部編版四年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)真題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19部編版四年級(jí)語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)真題班級(jí)：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 給下列加點(diǎn)字注音，正確的打“”。芍藥（so sho） 倘若（tng shng） 鋤頭（c ch）雞冠（gun gun） 籬笆（ l n） 綺麗 （q q）2. 給加點(diǎn)字選擇正確讀音，在下面打“”。附近（f f） 窺伺（ku ku） 屏息（bn pn）膝蓋（q x） 晌午（shn xin） 嶄新（zn zhn）3. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。沖鋒（ chng chng） 沖著（ chng chng） 矩形（j j）拽?。?zui zhui） 攆走（ lin

2、nin ） 溜走（li li）4. 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。綺（q q）麗 應(yīng)和（h h） 一瞥（pi pi）膽怯(qi qu) 藤蘿（tn tn） 波濤（to to）拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。fb klong zhx pnqing qinkn qnkui wich cush 6. 讀拼音，寫詞語。qng tng ch tou bin f h xi n hu xio s mng lng jin kng 7. 看拼音，寫詞語。sh sh shn ling ji sh jin yng yn ji k j h hun zhng mng lin x gi zo 8. 看拼音，寫詞語。

3、fn wi n l cn ln z s yng j gun shng dng l d jun 補(bǔ)全詞語9. 補(bǔ)充詞語并正確運(yùn)用。若有所（_） 疑惑不（_） （_）名世界斬釘（_）鐵 毫不猶（_） 精忠（_）國1愛迪生是_的科學(xué)家。2在生死存亡的緊急關(guān)頭，黃繼光_地用自己的胸膛擋住了敵人的槍口。3他默默地望著遠(yuǎn)山，_地記錄起來。10. 先將詞語補(bǔ)充完整，再選填到句子中。（_）提（_）論 （_）（_）如也 小心（_）（_）（_）（_）失措 （_）（_）為力 （_）魂（_）魄左（_）右（_） （_）（_）之筆 （_）耳欲（_）1隨著一聲_ 的巨響，我國自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。2等到鵝再

4、來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)_ 。3在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他_ 。11. 把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。疑（_）不解 志（_）高遠(yuǎn) （_）不猶豫精（_）報(bào)國 大義（_）然 （_）死如歸（_）公執(zhí)法 （_）釘截鐵 剛正不（_）1.提到民族英雄岳飛，我想到成語“_”；望著檢察院懸掛的閃閃的國徽，我想到了成語_。2.作為新時(shí)代的少年，我們要_，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而努力學(xué)習(xí)。12. 補(bǔ)充詞語，并按要求完成練習(xí)。無（_）無（_） （_）息（_）視豐富（_）（_） 變化（_）（_）（_）折（_）落 生氣（_）（_）1上面詞語中的加點(diǎn)字“折”的讀音是_，它還有兩個(gè)讀音是_、_，依次組詞：_、_

5、。2形容變化極多的詞語是_。3選擇上面的詞語填空。我們的童年生活真的是_啊！形近字詞13. 比一比，再組詞。碩（_） 砌（_） 牌（_） 舔（_）須（_） 沏（_） 脾（_） 添（_）14. 比一比，組詞語。涂（_）茸（_）繡（_）霞（_）瀟（_）徐（_）聳（_）銹（_）假（_）蕭（_）15. 辨字組詞。堤（_） 暮（_） 猶（_） 峰（_） 提（_） 墓（_） 優(yōu)（_） 鋒（_） 級(jí)（_） 娟（_） 狠（_） 繩（_） 極（_） 捐（_） 恨（_） 蠅（_） 16. 比一比，再組詞。努（_） 僅（_） 爛（_） 范（_） 擴(kuò)（_） 怒（_） 嘆（_） 欄（_） 茫（_） 礦（_） 句子訓(xùn)練1

6、7. 修改病句。1即使沒有太陽，地球上也不會(huì)有動(dòng)物與植物。_2在春天的公園里，我們能呼吸到新鮮的空氣和花草的芳香。_3這學(xué)期我勤奮努力地學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成就。_4我國人口是世界上最多的國家。_5在聯(lián)歡會(huì)上又唱又跳，玩得可開心啦！_18. 按要求改寫句子1.全校師生和老師都參加了植樹活動(dòng)。修改病句：_2.這就是偉大的奇觀。改寫成反問句:_3.海水逼近森林?jǐn)U句：_4.他一動(dòng)不動(dòng)地挺著長長的脖子。縮句：_5.你們做事情怎么能這樣呢？ 改為陳述句：_6.太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。改為被字句：_19. 按要求寫句子。1聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。（縮句）_2它徑直把我罐頭筒里

7、的魚餌咽進(jìn)了肚里。（改為“被”字句）_3怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。（仿寫）怎樣_呢？_，_，是這樣_。4我和你們一樣，是一個(gè)平平常常的普通人。（改變詞序，句意不變）_5她不得不承認(rèn)，她還從來沒有見過比這更美的容貌。（改為肯定句）_20. 按要求寫句子。1.小明在讀書。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_2.小鳥在樹上跳來跳去。（改成擬人句）_3.例：他整理好了房間。 房間被他整理好了。 他把房間整理好了。 他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語單詞。 _ _ 4.節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。（修改病句）_21. 按要求寫句子。1.你答應(yīng)媽媽。你應(yīng)該遵守諾言。（用合

8、適的關(guān)聯(lián)詞合成一個(gè)句子）_2.別人能辦到的事，我也能辦到。（把陳述句改為反問句）_3.我用兩天時(shí)間讀完小問號(hào)與煙斗先生這本書。（不改變原句意思，變換表達(dá)方式）_閱讀理解22. 閱讀理解。觀潮（節(jié)選）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，（ ）千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音（ ）山崩地

9、裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。1回憶全文，觀潮這篇課文是按照_的順序來寫的。2在第段中的（ ）里填上正確的詞語。3在朗讀畫“_”的句子時(shí)，要讀出人們_的心情。4課文第段中畫“”的句子從_和_兩個(gè)方面寫出潮水的水勢之大，來勢之猛。5從寫法這個(gè)角度，對第段畫“”的句子做批注，寫在下面的橫線上。_6這篇文章主要寫大潮，但第段卻寫了“人聲鼎沸”“人群沸騰”，這樣寫的作用是：_。23. 課外閱讀。西湖漫筆（節(jié)選）宗璞雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。在冷泉亭上小坐

10、，真覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水琤（chn cn），平穩(wěn)處碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。A黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽然感覺路旁的樹莽莽蒼蒼的，似乎從樹梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。B有的青苔形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠的山水畫。在花港觀魚，看到了又一種綠。那是

11、滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最喜愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要表現(xiàn)出茁壯的生命力。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。1“峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。”這句話是從文中的第一自然段中抽出來的，請問它應(yīng)放在哪一句的后面？（）ABCD2本文凝聚筆力，著重描寫了_。3賞析文中畫線的句子。（1）A句運(yùn)用了_的修辭方法，形象生動(dòng)地突出了_。（2）B句運(yùn)用了_、_的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了_。4“在花港觀魚，看到了又

12、一種綠?！弊髡邔@種綠，有什么特別的感受？_24. 閱讀短文，完成練習(xí)。為救國而讀書蘇步青是我國著名的數(shù)學(xué)大師，他被譽(yù)為“東方第一個(gè)幾何學(xué)家”。可是同學(xué)們，你們相信嗎？蘇步青剛上初中時(shí)，對數(shù)學(xué)并不感興趣。他覺得數(shù)學(xué)太簡單，一學(xué)就會(huì)，沒有意思。直到初中三年級(jí)時(shí)，蘇步青就讀的浙江省立第十中學(xué)來了一位教數(shù)學(xué)的楊老師。楊老師剛剛從東京留學(xué)歸來。走上講臺(tái)，楊老師把課本往桌上一放，說：“今天我們不講課本，我們要講國家！當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國。亡國滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫。振興科學(xué)，發(fā)展事業(yè)，救亡圖存，在此一舉。天下興亡，匹夫有責(zé)，在座的每位同學(xué)都有責(zé)任。”隨后，楊老師旁征博引，講

13、述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。在這堂課上，楊老師講的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)?！边@一堂課在蘇步青的內(nèi)心引起了極大的震動(dòng)。楊老師的話讓蘇步青明白了，讀書并不僅僅要從個(gè)人的興趣出發(fā)，也不只是為了改變個(gè)人的命運(yùn)，讀書更是為了拯救中國的苦難民眾，是為了實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興。在楊老師的影響下，蘇步青開始喜歡數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)，并寫下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。從此，蘇步青更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在課余時(shí)間演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題。1927年蘇步青從日本名牌學(xué)校東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)之后，免試升入該校研究生院攻讀研究生，并接連發(fā)表了41

14、篇數(shù)學(xué)方面的研究論文，開辟了微分幾何研究的新領(lǐng)域，被數(shù)學(xué)界稱作“東方國度上升起的燦爛的數(shù)學(xué)明星”。1931年3月，蘇步青以優(yōu)異的成績獲得該校理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士學(xué)位后，日本一所大學(xué)要聘請?zhí)K步青去當(dāng)副教授。如果擔(dān)任這個(gè)職位，將會(huì)獲得很優(yōu)厚的待遇，而蘇步青卻決定回國，回到祖國的浙江大學(xué)任教。那時(shí)，蘇步青一度生活得十分艱苦，但他還是抓緊一切時(shí)間寫作、整理研究成果，把自己的學(xué)術(shù)成果無私地奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)了一代又一代數(shù)學(xué)人才。蘇步青曾說：“吃苦算得了什么？我心甘情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路??！”1蘇步青剛上初中時(shí)，為什么對數(shù)學(xué)不感興趣？把表示原因的句子抄寫

15、下來。2蘇步青走上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究之路，是因?yàn)樗靼祝?）A學(xué)好數(shù)學(xué)可以滿足個(gè)人的興趣。B學(xué)好數(shù)學(xué)可以改變個(gè)人的命運(yùn)。C為了救亡圖存，必須振興科學(xué)，而為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。3蘇步青被數(shù)學(xué)界稱作“東方國度上升起的燦爛的數(shù)學(xué)明星”，是因?yàn)開。4蘇步青說自己選擇的是“一條愛國的光明之路”。這條路指的是（ ）A學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)B為救國而讀書C出國留學(xué)D放棄優(yōu)厚待遇回國5你是怎么理解“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話的？今天的你，應(yīng)該怎么做？_25. 閱讀短文，回答問題 晚上九點(diǎn)多，我順著公園邊上的環(huán)形路往家走。走到一棵樹下，一個(gè)影子突然從樹根下站起來，嚇了我一跳。借著路邊的燈光，我看了看，是個(gè)女孩，十來歲的樣子

16、。我鎮(zhèn)定一下情緒，正準(zhǔn)備繼續(xù)走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！”我停下腳步，回過頭去?！笆迨澹隳懿荒軒臀以谀莻€(gè)報(bào)亭買份報(bào)紙？”順著她指的方向望去，前方五十米的地方果然有個(gè)報(bào)亭。“買報(bào)紙？”我有些驚訝?！班牛I張石城晚報(bào)?！焙⒆舆呎f邊將一枚硬幣放在我的掌心。我很詫異，心想：舉手之勞，自己怎么不去呢？但我沒說出口。天這么黑，我一個(gè)大人，對孩子的這一點(diǎn)小小的要求不能不滿足吧。拿著錢，我走過去，將一元錢遞給那個(gè)婦女，取了報(bào)紙，轉(zhuǎn)身往回走。那女孩還站在樹底下?！澳阍趺凑驹跇涞紫履?？”我問?！拔遗卤晃覌寢尶吹??！薄澳銒寢屧谀膬海俊薄熬褪悄莻€(gè)賣報(bào)紙的。”“你怎么從你媽媽那兒買報(bào)紙呢？”我怔怔地看著

17、小女孩問。小女孩低著頭摩挲（m su）著手上的報(bào)紙，說：“我晚上給她送飯時(shí)，她還剩下一份報(bào)紙，她說如果賣不掉，明天就沒人買了。我在這里等了她一個(gè)小時(shí)，看情形她肯定賣不掉了。”看著小女孩，我的眼眶里充盈著滾燙的淚水。她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報(bào)紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧，我回家了?！闭f完，她在樹影底下跑走了。1聯(lián)系上下文理解詞語。舉手之勞：_2“天這么黑，我一個(gè)大人，對孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿足吧?！边@句話的意思是_。3“我”感到“驚訝”是因?yàn)?；感到“詫異”是因?yàn)?；繼續(xù)往下讀，描寫“我”后來神態(tài)和情感變化的詞句是 和 。4小女孩從她媽媽那里買報(bào)紙，目的是_5給文章選擇一個(gè)合適的題

18、目。（1）買晚報(bào) （2）最后一份晚報(bào) （3）忘不了那個(gè)晚上26. 課內(nèi)閱讀。鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，風(fēng)仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃蔭。幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。閱讀批注：畫線句子中的“ ”字用得非常妙，運(yùn)用 的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了竹筍 ，表達(dá)了作者 之情。1這段有三句話，每句話都是一幅畫。請你照樣子給畫面取名字。_ 翠竹濃蔭圖 _2這段話按空間順序先寫_（地點(diǎn)）的“花”，再寫_（地點(diǎn)）的“

19、竹”。3請你根據(jù)閱讀批注里的提示，補(bǔ)充上面的閱讀批注。4文中“樸素”的意思是_，“華麗”的意思是_，兩個(gè)詞是_詞，放在一起矛盾嗎？為什么？_作文27. 寫作天地。題目：我的同桌要求：1通過人物的外貌、語言等描寫來刻畫人物。2語言通順，卷面整潔。3400字左右。4文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱。_28. 習(xí)作表達(dá)。你一定知道龜兔賽跑的故事吧。如果讓你重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事，你會(huì)怎么編呢？本次習(xí)作就讓我們來新編龜兔賽跑，也可以另選一個(gè)熟悉的故事，如狐假虎威井底之蛙狐貍與烏鴉，創(chuàng)編新故事。_29. 習(xí)作樂園。題目：這件事，真令人 生活之中，總有令人回味、印象深刻的一幕，爸爸的背影、媽媽的嘮叨、弟弟

20、的調(diào)皮，參加某項(xiàng)活動(dòng)的緊張、第一次做某事的忐忑、登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的興奮驚喜、害怕、激動(dòng)、自豪，個(gè)中滋味令人難忘。請以“這件事，真令人 ”為題寫一件事，要求把題目補(bǔ)充完整，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。_答案1、sho tng ch gun l q2、f ku bng x shng zhn3、chng chng j zhui nin li4、q h pi qi tn to5、腹部 窟窿 秩序 貧窮 乾坤 勤快 維持 措施 6、蜻蜓 鋤頭 蝙蝠 和諧 怒吼 瀟灑 朦朧 健康7、舒適 善良 駕駛 堅(jiān)硬 研究 科技 呼喚 證明 聯(lián)系 改造8、范圍 努力 燦爛 紫色 擁擠 觀賞 登錄 杜鵑9、思 解 聞 截 豫

21、 報(bào) 聞名世界 毫不猶豫 若有所思10、相 并 空 空 翼 翼 驚 慌 無 能 失 落 顧 盼 神 來 震 聾 震耳欲聾 空空如也 相提并論 11、惑 存 毫 忠 凜 視 秉 斬 阿 精忠報(bào)國 秉公執(zhí)法 志存高遠(yuǎn)12、憂 慮 屏 凝 多 腔 多 端 枝 花 勃 勃 sh zh zh 折騰 折斷 變化多端 無憂無慮 13、碩大 砌墻 紙牌 舔食 必須 沏茶 脾氣 添加 14、涂色 毛茸茸 繡花 朝霞 瀟灑 徐徐 聳立 鐵銹 假如 蕭條15、堤岸 暮色 猶豫 山峰 手提 墓地 優(yōu)秀 鋒利 年級(jí) 娟秀 狠心 繩子 積極 捐獻(xiàn) 悔恨 蒼蠅16、努力 不僅 燦爛 范圍 擴(kuò)大 發(fā)怒 嘆氣 欄桿 茫茫 礦石

22、 17、如果沒有太陽，地球上就不會(huì)有動(dòng)物與植物。 在春天的公園里，我們能呼吸到新鮮的空氣，聞到花草的芳香。 這學(xué)期我勤奮努力地學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績。 我國是世界上人口最多的國家。 在聯(lián)歡會(huì)上又唱又跳，我們玩得可開心啦！18、全校師生都參加了植樹活動(dòng)。 難道這不是偉大的奇觀嗎？ 洶涌的海水迅速逼近草木繁盛的森林。 他挺著脖子。 你們做事情不能這樣。 一片片云被太陽染成了紫色或者紅色。19、雄雞走來走去。 我罐頭筒里的魚餌被它徑直咽進(jìn)了肚里。 廣闊的大海 一眼望去 看不到邊際 廣闊的大海 和你們一樣，我是一個(gè)平平常常的普通人。 她必須承認(rèn)，她還從來沒有見過比這更美的容貌。20、小明在教室里認(rèn)

23、真地讀書。 小鳥在樹上歡快地舞蹈。 一連串的英語單詞被他準(zhǔn)確地讀出了。 它把一連串的單詞準(zhǔn)確地讀出了。 節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的旗子。21、既然你答應(yīng)媽媽，就應(yīng)該遵守諾言。 別人能辦到的事，難道我不能辦到嗎？ 小問號(hào)與煙斗先生這本書被我用兩天時(shí)間讀完了。22、1潮來前潮來時(shí)潮來后2猶如 如同3迫不及待4 樣子 聲音 5運(yùn)用比喻的修辭手法，把“白浪”比作千萬匹白色的戰(zhàn)馬，形象地表現(xiàn)了大潮的形狀和非凡氣勢；把“潮聲”比作山崩地裂，表現(xiàn)了其聲音之大，動(dòng)人心魄。作者有聲有色的描寫，令讀者如臨其境。6襯托，用人群的表現(xiàn)來襯托錢塘江大潮的壯觀23、1B2西湖的綠3 排比 西湖各處的綠也不盡相同 比喻

24、 排比 青苔各富情趣的形狀 4作者感受到了蓬勃的生機(jī)和茁壯的生命力。24、1他覺得數(shù)學(xué)太簡單，一學(xué)就會(huì)，沒有意思。2C3他開辟了微分幾何研究的新領(lǐng)域4B5要做實(shí)實(shí)在在的事，好好學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)祖國打下很好的科學(xué)基礎(chǔ)。25、1. 舉手之勞：指輕微的勞動(dòng)，很容易做到。2.天這么黑，我一個(gè)大人，對孩子的這一點(diǎn)小要求應(yīng)該滿足。3.驚訝是因?yàn)槲遗c小女孩素不相識(shí)，她怎么會(huì)那樣唐突地提出讓我?guī)退I紙;詫異是因?yàn)橘I報(bào)紙舉手之勞，自己怎么不去呢?;怔怔地;我的眼眶里充盈著滾燙的淚水。4.幫助媽媽賣掉最后一份報(bào)紙，因?yàn)檫@時(shí)沒人來買，明天就沒用了。5.選（2）得2分，選（3）得1分。26、1 鮮花輪綻圖 雨后春筍圖

25、 2 門前 屋后 3探 擬人 長勢迅速 對竹筍的喜愛4 樸實(shí)，不浮夸 美麗而有光彩 反義 不矛盾。說其“樸素”是因?yàn)榛ǖ钠贩N很普通，很實(shí)用;說其“華麗”是因?yàn)榛ǘ渖势G麗，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家對生活的熱愛。27、我的同桌 我有一個(gè)好朋友，是我的同桌，名叫小紅。以前我是最不喜歡小紅，小紅是她奶奶帶著，爸爸媽媽在外地打工，所以她穿的衣服褲子很土，頭發(fā)也很亂亂的，我走路時(shí)總是躲著她，但從一件小事中，我明白了她是那么善良可愛。 一天早晨媽媽從夢中叫醒，我拉開窗簾一看，哇！怎么西邊有烏云，東邊有陽光。我連忙穿起衣服，一看表快七點(diǎn)了。我趕緊背起書包，跑進(jìn)餐廳，拿了一塊面包向門外跑去。媽媽在后面喊：“拿傘”！我一

26、邊跑一邊回答：“不用了?！狈艑W(xué)的時(shí)候，我聽到嘩嘩嘩嘩的聲音，原來是下雨了，我想：要是聽媽媽早上說的話就好了，我只有冒著雨回家了，我剛走出校門，突然，小紅叫住我了，她好像看出了我的心思，對我說：“你拿我的傘打著回家吧，你的家有點(diǎn)遠(yuǎn)，我家就在附近?！闭f完，轉(zhuǎn)身就走了，這時(shí)，我的喉嚨好像被塊石頭塞住似的，只覺得淚水快要留下來，我拿著傘頭也不回地走了，第二天，小紅沒來上課，原來她是昨天被雨淋病了，我這才覺得小紅是那么善良。從此以后，我和小紅就成了好朋友。 從這件小事中，使我明白看人不能以貌取人。要看她的心靈是否美麗。28、龜兔賽跑新編自從上次和烏龜賽跑輸了之后，兔子就一直悶悶不樂，一直想找個(gè)機(jī)會(huì)再跟烏龜較量一下。這天，陽光明媚，兔子便興沖沖地跑到了烏龜家中，咄咄逼人地說：“烏龜先生，我向你下戰(zhàn)書，三天以后，我們在你家門前再來一場比賽。”烏龜還沒來得及說話，兔子就一溜煙地跑遠(yuǎn)了。比賽前一天，兔子為了知道當(dāng)初烏龜是怎么贏自己的，它扮成一個(gè)老者對烏龜說：“你