植物器官花課件

1、藥用植物學基礎第二章 藥用植物器官的形態(tài)第四節(jié) 花教學項目教學目標教學內(nèi)容第四節(jié) 花一.花的組成及形態(tài)花梗 ;花托 ;花被(花萼 ;花瓣種類 ;花冠類型 ; 花被卷疊式) ;雄蕊群 ;雌蕊群 ;子房位置 ;胎座類型 ;胚珠 教學目標1.能說出花的組成和構(gòu)造2.能指認各種類型的離瓣花和合瓣花3.識別各種類型的雄蕊、雌蕊和胎座4.能正確判斷子房位置5.識別各種類型花及花序6.正確書寫花程式7.區(qū)別無限花序和有限花序8.說出花、離生萼、合生萼、早落萼、宿存萼、副花冠、心皮、胎座、花程式、花序等相關概念第四節(jié) 花（flower） 花是種子植物所特有的繁殖器官。通過傳粉受精作用，產(chǎn)生果實和種子，繁衍后代

2、。 在自然界中，唯有種子植物有花。包括： 裸子植物的花較原始、無花被、單性、常成獨特的雄球花和雌球花； 被子植物的花則高度進化，構(gòu)造也較復雜。具有典型花的組成和構(gòu)造。通常有花植物是指被子植物的花。 花由花芽發(fā)育而成，是適應生殖而產(chǎn)生的一種變態(tài)短枝?；ü?、花托是枝的部分，花萼、花冠、雄蕊雌蕊都是變態(tài)葉。 花是種子植物特有的繁殖器官之一，形態(tài)結(jié)構(gòu)特征穩(wěn)定，變異小，隨植物種類而異，在植物分類和中草藥原植物鑒別中有重要意義。一、花的組成及形態(tài) 典型的被子植物花組成:花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。花萼、花冠、雄蕊、雌蕊均具有的稱完全花，缺少任一部分稱不完全花。一、花梗（花柄） 通常呈綠色、圓柱形，

3、是莖和花相連的部分，具有與莖大致相同的構(gòu)造。二、花托 花托是花梗頂端稍膨大的部分，其上著生花萼、花冠、雄蕊、雌蕊部分?；ㄍ杏懈鞣N形狀，如杯狀、倒圓錐狀、圓柱狀、圓頭狀、平頂狀等。三、花被 花被是花萼、花冠的總稱。特別是在花萼、花冠形態(tài)相似不易區(qū)分時，稱為花被。如百合，黃精等。(三) 花被1.花萼 是一朵花中所有萼片的總稱，位于花的最外層，常呈綠色，葉片狀。 花萼的種類:離生萼（蘿卜、毛茛）、合生萼,其連合部分稱萼筒或萼管，分離部分稱萼齒或萼裂片?；ㄝ嗤ǔｉ_花結(jié)果后脫落-早落萼，有些植物花后不落并隨果實增大稱宿存萼，如柿子、辣椒。有些植物有萼無花冠，萼大而鮮艷呈花瓣狀稱瓣狀萼，如烏頭、鐵線蓮；花

4、萼一般為一輪，若出現(xiàn)二輪，則外輪稱副萼，如棉花、草莓；有些花萼萼筒一邊向外凸起，形成一管狀或囊狀突起稱踞，如鳳仙花、延胡索；菊科植物一些花萼變成毛狀稱為冠毛，如蒲公英、旋復花。一、花的組成及形態(tài) （三）花被 2. 花冠 一朵花中所有花瓣的總稱。位于花萼的內(nèi)方。常具有鮮艷的顏色。其中Cell內(nèi)含有花青素和有色素。 花瓣的種類 (1)離瓣花：花瓣彼此分離的花冠,如桃油菜蘿卜。 (2)合瓣花：花瓣彼此連合的花冠。 全部連合：牽牛； 部分連合:連合部分稱花冠筒,分離部分稱花冠裂片,南瓜。 (3)單瓣花：花瓣呈一輪排列。 (4)重瓣花：花瓣呈二輪以上排列。 有些植物花瓣基部延長成管狀或囊狀亦稱距，如紫花

5、地丁，延胡索。一、花的組成及形態(tài) 延胡索水仙花副花冠（三）花被 2. 花冠 花冠類型常見的有： 十字形花冠、蝶形花冠、唇形花冠、舌狀花冠、 管狀（筒狀）花冠、漏斗（喇叭花）狀花冠、高腳碟狀花冠、鐘形（狀）花冠、輻（輪）狀花冠。 一、花的組成及形態(tài) 花冠的類型圖（一）十字形花冠：花瓣4枚，相互分離，上部外展呈十字形。蝶形花冠：花瓣5枚，分離排成蝶形，由旗瓣，翼 瓣，龍骨瓣所組成。花冠的類型圖（二）管狀（筒狀）花冠：花冠合生，上部分裂，下部連合呈細管狀。鐘形（狀）花冠：花冠合生，筒寬且短，上部擴大成鐘狀?；ü诘念愋蛨D(四)漏斗（喇叭花）狀花冠：花冠合生，自下而逐漸擴大呈漏斗狀。輻（輪）狀花冠：花冠

6、短而廣展，上部裂片自基部向外擴展似車輪花冠的類型圖(三)唇形花冠：花瓣合生，上面2裂片合生成上反面唇，下面3裂片合生成下唇。舌狀花冠：花冠下部合生呈短管狀，上部擴大并向一側(cè)延伸平展呈舌狀。3花被卷疊式 指花被各片在花蕾期的排列形式及相互關系。常見的有：（1）鑷合狀：花被各片邊緣彼此相接觸而排成一圈，但不重疊，如桔梗的花冠。分內(nèi)向鑷合和外向鑷合兩種。（2）旋轉(zhuǎn)狀：花被各片彼此以邊重疊成回旋狀，如夾竹桃。（3）覆瓦狀：花被各片邊緣彼此覆蓋，但其中一片完全在外面，一片完全在里面， 若兩片完全在內(nèi)，兩片在外的稱為重覆瓦狀，如野薔薇的花冠。一、花的組成及形態(tài) 花 被 卷 迭 式四、雄蕊群 雄蕊群是一朵花

7、中所有雄蕊的總稱。 雄蕊的組成：典型的雄蕊由花絲和花藥兩部分組成。雄蕊的數(shù)目及類型是鑒定植物的重要標志之一。1.花藥：花絲頂端膨大的囊狀體，是雄蕊的主要部分2.花絲：雄蕊下部細長呈絲狀的部分，支持花藥。 一、花的組成及形態(tài) 四、雄蕊群3雄蕊的類型（重點、難點） 根據(jù)雄蕊在花中花絲長短、數(shù)目、連合與否，常有下列幾種類型：（1）單體雄蕊 （5）四強雄蕊（2）二體雄蕊 （6）聚藥雄蕊（3）多體雄蕊 （7）花瓣狀雄蕊（4）二強雄蕊 （8）不育雄蕊一、花的組成及形態(tài) 雄蕊的類型（重點、難點） 單體雄蕊 雄蕊的花絲連合成一束、呈圓筒狀、花藥分離。如錦葵科、楝科植物 如蜀葵、木槿、楝。雄蕊的類型（重點、難點

8、） 二體雄蕊 雄蕊的花絲連合成二束。如紫藤、扁豆等許多豆科植物（9）+1，也有的植物如延胡索、紫堇等為六枚雄蕊（3）+（3）。雄蕊的類型（重點、難點） 多體雄蕊 雄蕊多數(shù)、花絲分別連合成數(shù)束。如酸橙、蓖麻、金絲桃等。雄蕊的類型（重點、難點） 二強雄蕊 共四枚雄蕊，二枚長、二枚短。如玄參科、唇形科植物紫玄參、地黃、蘇、益母草。雄蕊的類型（重點、難點） 四強雄蕊 花中六枚雄蕊，外輪兩枚較短、內(nèi)輪四枚較長。如十字花科植物菘藍、蘿卜、芥。雄蕊的類型（重點、難點） 聚藥雄蕊 花藥連合成筒 狀而花絲彼此分離。如菊科植物 蒲公英、向日葵。 4.雄蕊的構(gòu)造(1)花絲的構(gòu)造：外層為1層角質(zhì)化的表皮細胞，中央1條

9、周韌維管束直達藥隔。(2)花藥：花絲頂端膨大的囊狀體，是雄蕊的主要部分。 在花藥中有一至數(shù)個藏有花粉粒的腔室，稱為藥室或花粉囊。多數(shù)花藥具有四個藥室，分成左右兩半，橫切面呈蝴蝶狀，兩側(cè)藥室間為藥隔，其中有一維管束。一、花的組成及形態(tài) (五)雌蕊群（重點、難點） 一朵花中所有雌蕊pistil的總稱。位于花的中心部分，是花的重要生殖部分，是由一至數(shù)個心皮carpel所構(gòu)成的。1雌蕊的組成：典型的雌蕊由子房、花柱、柱頭三部分組成。（1）子房：雌蕊基部膨大的囊狀部分。底部著生于花托上，常呈橢圓形、卵形等，內(nèi)藏胚珠。（2）花柱：柱頭與子房間的連接部分，支持柱頭，也是花粉管進入子房的通道。（3）柱頭：st

10、yle 位于花柱頂端，是承受花粉的地方。 常擴大成圓盤狀、乳頭狀、頭狀、星狀、羽毛狀等。一、花的組成及形態(tài) (五)雌蕊群（重點、難點）2.雌蕊群的類型（難點）： 雌蕊是由心皮構(gòu)成的。 心皮是構(gòu)成雌蕊的變態(tài)葉，當心皮卷合時，其邊緣的合縫線稱腹縫線，心皮的背部即相當于葉脈部分稱背縫線。胚珠常著生于腹縫線上。 根據(jù)組成雌蕊的心皮數(shù)目可分為：（1）單雌蕊：花中只有一個雌蕊由一個心皮構(gòu)成。如杏、桃、大豆等，其子房也是一室。（2）離生心皮雌蕊：一朵花中有2個或者個以上彼此分離的單雌蕊，每個雌蕊有一個心皮構(gòu)成，如毛茛、八角茴香。（3）復雌蕊(合生心皮雌蕊)：只有一個雌蕊，由數(shù)枚心皮連合而成、如棉、蓖麻。一、

11、花的組成及形態(tài) 雌蕊的類型單雌蕊離生心皮雌蕊雌蕊的類型復雌蕊(合生心皮雌蕊【3】)復雌蕊【合生心皮雌蕊2 】請說出雌蕊的類型復雌蕊（合生心皮雌蕊）如二枚心皮的桑、向日葵、油菜；三枚心皮的葫蘆科植物，百合、蓖麻；五枚心皮的梨、蘋果；十枚左右的如柑桔類。 組成雌蕊的心皮數(shù)往往可由柱頭、花柱分裂數(shù)目、子房上主脈數(shù)、及腹縫線、子房室數(shù)判斷。一、花的組成及形態(tài) 3.子房的位置子房：雌蕊基部膨大的囊狀部分。底部著生于花托上，常呈橢圓形、卵形等，內(nèi)藏胚珠。子房的構(gòu)造： 子房通常由子房壁、子房室、胎座、胚珠組成。子房在花托上的位置，依據(jù)子房與花托愈合程度、子房與花被相對位置分為三種：（1）子房上位（上位子房下

12、位花、上位子房周位花）（2）子房下位（下位子房上位花）（3）子房半下位（半下位子房周位花）一、花的組成及形態(tài) 子房在花托上的位置上位子房(下位花)上位子房（周位花）子房在花托上的位置子房下位（上位花）子房半下位（周位花）請判斷子房的位置一、花的組成及形態(tài) 4.胎座的類型 胚珠在子房內(nèi)著生的部位稱胎座。依據(jù)構(gòu)成子房的心皮數(shù)、心皮的連合情況和胚珠數(shù)量著生方式不同分下列幾種：(1).邊緣胎座 (2).側(cè)膜胎座 (3).中軸胎座 (4).特立中央胎座 (5).基生胎座 (6).頂生胎座一、花的組成及形態(tài) 邊緣胎座側(cè)膜胎座一、花的組成及形態(tài) 中軸胎座一、花的組成及形態(tài) 特立中央胎座一、花的組成及形態(tài) 基

13、生胎座 頂生胎座一、花的組成及形態(tài) 請說出胎座的類型5.胚珠 將來發(fā)展成種子、著生于子房內(nèi)壁的胎座上.其數(shù)目因植物種類不同而已。胚珠的構(gòu)造：胚珠外面是珠被，珠被在胚珠的頂端不完全連合而留下一孔稱珠孔，珠被內(nèi)面是珠心，珠心內(nèi)有胚囊；珠被和珠心基部連合的部分稱合點。連接胚珠和胎座的部分稱珠柄 。一、花的組成及形態(tài) 胚珠的構(gòu)造1 珠柄 2 珠孔 3 珠被 4 珠心 5 胚囊 6 合點7 反足細胞 8 卵細胞及助細胞 9 極核細胞 10 珠脊課后小結(jié)今天主要講授了被子植物花組成、各部分的形態(tài)特征等內(nèi)容，要求重點掌握花、雄蕊、雌蕊的類型，并會繪簡圖。布置預習第四節(jié) 花-胎座達標測評填空：1一朵完整的花可

14、分為 、 、 、 、 和 六部分。其中最主要的部分是 和 。2花萼與花冠合稱為 。3典型的雄蕊是由 和 兩部分組成。4典型的雌蕊是由 、 和 三部分組成。5.根據(jù)胚珠在子房內(nèi)著生的部位，將胎座分為 、 、 、 、 和 。6 構(gòu)成雌蕊的基本單位是 。7雌蕊是由 構(gòu)成的，根據(jù)組成雌蕊的心皮數(shù)目可分為 和 。11醉翁亭記 1反復朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。3把握文章的藝術特色，理解虛詞在文中的作用。4體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理

15、想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文學家、史學家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于岳陽樓記的千古名篇醉翁亭記。接下來就讓我們一起來學習這篇課文吧！【教學提示】結(jié)合前文教學，有利于學生把握本文寫作背景，進而加深學生對作品含義的理解。二、教學新課目標導學一：認識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(10071072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學家、史學家，

16、與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風，取得了某些政績。醉

17、翁亭記就是在這個時期寫就的。目標導學二：朗讀文章，通文順字1初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指

18、“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應從其后斷句?！窘虒W提示】引導學生在反復朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復雜的句子，教師可做適當?shù)闹v解引導。目標導學三：結(jié)合注釋，翻譯訓練1學生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導學生明確文意最好；若學生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法

19、譯讀文章。3教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學生用兩種翻譯方法進行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。

20、春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學生用語的準確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強譯文的美感，培養(yǎng)學生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導。全文直譯內(nèi)容見我的積累本。目標導學四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運用了怎樣的藝術手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景

21、移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點山“秀”，照應上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關系，好泉釀好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時間推移，抓住朝暮及四季特點，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：

22、“滁人游”，前呼后應，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標導學五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個“樂”字貫穿全篇，卻有兩個句子別出深意，不單單是在寫樂，

23、而是另有所指，表達出另外一種情緒，請你找出這兩個句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。”此句與醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達了作者內(nèi)心復雜的思想感情。目標導學六：賞析文本，感受文本藝術特色1在把握作者復雜感情的基礎上朗讀文本。2反復朗讀，請同學說說本文讀來有哪些特點，為什么會有這些特點。(1)句法上大量運用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢