智慧實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)方案

1、 智慧實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)建設(shè)方案目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc510611218 一、項(xiàng)目建設(shè)背景 PAGEREF _Toc510611218 h 4 HYPERLINK l _Toc510611219 （一）實(shí)驗(yàn)室管理難點(diǎn) PAGEREF _Toc510611219 h 4 HYPERLINK l _Toc510611220 （二）實(shí)驗(yàn)室使用難點(diǎn) PAGEREF _Toc510611220 h 4 HYPERLINK l _Toc510611221 二、系統(tǒng)介紹 PAGEREF _Toc510611221 h 6 HYPERLINK l _Toc51061

2、1222 （一）系統(tǒng)設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc510611222 h 6 HYPERLINK l _Toc510611223 （二）系統(tǒng)特點(diǎn) PAGEREF _Toc510611223 h 7 HYPERLINK l _Toc510611224 1.性能特點(diǎn) PAGEREF _Toc510611224 h 7 HYPERLINK l _Toc510611225 2.運(yùn)行特點(diǎn) PAGEREF _Toc510611225 h 7 HYPERLINK l _Toc510611226 3.管理特點(diǎn) PAGEREF _Toc510611226 h 8 HYPERLINK l _Toc51061122

3、7 4.校院多級(jí)管理 PAGEREF _Toc510611227 h 8 HYPERLINK l _Toc510611228 三、系統(tǒng)功能 PAGEREF _Toc510611228 h 9 HYPERLINK l _Toc510611229 （一）智能化控制 PAGEREF _Toc510611229 h 9 HYPERLINK l _Toc510611230 1.門禁智能控制 PAGEREF _Toc510611230 h 9 HYPERLINK l _Toc510611231 2.電源智能控制 PAGEREF _Toc510611231 h 10 HYPERLINK l _Toc5106

4、11232 （二）業(yè)務(wù)管理平臺(tái) PAGEREF _Toc510611232 h 11 HYPERLINK l _Toc510611233 1.基礎(chǔ)管理 PAGEREF _Toc510611233 h 11 HYPERLINK l _Toc510611234 2.教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理 PAGEREF _Toc510611234 h 11 HYPERLINK l _Toc510611235 3.智能控制 PAGEREF _Toc510611235 h 11 HYPERLINK l _Toc510611236 4.控制策略 PAGEREF _Toc510611236 h 12 HYPERLINK l _To

5、c510611237 5.信息發(fā)布 PAGEREF _Toc510611237 h 12 HYPERLINK l _Toc510611238 6.統(tǒng)計(jì)分析 PAGEREF _Toc510611238 h 13 HYPERLINK l _Toc510611239 （三）系統(tǒng)功能模塊 PAGEREF _Toc510611239 h 13 HYPERLINK l _Toc510611240 1.微信企業(yè)號(hào) PAGEREF _Toc510611240 h 13 HYPERLINK l _Toc510611241 2.視頻監(jiān)控 PAGEREF _Toc510611241 h 13 HYPERLINK l

6、 _Toc510611242 3.手機(jī)APP PAGEREF _Toc510611242 h 13 HYPERLINK l _Toc510611243 （四）使用過程數(shù)據(jù)抽取 PAGEREF _Toc510611243 h 14 HYPERLINK l _Toc510611244 1.使用數(shù)據(jù) PAGEREF _Toc510611244 h 14 HYPERLINK l _Toc510611245 2.設(shè)備運(yùn)行數(shù)據(jù) PAGEREF _Toc510611245 h 14 HYPERLINK l _Toc510611246 3.校園綜合大數(shù)據(jù)提供 PAGEREF _Toc510611246 h 1

7、5 HYPERLINK l _Toc510611247 （五）數(shù)據(jù)可視化 PAGEREF _Toc510611247 h 15 HYPERLINK l _Toc510611248 1.系統(tǒng)數(shù)據(jù) PAGEREF _Toc510611248 h 15 HYPERLINK l _Toc510611249 2.交互信息 PAGEREF _Toc510611249 h 15 HYPERLINK l _Toc510611250 3.運(yùn)維數(shù)據(jù) PAGEREF _Toc510611250 h 15 HYPERLINK l _Toc510611251 （六）可擴(kuò)展能力 PAGEREF _Toc510611251

8、 h 15 HYPERLINK l _Toc510611252 四、服務(wù)體系 PAGEREF _Toc510611252 h 15 HYPERLINK l _Toc510611253 （一）質(zhì)量保證 PAGEREF _Toc510611253 h 16 HYPERLINK l _Toc510611254 （二）服務(wù)方式 PAGEREF _Toc510611254 h 16 HYPERLINK l _Toc510611255 1定期巡檢、電話回訪 PAGEREF _Toc510611255 h 16 HYPERLINK l _Toc510611256 2售后服務(wù) PAGEREF _Toc5106

9、11256 h 16 HYPERLINK l _Toc510611257 （三）建立用戶檔案 PAGEREF _Toc510611257 h 16 HYPERLINK l _Toc510611258 （四）技術(shù)支持 PAGEREF _Toc510611258 h 16 HYPERLINK l _Toc510611259 1電話支持 PAGEREF _Toc510611259 h 16 HYPERLINK l _Toc510611260 2網(wǎng)站支持 PAGEREF _Toc510611260 h 17 HYPERLINK l _Toc510611261 3技術(shù)培訓(xùn) PAGEREF _Toc510

10、611261 h 17 HYPERLINK l _Toc510611262 五、公司簡介 PAGEREF _Toc510611262 h 17一、項(xiàng)目建設(shè)背景（一）實(shí)驗(yàn)室管理難點(diǎn)1.實(shí)驗(yàn)室安全實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地，是支撐科學(xué)研究工作的重要場所，覆蓋學(xué)科范圍廣，參與學(xué)生人數(shù)多，實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)量大，儀器設(shè)備和材料種類多，潛在安全隱患與風(fēng)險(xiǎn)較高。高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全工作，直接關(guān)系廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系學(xué)校和社會(huì)的安全穩(wěn)定。2.信息化技術(shù)的使用教育信息化是促進(jìn)高等教育改革創(chuàng)新和提高質(zhì)量的有效途徑，是教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新前沿。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)過程中的重要組成部分，在校園信息化建設(shè)環(huán)節(jié)

11、中還處于待開發(fā)狀態(tài)，沒有跟上學(xué)校教育信息化整體建設(shè)的步伐。3.實(shí)驗(yàn)室日常管理學(xué)校實(shí)驗(yàn)室日常管理難度較大，管理人員少、安全責(zé)任大、工作強(qiáng)度高、實(shí)驗(yàn)室類別多等，單純的對(duì)實(shí)驗(yàn)室門和電源的管理、臨時(shí)調(diào)課、開放預(yù)約等事務(wù)性工作就會(huì)耗費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力。4.實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源開放教育部頒發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校科研基礎(chǔ)設(shè)施和科研儀器開放共享的指導(dǎo)意見，如何有效實(shí)施、合理利用空閑的實(shí)驗(yàn)資源，也是學(xué)校所面臨 的一大難題。在雙創(chuàng)的大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐是必不可少的環(huán)節(jié)，就需要將學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)資源開放共享、建立標(biāo)準(zhǔn)化管理和指導(dǎo)流程。5.實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析上報(bào)針對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用情況的統(tǒng)計(jì)需要收集大量

12、的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，時(shí)間跨度長、工作強(qiáng)度大、錯(cuò)誤率高，需要通過有效的管理手段和平臺(tái)采集到準(zhǔn)確數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析與上報(bào)。（二）實(shí)驗(yàn)室使用難點(diǎn)高校實(shí)驗(yàn)室是實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新的基地，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的主要陣地。學(xué)生可通過實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐進(jìn)一步的驗(yàn)證所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)并提高自己的動(dòng)手創(chuàng)新能力。教師可以在日常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生的過程當(dāng)中逐步提升自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平。通過實(shí)驗(yàn)室的開放共享，實(shí)驗(yàn)室還是學(xué)術(shù)交流與社會(huì)服務(wù)的關(guān)鍵場所。而目前傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理模式已不能滿足實(shí)驗(yàn)室各使用對(duì)象的需求，如何更好的采用一套基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化技術(shù)、智能控制技術(shù)的智能管理系統(tǒng)來為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理工作服務(wù)，成為高校目前一個(gè)亟待解決的問

13、題。1.學(xué)生隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，目前高校畢業(yè)生不僅應(yīng)該具有牢固的理論知識(shí)，同時(shí)還需要具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。學(xué)生在校期間除了正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程以外，在空閑時(shí)間還需要能夠有效、快速、準(zhǔn)確的預(yù)約到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)，以符合當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的要求。2.管理老師各個(gè)高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)越發(fā)重視，實(shí)驗(yàn)室的大規(guī)模的投入使用，而實(shí)驗(yàn)室管理還停留在傳統(tǒng)的管理模式上，同時(shí)存在管理人員不足的情況。實(shí)驗(yàn)室管理老師的絕大部分時(shí)間都用在了日常的開關(guān)門、開關(guān)電等繁瑣的工作上。如何運(yùn)用現(xiàn)代化的智能控制手段將管理老師從繁瑣的工作中解放出來，使其有更多的精力和時(shí)間投入到實(shí)驗(yàn)室管理服務(wù)的工作中去，實(shí)現(xiàn)管

14、理老師的崗位價(jià)值，也是不容忽視的問題。3.管理決策者隨著實(shí)驗(yàn)室不斷的建設(shè)、投入使用，學(xué)校每年在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)設(shè)備采購上的經(jīng)濟(jì)投入不斷加大。然而缺乏一個(gè)真實(shí)、有效的實(shí)驗(yàn)室使用數(shù)據(jù)來源，實(shí)驗(yàn)室管理決策者并不清楚目前實(shí)驗(yàn)室的整體使用情況，在后期的實(shí)驗(yàn)室管理決策上缺乏有效的數(shù)據(jù)支撐。二、系統(tǒng)介紹通過對(duì)整個(gè)系統(tǒng)設(shè)備的不斷迭代和功能優(yōu)化，從功能上滿足學(xué)校當(dāng)前及未來三年內(nèi)的管理需求，從性能上達(dá)到目前國內(nèi)該領(lǐng)域的領(lǐng)先水平，從可靠性上所有的軟、硬件都為公司自主研發(fā)、生產(chǎn)，并充分考慮到在實(shí)際使用中會(huì)遇到的各種問題，有效的確保學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的正常開展。（一）系統(tǒng)設(shè)計(jì)樹狀圖本系統(tǒng)是采用典型的物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)，建立一個(gè)以

15、智能化控制為根基、以數(shù)據(jù)流為主干、軟件支撐平臺(tái)為入口、各個(gè)業(yè)務(wù)應(yīng)用模塊靈活搭配的智能控制系統(tǒng)，通過智能控制、數(shù)據(jù)采集、身份認(rèn)證和統(tǒng)計(jì)分析，達(dá)到實(shí)驗(yàn)室智能化安全管理的目的。（二）系統(tǒng)特點(diǎn)1.性能特點(diǎn)1）脫機(jī)管理根據(jù)校園網(wǎng)的實(shí)際情況，系統(tǒng)采用分布式數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，前端控制器可做到真正意義上的脫機(jī)管理。當(dāng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中斷、服務(wù)器宕機(jī)、網(wǎng)絡(luò)廣播風(fēng)暴等與服務(wù)器失去連接的情況，系統(tǒng)仍可通過服務(wù)器下發(fā)的控制邏輯對(duì)實(shí)驗(yàn)室的門禁、電源等進(jìn)行控制，學(xué)生和老師可進(jìn)行正常操作。2）斷電續(xù)航當(dāng)遭遇臨時(shí)停電等突發(fā)狀況時(shí)，系統(tǒng)具備2小時(shí)以上的斷電續(xù)航功能，確保在停電期間門禁的正常策略控制、確保實(shí)驗(yàn)室正常的教學(xué)秩序。當(dāng)來電時(shí)，通過預(yù)設(shè)

16、的來電策略及課表策略，自動(dòng)控制當(dāng)前門禁的開/關(guān)狀態(tài)。3）高壓大電流管理系統(tǒng)支持單相、三相電源輸入和輸出，最高支持600V電壓，最大435A電流三相平衡輸出，可適用于學(xué)校各類實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理。4）應(yīng)急處理機(jī)制采用多路控制通道，在控制設(shè)備故障、損壞等極端情況下，可使用應(yīng)急遙控鑰匙進(jìn)行門禁、電源的開關(guān)控制，確保正常教學(xué)和管理。5）狀態(tài)反饋系統(tǒng)能實(shí)時(shí)反饋控制設(shè)備及控制對(duì)象的物理狀態(tài)，如：門的開關(guān)狀態(tài)、用電設(shè)備通電狀態(tài)等，能實(shí)時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行及管理狀態(tài)。2.運(yùn)行特點(diǎn)1）數(shù)據(jù)自動(dòng)采集在日常教學(xué)過程當(dāng)中自動(dòng)采集師生的使用數(shù)據(jù)及設(shè)備運(yùn)行數(shù)據(jù)。2）報(bào)表自動(dòng)生成系統(tǒng)對(duì)使用中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)經(jīng)邏輯分析、匯總后自動(dòng)生成各

17、種相應(yīng)的業(yè)務(wù)報(bào)表。3）集中管理系統(tǒng)可將所有實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備集中在同一平臺(tái)上進(jìn)行管理，同時(shí)也可將不同的管理系統(tǒng)進(jìn)行集中管理，打通信息孤島，提高管理效率。3.管理特點(diǎn)1）開放性接口平臺(tái)采用標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)接口，可對(duì)接學(xué)校原有的第三方業(yè)務(wù)系統(tǒng)，如：教務(wù)系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)等?？筛鶕?jù)學(xué)校提供的模板，通過EXCEL表格的形式將數(shù)據(jù)導(dǎo)入至平臺(tái)。2）多樣控制方式可以采用手機(jī)、WEB、電子課牌、本地卡片、學(xué)號(hào)密碼來實(shí)現(xiàn)對(duì)門禁、電源進(jìn)行控制。3）多種策略可以根據(jù)學(xué)校課表進(jìn)行控制；可以根據(jù)開放預(yù)約策略進(jìn)行控制；可以根據(jù)臨時(shí)或長期的自定義策略進(jìn)行控制。4）用戶權(quán)限管理平臺(tái)無用戶上限，通過電子表格導(dǎo)入或?qū)右豢ㄍㄏ到y(tǒng)獲取師生身

18、份信息，自動(dòng)生成系統(tǒng)用戶賬戶。平臺(tái)可劃分不同的用戶角色（如：校領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)、管理員、老師、助教、學(xué)生等），不同的角色賦予不同的使用權(quán)限，從而保證平臺(tái)運(yùn)行過程中的可靠性和穩(wěn)定性，防止出現(xiàn)管理混亂的情況。4.校院多級(jí)管理系統(tǒng)根據(jù)學(xué)校不同的業(yè)務(wù)需求，滿足校院系室多層級(jí)的實(shí)驗(yàn)室管理需求，從數(shù)據(jù)權(quán)限、系統(tǒng)操作、業(yè)務(wù)邏輯等多個(gè)方面作出有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)室管理策略。同時(shí)整個(gè)系統(tǒng)采用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺(tái)及統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫，有利于數(shù)據(jù)的集中管理與升級(jí)維護(hù)。同時(shí)系統(tǒng)內(nèi)所有的數(shù)據(jù)依照不同的權(quán)限劃分做到業(yè)務(wù)的精確定位。不同權(quán)限的使用人只能查看、調(diào)閱自己權(quán)限范圍內(nèi)的系統(tǒng)數(shù)據(jù)。三、系統(tǒng)功能智慧實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)作為一個(gè)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能管

19、理系統(tǒng)，由前端的智能化控制設(shè)備與后端的業(yè)務(wù)管理平臺(tái)組成，前端控制設(shè)備負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)室門禁、設(shè)備電源的智能控制與數(shù)據(jù)采集上傳，后端的業(yè)務(wù)管理平臺(tái)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析、輸出與各個(gè)業(yè)務(wù)的管理，兩者在功能上相輔相成，缺一不可。依照“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、軟硬結(jié)合、靈活搭配”的原則，結(jié)合國家相關(guān)部門關(guān)于大力發(fā)展校園信息化建設(shè)的指導(dǎo)意見，以穩(wěn)定可靠的智能控制設(shè)備為基礎(chǔ)，通過豐富多樣的業(yè)務(wù)應(yīng)用模塊，準(zhǔn)確了解實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行狀態(tài)和相關(guān)信息，最大程度滿足學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室智能化管理的需求，同時(shí)也為學(xué)校師生的教學(xué)實(shí)踐、自主創(chuàng)新提供高效而便捷的通道，把日常管理工作從粗放式向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，減少人力、物力、財(cái)力等資源的投入，提高管理水平。（一）智

20、能化控制1.門禁智能控制 智能門禁管理系統(tǒng)能結(jié)合課表、開放預(yù)約信息和一卡通信息，達(dá)到學(xué)生“有課有約能進(jìn)、無課無約勿進(jìn)”，并實(shí)現(xiàn)門禁自動(dòng)控制，從而達(dá)到無人值守；系統(tǒng)也能通過遠(yuǎn)程PC及手機(jī)APP進(jìn)行遠(yuǎn)程控制。系統(tǒng)還具備狀態(tài)反饋功能，管理員能在PC端或APP端實(shí)時(shí)查看門禁狀態(tài)，包括開門狀態(tài)、閉門狀態(tài)、門禁異常狀態(tài)等，讓管理員實(shí)時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀，杜絕安全隱患的發(fā)生。1）系統(tǒng)功能：策略控制：用戶可自定義策略，系統(tǒng)根據(jù)預(yù)設(shè)策略對(duì)門禁進(jìn)行自動(dòng)控制；課表自動(dòng)控制：可根據(jù)課表和師生身份信息實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制，從而達(dá)到無人值守減輕日常管理工作量。開放預(yù)約：可根據(jù)預(yù)約信息，自動(dòng)對(duì)門禁進(jìn)行控制；聯(lián)動(dòng)控制：根據(jù)權(quán)限設(shè)置，系統(tǒng)

21、可結(jié)合消防預(yù)警/報(bào)警信息、安全學(xué)習(xí)考試結(jié)果、安全巡查結(jié)果、安全隱患整改結(jié)果等數(shù)據(jù)與門禁系統(tǒng)的管理進(jìn)行聯(lián)動(dòng)；遠(yuǎn)程控制：用戶可利用遠(yuǎn)程PC機(jī)或手機(jī)APP，對(duì)門禁進(jìn)行遠(yuǎn)程的開關(guān)；狀態(tài)反饋：系統(tǒng)能實(shí)時(shí)反饋控制設(shè)備及門禁的物理狀態(tài)，能實(shí)時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室門狀態(tài)，包括開門狀態(tài)、閉門狀態(tài)、門禁異常狀態(tài)等，讓管理員實(shí)時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀，杜絕安全隱患的發(fā)生。2）系統(tǒng)特點(diǎn)：脫機(jī)管理：當(dāng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中斷、服務(wù)器宕機(jī)、網(wǎng)絡(luò)廣播風(fēng)暴等與服務(wù)器失去連接的情況，智能門禁系統(tǒng)仍然能正常運(yùn)行；斷電使用：當(dāng)遭遇臨時(shí)停電等突發(fā)狀況時(shí)，系統(tǒng)具備斷電續(xù)航功能，智能門禁系統(tǒng)仍然能正常運(yùn)行；應(yīng)急處理機(jī)制：在控制設(shè)備故障、損壞等極端情況下，可使用應(yīng)急遙

22、控鑰匙進(jìn)行門禁開關(guān)控制。2.電源智能控制系統(tǒng)根據(jù)各類實(shí)驗(yàn)的使用需求，對(duì)實(shí)驗(yàn)室用電設(shè)備的供電情況進(jìn)行智能化控制。智能系統(tǒng)保護(hù)終端在設(shè)置斷電策略的時(shí)候先檢測讀取軟關(guān)機(jī)信息，再執(zhí)行軟關(guān)機(jī)功能，設(shè)置一段時(shí)間之后再斷電，給實(shí)驗(yàn)室用電設(shè)備雙重保護(hù)。1）系統(tǒng)功能：策略控制：用戶可自定義策略，系統(tǒng)根據(jù)預(yù)設(shè)策略對(duì)電源系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)控制；課表自動(dòng)控制：可根據(jù)課表和師生身份信息實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制，建設(shè)手動(dòng)直接開關(guān)電源而導(dǎo)致的安全隱患。開放預(yù)約：可根據(jù)預(yù)約信息，自動(dòng)對(duì)電源進(jìn)行控制；聯(lián)動(dòng)控制：根據(jù)權(quán)限設(shè)置，系統(tǒng)可結(jié)合消防預(yù)警/報(bào)警信息、安全學(xué)習(xí)考試結(jié)果、安全巡查結(jié)果、安全隱患整改結(jié)果等數(shù)據(jù)與電源管理系統(tǒng)的管理進(jìn)行聯(lián)動(dòng)；遠(yuǎn)程控制

23、：用戶可利用遠(yuǎn)程PC機(jī)或手機(jī)APP，對(duì)電源進(jìn)行遠(yuǎn)程開關(guān)或授權(quán)；狀態(tài)反饋：能實(shí)時(shí)反饋控制設(shè)備及設(shè)備用電狀態(tài)，能實(shí)時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室設(shè)備通電狀態(tài)；2）系統(tǒng)特點(diǎn)：脫機(jī)管理：當(dāng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中斷、服務(wù)器宕機(jī)、網(wǎng)絡(luò)廣播風(fēng)暴等與服務(wù)器失去連接的情況，智能電源管理系統(tǒng)仍然能正常運(yùn)行；斷電管理：當(dāng)遭遇臨時(shí)停電等突發(fā)狀況，當(dāng)來電時(shí)，系統(tǒng)智能判斷當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室狀態(tài)，如果是無人使用狀態(tài)，系統(tǒng)將不會(huì)通電；如果是有人狀態(tài)，系統(tǒng)將優(yōu)先判斷實(shí)驗(yàn)室安全等級(jí)，能直接通電的實(shí)驗(yàn)室將直接通電，不能直接通電的需要授權(quán)人員刷卡后在通電。從而確保實(shí)驗(yàn)室電氣使用的安全，防止安全事故的發(fā)生；高壓大電流：支持單相、三相電源輸入和輸出，最高支持600V電壓，最

24、大435A電流三相平衡輸出，可適用于學(xué)校各類實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理；應(yīng)急處理機(jī)制：在控制設(shè)備故障、損壞等極端情況下，可使用應(yīng)急遙控鑰匙進(jìn)行電源開關(guān)控制；（二）業(yè)務(wù)管理平臺(tái)業(yè)務(wù)管理平臺(tái)將各控制單元及基本信息進(jìn)行配置錄入和設(shè)置，達(dá)到系統(tǒng)智能運(yùn)行管理的目的。同時(shí)采用模塊化架構(gòu)設(shè)計(jì)，可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求進(jìn)行各個(gè)模塊間的靈活搭配。1.基礎(chǔ)管理基礎(chǔ)管理模塊是整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的核心支撐，配置學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、師生和控制點(diǎn)的基本信息，為設(shè)備的智能控制提供地理位置及操作權(quán)限等。包含組織結(jié)構(gòu)管理，角色管理，班級(jí)管理、用戶及卡片的管理，學(xué)期及課節(jié)的管理，課程及項(xiàng)目管理，控制點(diǎn)管理等。2.教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理1）平臺(tái)支持與教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)接，

25、可直接導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)課表電子檔。2）平臺(tái)支持課程發(fā)布，管理員或指導(dǎo)老師能根據(jù)實(shí)際需求發(fā)布臨時(shí)課程，課程發(fā)布后平臺(tái)自動(dòng)向相關(guān)師生推送信息。3）平臺(tái)支持臨時(shí)課程調(diào)整，并具備自動(dòng)邏輯沖突判斷功能。減少老師臨時(shí)調(diào)換上課時(shí)間的操作流程，并能將課程的調(diào)整信息實(shí)時(shí)送達(dá)相關(guān)人員。4）平臺(tái)支持課程刪除功能。管理員或相關(guān)老師可以將不需要的實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行刪除，并將相關(guān)信息推送到相關(guān)人員。5）平臺(tái)支持課表查詢功能，可實(shí)時(shí)查看相關(guān)課程信息。6）學(xué)生能查詢個(gè)人的實(shí)驗(yàn)記錄，管理人員可查詢?nèi)w學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄，包括時(shí)間、地點(diǎn)、課程等信息。7）支持當(dāng)前實(shí)驗(yàn)信息查看，包括：實(shí)驗(yàn)課程、地點(diǎn)、上課時(shí)長及考勤等信息。3.智能控制1）遠(yuǎn)程控制平臺(tái)

26、支持通過PC端、手機(jī)APP端實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室當(dāng)前門禁、電源、多媒體設(shè)備的使用情況進(jìn)行查看與遠(yuǎn)程控制。2）控制記錄查詢系統(tǒng)能記錄所有控制的操作記錄，包括時(shí)間、人、控制內(nèi)容、控制結(jié)果等信息。保證整個(gè)平臺(tái)控制的有源可查詢，保障運(yùn)行的安全。3）狀態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)具備控制設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行自檢，并列出每個(gè)控制設(shè)備目前的狀態(tài)，同時(shí)對(duì)設(shè)備的異常狀態(tài)在平臺(tái)內(nèi)進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)警、提示。4.控制策略1）課表自動(dòng)控制根據(jù)課表內(nèi)容、一卡通身份認(rèn)證及實(shí)驗(yàn)場地等信息，平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)三位一體的精準(zhǔn)控制。如A班學(xué)生今天上午10點(diǎn)至11點(diǎn)在101實(shí)驗(yàn)室上課，在今天的10點(diǎn)至11點(diǎn)時(shí)間段內(nèi)，只有A班的學(xué)生能刷卡進(jìn)入101實(shí)驗(yàn)室，其它班級(jí)的學(xué)生不能

27、進(jìn)入，A班的學(xué)生在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)只能進(jìn)入101實(shí)驗(yàn)室，不能進(jìn)入其它實(shí)驗(yàn)室。2）開放預(yù)約控制開放實(shí)驗(yàn)管理模塊是實(shí)驗(yàn)室管理最主要的核心功能之一，實(shí)驗(yàn)室管理員將空閑的實(shí)驗(yàn)資源開放出來供學(xué)生預(yù)約使用，有效提高實(shí)驗(yàn)資源的利用效率。開放預(yù)約可結(jié)合安全學(xué)習(xí)考試功能模塊，對(duì)預(yù)約學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)入考核，通過準(zhǔn)入考核后才具備預(yù)約權(quán)限；開放預(yù)約可結(jié)合信用評(píng)級(jí)，信用等級(jí)低于一定程度后將取消預(yù)約權(quán)限，需要進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)、考核通過后才能再次擁有權(quán)限。開放預(yù)約可根據(jù)管理的深度，預(yù)約到實(shí)驗(yàn)位，做到精確的管理。3）策略控制：除根據(jù)課表內(nèi)容或預(yù)約內(nèi)容進(jìn)行控制外，平臺(tái)還可以設(shè)置自定義策略。比如設(shè)置101實(shí)驗(yàn)室在每周一、三、五早上8點(diǎn)開門開

28、電，下午5點(diǎn)關(guān)門關(guān)電，當(dāng)?shù)竭_(dá)指定時(shí)間時(shí)，系統(tǒng)就會(huì)按照預(yù)先設(shè)置的策略自動(dòng)運(yùn)行。5.信息發(fā)布通過平臺(tái)的信息發(fā)布模塊，能將相關(guān)的課表、通知等信息以文字、視頻、圖片的形式發(fā)送至前端的展示終端上。系統(tǒng)支持信息全體發(fā)送和單點(diǎn)發(fā)送功能，支持不同終端顯示不同內(nèi)容，同時(shí)終端具有分屏功能，不同分屏可以顯示不同內(nèi)容。6.統(tǒng)計(jì)分析師生在日常使用過程中，會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，自動(dòng)生成相關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)表，包括實(shí)驗(yàn)室使用統(tǒng)計(jì)、刷卡數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、延時(shí)記錄統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)調(diào)整統(tǒng)計(jì)、學(xué)生預(yù)約統(tǒng)計(jì)、課程計(jì)劃報(bào)表、教學(xué)考勤統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)時(shí)長統(tǒng)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以很直觀的了解實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行情況及師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況。相關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)

29、表可導(dǎo)出為電子檔，并可在平臺(tái)內(nèi)進(jìn)行在線打印。（三）系統(tǒng)功能模塊1.微信企業(yè)號(hào)通過數(shù)據(jù)接口的方式與學(xué)校的微信企業(yè)號(hào)打通，將實(shí)驗(yàn)室智能管理平臺(tái)的核心功能（如預(yù)約、查看、審批、控制等）與企業(yè)號(hào)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，使用者可通過企業(yè)號(hào)進(jìn)行相應(yīng)的操作。2.視頻監(jiān)控將視頻監(jiān)控系統(tǒng)集成到管理平臺(tái)上，能實(shí)時(shí)查看當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室監(jiān)控畫面，也能具備定時(shí)回看的功能，從而達(dá)到一個(gè)平臺(tái)多種功能的目的，減少管理者的操作。同時(shí)結(jié)合紅外發(fā)射報(bào)警器對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)是否有人使用進(jìn)行探測，結(jié)合當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室的課表與開放預(yù)約信息自動(dòng)判斷，對(duì)異常信息在平臺(tái)內(nèi)進(jìn)行報(bào)警提示。3.手機(jī)APP系統(tǒng)結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)通過各類移動(dòng)操作終端可在線查詢及遠(yuǎn)程控制，方

30、便用戶的使用，人性化界面設(shè)計(jì)，可大大提高了管理系統(tǒng)的使用效率。支持多種移動(dòng)終端（如手機(jī)、平板等）遠(yuǎn)程登陸系統(tǒng)使用，APP支持安卓及蘋果操作系統(tǒng)。 手機(jī)APP界面操作內(nèi)容：1）實(shí)時(shí)了解教室最新安排。（學(xué)生、老師）2）完成課表查詢。（學(xué)生、老師）3）完成對(duì)成績查詢等。（學(xué)生、老師）4）查詢預(yù)約情況。（學(xué)生、老師）5）執(zhí)行課堂延時(shí)操作。（老師）6）完成故障設(shè)備申報(bào)。（老師、管理員）7）對(duì)監(jiān)控視頻進(jìn)行查看。（老師、管理員）8）對(duì)門禁控制、電源控制、視頻監(jiān)控及操作功能。（管理員）（四）使用過程數(shù)據(jù)抽取在日常使用過程中，系統(tǒng)將自動(dòng)抽取師生日常的刷卡使用數(shù)據(jù)及設(shè)備運(yùn)行數(shù)據(jù)，經(jīng)系統(tǒng)綜合分析后，輸出相關(guān)的業(yè)務(wù)報(bào)

31、表，使實(shí)驗(yàn)室的管理工作變得更加便捷。1.使用數(shù)據(jù)在師生日常的刷卡使用中，會(huì)產(chǎn)生大量的日常使用數(shù)據(jù)，經(jīng)前端智能控制設(shè)備的自動(dòng)采集上傳后，可以得到實(shí)驗(yàn)室及人員的各種使用情況報(bào)表。包括：實(shí)驗(yàn)室使用率、預(yù)約開放使用率、使用人員分布情況、某一學(xué)生在某一階段的實(shí)驗(yàn)預(yù)約情況、使用時(shí)長等一系列相關(guān)數(shù)據(jù)，可以為學(xué)校下一步的實(shí)驗(yàn)室開放預(yù)約安排和學(xué)生課程安排提供數(shù)據(jù)參考。2.設(shè)備運(yùn)行數(shù)據(jù)能對(duì)部分設(shè)備的日常使用過程進(jìn)行數(shù)據(jù)抽取，包括設(shè)備運(yùn)行的時(shí)長、電流、電壓、功耗、故障率等?？删C合分析出設(shè)備日常的使用、運(yùn)行狀態(tài)，為未來同類設(shè)備采購時(shí)提供相關(guān)數(shù)據(jù)參考。3.校園綜合大數(shù)據(jù)提供系統(tǒng)可將實(shí)驗(yàn)室日常使用數(shù)據(jù)上傳至學(xué)校信息中心，

32、提供實(shí)驗(yàn)室管理方面的數(shù)據(jù)為學(xué)校未來的整體校園大數(shù)據(jù)分析作數(shù)據(jù)儲(chǔ)備。（五）數(shù)據(jù)可視化數(shù)據(jù)可視化旨在借助于圖形化手段，清晰有效的進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的傳達(dá)與溝通，通過直觀的傳達(dá)關(guān)鍵數(shù)據(jù)的特征，從而做到數(shù)據(jù)價(jià)值的更高體現(xiàn)。1.系統(tǒng)數(shù)據(jù)在系統(tǒng)內(nèi)通過餅圖、柱形圖、線狀圖、三維圖等多種可視化圖形對(duì)已有數(shù)據(jù)進(jìn)行展示與呈現(xiàn)。2.交互信息通過信息展示終端可實(shí)時(shí)的對(duì)實(shí)驗(yàn)大樓所有實(shí)驗(yàn)室的使用情況進(jìn)行綜合展示，包括房間是否使用、使用班級(jí)、當(dāng)前課程、任課老師等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。通過交互查詢一體機(jī)，通過刷卡身份認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)權(quán)限范圍內(nèi)的如課程查詢、開放預(yù)約查詢及預(yù)約、相關(guān)申請(qǐng)查詢等操作。3.運(yùn)維數(shù)據(jù)通過信息展示終端直接將所有實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行可視化展示，當(dāng)出現(xiàn)異常