引導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)驗交流經(jīng)驗交流

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁引導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)驗交流 - 經(jīng)驗交流 - 引導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)驗交流新西蘭兒童文學(xué)研究學(xué)者多羅西懷特說：“繪本是孩子在人生道路上最初見到的書，是人在漫長的讀書生涯中所讀到的書中最最重要的書。一個孩子從繪本中體會到多少快樂，將決定他一生是否喜歡讀書?！蔽曳浅Ｙ澩@句話。由此，在我剛接手的一年級中，我就把繪本的閱讀作為主要研究和推廣的事情。剛?cè)雽W(xué)的孩子，識字少，要選擇適合學(xué)生年齡特點、語言淺顯、內(nèi)容生動活潑、貼近學(xué)生生活故事來調(diào)動他們閱讀的興趣。因此我給他們講的第一個繪本故事就是愛莉米莉繪本叢書中的第一天上學(xué)記，在聽故事中了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活，因為有著相同的經(jīng)歷，

2、孩子們很容易接受故事內(nèi)容，并喜歡故事人物，趁熱打鐵，我給孩子們推薦了這一套愛莉米莉繪本叢書，讓他們自由選擇閱讀，等全班都讀得差不多的時候，舉行了一個“我講愛莉米莉故事會”，將你最喜歡的一個故事講給大家聽，雖然大多數(shù)故事孩子們都讀過，但孩子們也很愛聽同齡人講故事，他們興致高昂，不時提醒、補充，為共同完成一件偉大的事情而感到成功的喜悅。在一開始打好了良好的閱讀基礎(chǔ)后，我陸續(xù)推出了系列繪本，大致可以分為愛心感恩系列（猜猜我有多愛你、愛心樹等）、認識自己系列（一顆種子、蚯蚓日子、愛聞花香的公牛等）、夢想系列（大腳丫跳芭蕾、當(dāng)我長大時等）、保護自己系列等。在講述故事中，讓孩子們看插圖想情節(jié)、演情節(jié)編故事

3、、讀故事談感受、自己動手畫繪本等形式，讓學(xué)生充分體驗發(fā)現(xiàn)、想象、交流的樂趣，讓學(xué)生很快地愛上了這些有趣的繪本書。他們在與繪本進行心靈對話中，開闊眼界，豐富內(nèi)心，升華境界，健全人格。最值得提起的是上半年媒體報道了一連串的兒童性害事件，這些報道引起了眾多家長的恐慌，也引起了我的深思：為什么受傷害的總是孩子？怎樣讓孩子智慧勇敢地保護自己？能不能通過講故事形式告訴孩子這些重要的知識？我尋求于網(wǎng)絡(luò)，恰好在瀏覽繪本網(wǎng)站時發(fā)現(xiàn)了學(xué)會自我保護系列叢書，一共有三本，分別是不要隨便摸我、不要隨便親我、不要隨便跟陌生人走。我閱讀了三本書內(nèi)容，從中選擇了不要隨便摸我這一篇作為重點講。，在網(wǎng)上找到故事內(nèi)容后，我制作成了

4、ppt，第一時間在班級講故事時間跟孩子們講述故事。在故事中，孩子們知道了自己身體的哪些部位特別私密的，絕對不能允許別人觸碰。當(dāng)有人觸碰時，要敢于大聲地說“不”（孩子們在班上練習(xí)了大聲地說出不字）等等。并推薦了另外兩篇和父母一起親子閱讀。家長們后來非常感謝老師及時做出的教育，他們認為雖然可能有些家長在家已經(jīng)做過類似的教育，但是在學(xué)校由老師的集體教育會在孩子心中留下更深刻的印象。一年下來，孩子們最期待的莫過于每周的繪本故事時間了，他們在聽故事中不知不覺地很多幸福美好的種子已經(jīng)播撒在心田，并漸漸生根發(fā)芽開出美麗的花朵。我一直覺得，能做一個兒童閱讀的點燈人，能把一本本有趣也耐人尋思的書，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀，朦朦朧朧間，讓他們?nèi)遮厓?yōu)秀、優(yōu)雅和完美，真是一件幸福的事！愿我們每一位教師都做一名兒童閱讀的點燈人，照亮孩子們行進的道路，讓他們在書中與心靈相約，與生命相伴附：斯蒂文森點燈的人茶點快準備好了，太陽已經(jīng)西落；這時候可以在窗口見到李利走過身旁，每晚，吃茶點的時候，你還沒就座，李利拿著提燈和梯子走來了把街燈點亮，湯姆愿意當(dāng)駕駛員，瑪麗亞想航海，我爸爸是個銀行家，他可以非常有錢；可是，等我長大了讓我挑選職業(yè)，李利呵，我愿意跟你去巡夜，把一盞盞