望遠鏡多達40多萬塊反射面板逐一編號，爛熟于心；概括為“精益求精”。“中國科技在各個領域不斷開拓，多點開花，突飛猛進?！备爬椤伴_拓創(chuàng)新”。（2）考查對材料二的分析理解。此題不難解答，根據現實生活中人的表現“工作態(tài)度馬馬虎虎”“機取巧耍小聰明，甚至商人精神橫行”，能投機取巧賺到錢就行，不愿意放下身段從事體力勞動或鉆研技術”“人心浮躁”，這些原因導致工匠精神缺失。（3）針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性，對社會各個人來提建議即可。如，社會：加大宣傳

30、力度，弘揚工匠精神。個人：培養(yǎng)精益求精、鍥而不舍精神。7、 (1)不亦說乎 (2)芳草萋萋鸚鵡洲 崔顥 (3)俄頃風定云墨色 (4)報得三春暉 (5)老夫聊發(fā)少年狂 (6)天時不如地利， 地利不如人和 （7）傷心秦漢經行處， 宮闕萬間都做了土【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“萋”“鸚鵡”“顥”“暉”等字詞的書寫。8、（1）B （2）煮酒論英雄 劉備 【解析】（1）B項，說

31、法不正確。武松不是上層人物，他是下層俠義之士。與“大鬧野豬林”有關的是魯智深和林沖。（2）這是一道名著閱讀題，考查學生對名著知識的辨析能力。用心讀課程標準推薦的名著，作品的關鍵情節(jié)、經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。文段是曹操與劉備煮酒論英雄時說的一段話，劉備，字玄德。二、閱讀9、1憂國、傷時、思家、悲己。2不贊同?！吧睢睂懗鲭m已經春天了，城內卻雜草叢生，借此來表現出國破的凄涼。“盛”字突出的是春日草木蔥綠，生機盎然，與詩意不符【解析】1試題分析：考查詩句所反映的詩人的思想感情。“白頭搔更短，渾欲不勝簪”：愁白了頭發(fā)，越搔越稀少，少得連簪子都插不上了?！鞍最^”、“不勝簪”自我描繪發(fā)白而短的

32、愁苦之狀，形象地突出了詩人濃重的憂患意識。老杜之所以為老杜，就在于他處于國運危急之秋而無時不表露出哲人的憂患意識。要把具體的憂患即“憂國、傷時、思家、悲己”答出來。點睛：怎樣把握詩歌的思想內容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象

33、。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構。2試題分析：考查詩句中重要詞語的表現力?！俺谴翰菽旧睢保荷胶右琅f而國事已非、草木茂密而人煙稀少?！吧睢睂懗鲭m已經春天了，城內卻雜草叢生，借此來表現出國破的凄涼。一個“深”字，令人滿目凄然。詩人在此明為寫景，實為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩創(chuàng)造了氣氛。“盛”字沒有這種表達效果，與詩意不符。10、1B2抄完了，趕快把書送回去，不敢稍微超過約定的期限。3兩次寫天氣寒冷，都是為了側面烘托突出自己學習的刻苦，從而達到激勵太學生們刻苦學習的目的。（意思對即可）4（1）要克服各方面的困難，堅持學習；（2）尊重老師；（3）不與同學比吃穿，

34、把心思放到學習上；（4）珍惜少年時學習時光。（5）如果有什么錯失了，要及時補救。（答出四點即可）【解析】1A觀（觀看/景象）;B或（有時/有時）;C游（交往/漂游）；D食（飯/吃）故選B。2考查翻譯文言文句子意思的能力。解答此類題目時要求學生平時注重積累，特別注意重點篇目的熟記；再者要注意文言詞語的特殊現象，如一詞多義，通假字，古今異義等，另外重要的文言實詞必須翻譯出來，還要注意查看有無特殊句式。語句“錄畢,走送之,不敢稍逾約”翻譯成“抄完了，趕快把書送回去，不敢稍微超過約定的期限”，其中文言虛詞“之”在這里為代詞，代指書；“逾”翻譯成“超過”必須翻譯出來。3考查環(huán)境描寫在文中的作用。解答此類

35、題目是需要了解文章的主要內容，本文主要寫作者用自己的求學經歷來告誡太學生們應該刻苦學習。據此分析文中兩次寫環(huán)境惡劣、寒冷是為了從側面烘托突出自己學習的刻苦，從而達到激勵太學生們刻苦學習的目的。4考查提取文章主要內容的能力。解答此類題目是要了解文章的主旨大意，在此基礎上結合文章內容作答。文段（一）生動具體的描寫了自己借書求學之難，饑寒奔走之苦，并與太學生優(yōu)越的生活條件作對比，有力說明了學業(yè)能否有所成就，主要在于自己的主觀努力；文段（二）秦觀列舉自己年少時自以為聰明，而放縱自己，最終不得不加倍努力的事例告訴我們應該珍惜少年時學習時光，如果有什么錯失了，要及時補救。據此作答即可?！军c睛】參考譯文：【

36、甲】我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖

37、然愚鈍，最終還是得到不少教益。當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行

38、列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！【乙】我年輕的時候讀書，一看到文章就能夠背誦的下。然而我卻憑借此

39、放縱自己，喜歡和巧言善辯、嗜好飲酒的人交往游樂。較長的一段時間里，沒有幾天在閱覽書卷。所以雖然我有較強的記憶力，但是學業(yè)卻因為我的不勤奮給荒廢了。等到數年之后，我開始發(fā)奮讀書，用來懲戒自己，對之前所做的事情感到后悔；然而我的聰明卻已經衰竭許多了，幾乎不如年輕時候的十分之一二?，F在每當看到一手書卷，一定要反復推敲多次才能懂，合上書卷便感到茫然而無所適從，這樣反復讀此都記不住。所以現在雖然有了勤苦的用功，學業(yè)卻因為健忘荒廢了。最近我讀齊史時候，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數萬。” 心中贊同喜歡這個說法。于是摘取了“經”、“傳”、“子”、“史”中在寫文章時可以用到的語句，編

40、為幾卷，取名為精騎集。??！年輕時不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個來補救吧。11、1原題目桂花的手機好。題目交代了文章的主人公是桂花，情節(jié)上圍繞桂花與“手機”之間的故事展開，突出了桂花對“手機”的渴望，從而揭示出同學之間相互關愛、尊重的主題；而“手機”作為題目顯得單一。2自卑、渴望購買機模得意、緊張驚喜、激動3“緊緊”生動形象刻畫出桂花得知劉麗麗給她買新手機、裝卡這一真相時候的愧疚、驚喜以及激動之情。4刻畫出桂花對于手機的渴望之情?？坍嫵龉鸹〒碛幸徊俊笆謾C”在同學面前的得意之情。5劉麗麗和桂花爭執(zhí)推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫桂花發(fā)現自己的假手機能響鈴以及得知劉麗麗送自己真手機這一

41、情節(jié)做鋪墊；塑造出劉麗麗的善良聰明、關愛同學、尊重同學自尊心這一形象，從而揭示文章主題。【解析】1考查標題的含意及作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。從內容上看，“桂花的手機”交代了文章的主人公是桂花，突出了桂花對“手機”的渴望，從而揭示出同學之間相互關愛、尊重的主題。從結構上看，“桂花的手機”是文章的線索，情節(jié)上圍繞桂花與“手機”之間的故事展開。而“手機”作為題目就沒有這些表達效果。2本文是敘述類文體，概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯性了解

42、情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)及情感變化。如空，可提取第4段的“桂花突然覺得很自卑”，第5段的“每一款都是那么可愛，那么誘人”分析，即可得出“自卑和渴望”的答案?？?，1013段寫的是“購買機模”的情節(jié)。由此類推，即可得到空的其它答案。3考查重要詞語對表現人物感情的作用?！熬o緊握住手機”中的“緊緊”，生動形象刻畫出桂花得到真手機后驚喜以及激動之情。從文章的上文情節(jié)考慮，還表現了得知劉麗麗給她買新手機、裝卡這一真相時候的愧疚心理。4考查重要詞語的表現力。本題為結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據語境推斷詞

43、語的含義。（1）“緊緊盯著其中一款黑色超薄型的摩托羅拉手機”中的“盯”，生動形象地刻畫出桂花急于得到手機的心態(tài)。（2）對“緊緊盯著驚得目瞪口呆劉麗麗”中的“盯”的分析，要結合上文的“并且拿出來在劉麗麗眼前晃一下”，下文的“桂花心里樂得只想笑：哈哈，蒙住你了吧，看你以后還嘲笑我不”來理解。這個“盯”字生動形象地刻畫出桂花擁有一部“手機”在同學面前的得意之情。5考查重要情節(jié)的作用。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據題干要求找出這一重要情節(jié)，結合上下文談作用。劉麗麗和桂花爭執(zhí)從結構上說，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫桂花發(fā)現自己的假手機能響鈴以及得知劉麗麗送自己真手機這一情節(jié)做鋪墊。從內容

44、上說，塑造出劉麗麗的善良聰明、關愛同學、尊重同學自尊心這一形象，從而揭示文章主題。這樣分點來答，既使答案內容完整無缺，又使答案內容層次清晰。12、1 祖父買月餅 祖母送月餅 2牛皮紙里包著的月餅，這是童年中的一個甜甜的回憶。這里包含著一家人的幸福與快樂，有童年的天真與頑皮；也有家人的善良與淳樸；也有著濃厚的鄉(xiāng)村情誼。3（1）A處示例：原句突出強調了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味，表現了兒時的我們對月餅的渴望，表現了童年的天真。而改后的句子語言順序和原句不用，語氣平淡，不能充分地表達這種感情。（2）B處示例：舔，用舌頭接觸東西或取東西。寫出了我們把月餅分成碎屑，用舌頭舔著吃的動作，說明在祖母的教育

45、與影響下下，我們將好東西留著慢慢吃，變現了舍不得一下子吃掉月餅的心情，突出了月餅的美味以及兒時的我們對月餅的喜愛，表現童真童趣。4開篇先寫包裝精美的月餅，由此引出下文對兒時牛皮紙報的月餅的回憶。包裝精美的月餅，雖然包裝精良，卻不合家人口味，最終被扔掉，與兒時的牛皮紙的月餅的令人垂涎形成對比，突出對牛皮紙月餅的懷念之情?！窘馕觥?考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據題干中所給出的提示，找到相對應的段落內容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。要求學生仔細閱讀全文，把握文章脈絡，根據線索“牛皮紙包著的月餅”，按順序寫出發(fā)生的事情即可。第五段“總看到面皮白白的店主”；第六段

46、“中秋這一天了，祖父提著用牛皮紙包著的月餅”；第七段寫祖父分月餅；第八段“祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子”祖母送月餅。2考查文中重要句子的含意的理解。通過與現在的月餅對比，包含對過去對兒童時光的懷念，祖父買來月餅分月餅，包含了對一家人濃濃情誼的懷念。祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個孩子，讓鄰孩子也有歡歌笑語，包含了祖母的善良與淳樸和濃厚的鄉(xiāng)村情誼。3考查對句子語言的品析。分析時注意強調的是哪些內容。原句強調“月餅味，香甜香甜的，很濃?！蓖怀鰪娬{了月餅使空氣里充滿濃濃的香甜味，變現了兒時的我們對月餅的渴望，變現了童年的天真。改句強調的是“可以聞得見”。而改后的句子為長句，語氣平淡，不能充分地表達這

47、種感情。舔，本義指用舌頭接觸東西或取東西。這里因為當時條件差，吃月餅是奢望，所以當祖父分吃買來的月餅時，“舔”字寫出了小孩子對月餅的珍惜。表現了孩子的童真童趣。4考查對文中重要語段作用的理解。開頭現在的月餅包裝雖然精美，但作者受不了那份怪異。于是想起兒時的月餅，其作用是引出下文內容，并與過去的月餅作對比，寫出了對兒時月餅及兒時諸多感情的思念。13、1 5G速度更快、能實現分流（效率更高） 用5G要不要換手機？（5G手機更有優(yōu)勢？） 2不能換順序；第（5）部分介紹的是5G即將給生產生活帶來的變化，第（6）部分則是設想（預測）5G之后的6G的前景，兩者之間有時間（發(fā)展）的先后順序。3示例：文中引用

48、王映民的介紹，具體說明5G能實現分流，提高利用效率。并且這樣引用，能增強本文所介紹內容的可信度，提高文章的權威性。4（1）指能滿足人類更深層次需求的人工智能世界已不遙遠；表達了對未來人工智能世界的憧憬與自信。（2）例：應當明確，人工智能正成為潮流，用更開放的心態(tài)擁抱智能化變革。但人工智能不是萬能的，應該冷靜客觀看待，多角度思考和審視，人工智能會給生活工作帶來改變，但技術不能取代人，人的興趣感受和情懷等等。【解析】1（1）總括文段的句子，要根據文段內容的介紹來擬寫，閱讀內容可知是將5G與2G、3G、4G，突出了5G對路進行規(guī)劃，實現分流，提高利用效率的特點，因此擬寫為“5G更快、更聰明?！保?）

49、考查仿寫標題。根據句的形式，都是問句，再結合內容可擬寫為“用5G要不要換手機？”2文段能不能調換順序的試題，一般是不能的，理由一般是前后的邏輯關系或者是時間順序，還有就是與上下文相對應。第（5）部分介紹的是5G即將給生產生活帶來的變化，第（6）部分則是預測5G之后的6G的前景，兩者之間有時間先后順序的，故而不能調換。3考查說明文中引用說明的作用。引用的作用是增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。如，曹磊說?！?G改變了不少服務業(yè)，5G在改變工業(yè)方面潛力巨大，尤其是工業(yè)機器人應用會進一步拓展。”引用曹磊的話使語言更有說服力、權威性，增加了文化含量。4（1）考查對句子含義的理解。“未來不遠”是說5G之后還會有6G的出現，共識是基于人工智能，未來走向智能是通信技術、網絡技術的必然趨勢，6G的網絡構架一定是為了滿足人類更深層次智能通信需求。對于未來，需要打開想象，相信會有實現的一天。（2）開放性拓展理解題。對于人工智能要用辯證的觀點來看待，人工智能改變了人們的生活，給人們帶來諸多的便利，但是期望人工智能徹底取代人類，也是不太可能的。技術不能取代人，人的思想情感。三、語言表述14、示例（1）粉筆有理想 才會用生命傳播知識 示例（2）蠟燭有理想 才會用燃燒換取光明（2分，句